资源描述
壹 山中访友1. 给带点字选择正确的读音。Huo h h h2. 看拼音，写词语。清爽 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 别有深意3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。（1）幽径（2）波光明灭（3）德高望重(4)津津乐道4.照样子，用带点的词语写句子。（1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？（2）天上的云像小兔子，又像老虎。5.品读课文片段，完成练习。（1）清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气（2）山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 问候 作者和山中朋友的深厚友谊。（3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？叁草虫的村落一看拼音，写词语。追随 演奏 勤勉 烘烤 漫游 亲吻 左冲又撞 意味深长 庞然大物2.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。(1)静谧 （2）行色匆匆 （3）悠悠忽忽 （4）驻足观望 3.根据课文内容连线，体会这样写得妙处。一只生着坚硬黑甲的小虫 游侠花色斑斓的小圆虫 南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫 音乐演奏者所有的虫儿 村民们推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者我觉得这样写把甲虫写得很生动。4默读课文，并填空。静谧 世界 自己 游侠归来 亲人迎接英雄 村民迎接远客 草虫奏乐 所有的村民勤勉的劳动 甲虫演奏音乐 甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来，似乎很美。5.品读课文片段，完成练习。 （一）（1）这对母子意味深长的对视着，母亲想，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，我是你的孩子呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。 （二）（1）解释说明（2）优美的音韵（灵泉） 人间的一切音乐 能演奏天籁之音（3）3 回顾.拓展一1. 看拼音，写词语。蕴含 奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 庞然大物 左冲又撞 行色匆匆2. 划去括号中不恰当的读音或字。Yng h p y 生 辩 拨 慢3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）4 (2)3 (3) 24.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。精致 勤勉 清脆 凝聚5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。（1）1 (2)4 (3)3 (4)26.补充诗句，读读想想。（1）化作春泥更护花 （2）每于寒尽觉春生（3）今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳（5）不知云与我俱东 （6）此花开尽更无花植物 人7.默读短文，完成练习。（1）写出下列词语的近义词。惊异 纠结 靠 栖止（生活）（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。（3）鸟的天堂 老人 巨大 妇人 鸭子 孩子 喜爱（4）雨滴，滴落在你的枝叶上；我想做冰雪，凝结在你的枝杈上。（5）你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。5.詹天佑1.yo mo ro ho 桨 叽 峻2.（1）周密 （2）精密 （1）艰巨 （2）艰难3.黄沙满天 背着经纬仪，扛着标杆，在恶劣的环境中，仍然坚持着工作。4.（一）（1）嘲笑讥笑 精密周密 （2）詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密，绝不能含糊、马虎。这句话表现了 詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。 6、怀念母亲1.真挚 爱慕 朦胧 凄凉 思潮起伏 可见一斑2.（1）去世 （2）夜不能寝 （3）终身遗恨3.寝不安席 思潮起伏 可见一斑 终天之恨 心潮腾涌 频来入梦 这几天，我都在反思自己的过错，真的是食无滋味，寝不安席啊！4. （1），。（2），！（3），！（4）！?5.我的祖国母亲，我是第一次离开他。不知道为什么，这个母亲也频来入梦。 作者第一次离开故国的生活，故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。句子中一个“也”字，很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样的地位。6.亲生母亲 祖国母亲 敬意 爱慕 间断过 伴随 7.（1）想追随母亲于地下 （2）伟大 爱自己的孩子 呵护自己的孩子（3）经常到梦中来 第一次离开故乡，离开亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。 作者对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断的加深。（4）他能时常的怀念起故国的生活情景，不断想起故乡的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然多了一丝安慰，一丝宽心，一些甜蜜。回顾、扩展二1.修筑 杰出 施工 阻挠 控制 依然 铲平 居庸关2.（1）（2）（3）3.真挚 艰巨（凄凉） 朦胧 领略 勘测 分享4.（1）狂风怒号 碧空如洗（2）思潮起伏 寝不安席5.6.（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）（2）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源（周恩来）7.（1）.冰心先生（2）.zhu ho tn （3）.号啕大哭 声泪俱下 有泪轻弹 向隅而泣 泪如雨下 泪如泉涌 泣不成声 （4）94岁 纪念甲午海战一百周年（5）双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人，来势急猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。（直爽、奔放、敢爱敢恨）第三单元、穷人1看拼音,写词语.抱怨 保佑 潮湿 沉默 蜷缩 敲打 糟糕 倒霉2 在括号中填入恰当的词语.汹涌澎湃 恶劣 风平浪静 漆黑 清新 潮湿 3 按要求,摘抄句子(1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花.(2) 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷.4 品读课文片段,完成练习（一）（）？，！？！，！（）忐忑不安：形容心神不安定。因为她既同情孤儿，有怕丈夫责骂，更怕面对五个孩子，担心丈夫突然归来，不知道该怎么告诉丈夫。（）宁可自己吃苦，也要帮助别人。（二）（）严肃忧虑皱眉搔搔后脑勺（）忍受经济负担得把他们抱来（收留两个孩子）是一个善良朴实的人（）不能更能说明他们日子的艰苦，做这个决定是经过了思想斗争、唯一的听众、 选字填空受授授受竞 竞 竟 竞、 在括号中填入适当的词语鲜花其成信心亲情派对困难音乐古董、 给下列句子加上合适的标点符号（），：“，？，。”（）“。，？”（）“？”，“！，！”品度课文片段，完成练习。（一）（）诗一般羞愧平静（）老人对我的鼓励。被人肯定的快乐自信激励用自己的语言帮助他人找回自信，去激励他（二）（）靠打望德高望重（非常投入）（）不是，作为音乐学院有声望的教授，老人听得出“我”拉得非常不好，更从“我”的举动中发现缺乏自信，就用自己的语言帮助“我”重新找回自己。（）因为从认识的第一天起老人就一直平静的望着“我”拉琴，从他的眼神里“我”读出了老人对我的关切鼓励，对我琴技点滴进步的高兴和对我更高的要求，因此，“我”觉得他的眼神像深深的潭水。回顾拓展三、 看拼音写词语搁板倾听魁梧倒霉庄重抱歉荒唐割舍、 给带点字选择正确的读音 Qing qing zho xin y xu、 从“读读写写”中找到下列词语的近义词舒适抱怨忧虑神圣介意声望、 把下列句子补充完整寡信不精不诚天之道也、人之道也有所其诺、时刻不易、 交流平台西蒙的两个孤儿勤劳、淳朴、善良（宁可吃苦也要帮助别人）我耳朵聋了儿时（演奏小提琴）、 默读课文，完成练习感恩（） 给文中的字选择正确的读音pn nin j z （）这个抽象的表现指的是，小道格拉斯画的一只手。因为这只手对于他来说不是简简单单的一只手，而是他们老师在精神上对小道格拉斯的一种安慰，乃至鼓励等。第四单元13 1.幸福 辛苦 忘记 希望 恩赐 竭力 遨游 遥远 经常 直径 2.（1）纹理（纹路）（痕迹） 交会 （交叉）（2）遏制（节约） 干涸 （3）盼望 迁移（移民）3.生态灾难 基地移民 资源枯竭 矿产开采 如果人们这样无节制的矿产开采的话，总会有资源枯竭的时候。4（1）.又太容易破碎了（2）加速地球上矿产资源的枯竭5.（1）地球的渺小 自然资源的有限 目前人类无法移居（2）摘录 ：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。感想: 因为这个原因，我们应该懂得要珍惜资源，保护地球的生态环境，并要将保护地球的意识付诸行动。6.（1）至少 指望 但是 也是 再说（2）说明了距离的遥远。好处：能简法有力的证实目前还没有找到第二个适合人类居住的星球，易于理解，又让人信服。（3）从中我可以了解地球对于人类的重要性，我们要更好地保护地球环境。15 1.b gn xu zi zhun jing2.s 又 3 最崇高的 S 口 9 好的品行 Z 9 益，增益 J 目 6 顾念，思念3.（1）呼吸 叹息（2）眷恋 4.摘抄：印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的美丽，爱风中飘来的松脂的幽香。仿写：我喜爱夏天雨后的彩虹，喜爱它划过天空的美丽，爱彩虹的五颜六色。5.（1）解除 滋润 养育 运载 （2），：。（3）大地滋养着万物，人类只是万物中的一个群体 ，无法掌控大地。 人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予 不可分割（4）善待。因为善待比对待更显得富有感情。回顾 拓展四 1.晶莹 资源 恩赐 滥用 威胁 滋润 松脂 眷恋2.（1）咄咄逼人 侃侃而谈 郁郁寡欢 念念有词（2）低三下四 七上八下 独一无二 举一反三3.助 庐 荆 株 璧 狐 （1）拔苗助长守株待兔 狐假虎威 （2）三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵4.（1）善待自己 （2）拯救未来 （3）但存方寸地 （4）有限的资源 保护碧水蓝天，共建绿色家园。5.（1）默默无闻 家喻户晓 无微不至 （2）1.在百米决赛中，他虽然夺得了金牌，但他从不骄傲，只是更加用功的练习了。2.这些为人类历史的进步拖后腿的人，不也是可耻的吗？不也是一样要被人类所唾弃的吗？（3）为人类做出无私奉献的人 为祖国争得荣誉的人 （4）每一朵鲜花的盛开需要多少泥土给予它养分啊，其实泥土同样值得我们称赞。.第五单元17课1、 zhng gng xng jng f ch2、 （1） 那中间 （2）无故 （3）如此，像这样 （4）很少见3、 （1）： ， ， ， （2）， ， ， 。 ，4、 （1）句子从两方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳；二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许新鲜事，因为“我”过着衣来伸手，饭来张口的生活，从未接触这些事，这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。（2）“我”和往常的朋友是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄，这句话表达了“我”对自己所处的环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。“我”和朋友们不能出去玩，整天在家里读书。5、 支起大竹匾 撒下秕谷 拉绳子闰土那娴熟的捕鸟技术，他用大扫帚三下五除二就扫出了一片空地，很快又拿出短棒把竹匾支起来。撒下一点秕谷之后，我们就在那等着，不一会儿就有鸟雀来吃了，他告诉我要等到它吃上一会才可以拉绳子，他拉下绳子，真的罩住了鸟雀，好神气呀！18课1、恍然大悟 摇晃 端详 慈祥 喇叭 咳嗽2、囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 老师告诉我们，这篇文章语言生动，富有情感，应细细体会，不能囫囵吞枣，死记硬背。3、失声痛哭 昂首阔步 扶老携幼 踱来踱去 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑 4、（1）这句话表面看来是在夸自己记忆好，实际上是在用幽默的语言，委婉的语气批评“我”读书太马虎。 （2）“四周黑洞洞的”比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害5、（1）深奥 详细 （）强调了当时的情景给“我”印象之深。说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制自己对它的憎恶之情而怒行于色。（）想到了这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是那么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。、（）伯父对我说的那些话。“哈哈，还是我记性好”其实伯父是委婉的批评我读书太马虎。（）伯父对我的话，“你不知道，小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的，可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（）伯父给车夫包扎时的情景，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（）伯父不顾自己的身体，却要叫别人多注意休息的事情。回顾拓展五、团聚深奥详细逝世遗体低微厨房咳嗽恍然大悟饱经风霜、（）hng xng （2）f f (3) x ch3、清楚 慈爱 感激4、 5、（1）而是敢于面对困难，想办法解决困难。 （2）但是桂花的香味却能引人注目。6、（1）深蓝的天空中 金黄色的圆月 一望无际的碧绿的西瓜 项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力地刺去 （2） 谈水浒传 谈碰壁 救护车夫 关心女佣 爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多 对鲁迅先生的无比怀念热爱敬仰7、（1）B （2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （3）A （4）最让我向往的是可以看到蜈蚣，并敢于碰壁，因为在我的记忆中它是有毒的，被她咬到了就会被毒死。综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝u 诗词海洋，我来拾贝晓看红湿处，花重锦官城青山绿水，白草红叶黄花稻花香里说丰年，听取蛙声一片让我把花束，把香气，温暖和露水洒满你们心的空间毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画u 诗词如画，诗中有画1. 我来补词明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。2. 我来作画咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛拂绿水，红掌拨清波。u 共沐诗雨诗、词、曲1.冬 春 秋 春 冬 夏夏 秋2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 梅 墙角数枝梅，凌寒独自开3. u 咬诗嚼词1. 缘 坐 为 因为2. /3.绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫江边踏青罢，回首见旌旗。风起春城暮，高楼鼓角悲。与诗同行u 童诗徜徉1. 儿童诗的回忆明明是个足球迷，他竟把一场精彩的球赛关掉，不知为啥换成京剧，咿咿呀呀的，唱得好无聊！啥时换了频道？球员们正在场上飞跑。“好球，好球，快射门！”从书房里走出。她在修改最近写的诗稿。这是她自己布置的“家庭作业”，没完成，绝不上床睡觉。我们都提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，消除疲劳。每天，我家都看电视，为啥2. 一只小毛驴我有一只小毛驴，我从来也不骑。有一天我心血来潮，骑着去看戏。我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。不知怎么哗啦啦我摔了一身泥。u 诗韵悠远1. 晨兴（宗白华）太阳的光，映着我早起的灵魂。天边的月，犹似我昨夜的梦。秋晚的江上（刘大白）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成瞬的红颜了。2.嘘嘘，别出声，你会听见，蝴蝶在唱歌，唱得竟是那般嘹亮。嘘第七单元21.老人与海1.yng yu shn xun2.（抑扬顿挫）（瞻仰）（盘旋）（驻足）3.（1）毛手毛脚、畏首畏尾、难解难分、（2）浑浑噩噩、零零星星、絮絮叨叨、卿卿我我、（3）井井有条、比比皆是、沾沾自喜、格格不入、4（列举省略）（话未说完）（语意未尽）（话未说完）5.（1）(生动)(可惜)( 企盼)(必来) （2）对海鸥之间的亲昵 （3）“前一年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。”“海鸥听到老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。”（4）“前一年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。”6.老人家啊，您为什么要离开我们呢？您不爱我们吗？您快点起来呀！我们只想您给我们喂食。23.最后一头战象1.（1）排山倒海 威风凛凛（势不可当）（2）泣不成声 泪光闪闪（3）激越悲壮 震耳欲聋中国人民解放军以排山倒海之势渡过长江，解放了南京，使那里的人民脱离了苦海。2.为什么嘎羚“震耳欲聋的吼叫”？ 也许是它在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深切的怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们，这样的悲壮，这样的深情，这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄。3.(1)（丢垃圾）（见到久别重逢的老朋友）(2)（焦躁）安静(3) 焦躁不安 对辉煌过去的深深留恋与回味(4) 象鞍、战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者，日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。是一头十分勇敢、忠诚的战象。4.（重皮战甲）（凭吊战场）（自挖象冢）5.略回顾。拓展七1.（乐谱）（企盼）（凝重）（英武）（漫不经心）（久别重逢）（震耳欲聋）（抑扬顿挫）2.冠 详 燥 芒 博 慨3.（期盼）（难以预料）（高亢）（平坦）4. 中国人民解放军以排山倒海之势渡过长江，解放了南京，那阵势真是势不可挡。5.它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上，亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，嗷嗷发出震耳欲聋的吼叫。6.（1）（居然）（2）请爱惜这里的“小生命”。（3）一个善良、有爱心的孩子。（4）没想到在信封里收到了许多信件，都要收养这些小鸟。25 伯牙绝弦1， 2， 清风徐徐 明月皎皎 白云悠悠 白雪皑皑 溪水潺潺 炊烟袅袅3，（1）弹 心想 像 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了道，你弹得太好了，简直就像巍峨的泰山！（2）想 能 道 不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确地道出他的心意。（3）觉得 于是 断 再 钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不到了解自己的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。4，峨峨 泰山 洋洋 江河 徐徐 清风 皎皎兮若明月 流水 潺潺兮若流水 白云 悠悠兮若白云 伯牙所念，钟子期必得之。5，（1）因为他觉得钟子期死了，世界上再也没有这么好的知音了。 （2）能知道你的想法，你的需要，完全了解自己的人。 （3）你真是一个真性情，重情义的人啊。26 月光曲1，谱写 蜡烛 陌生 琴键 飞奔 莱茵河 微波粼粼2，幽静 清秀 恬静 安静 3，喧闹 生疏 波涛汹涌 清醒4，汉朝时的匡衡，因为好学，家里穷，所以借着隔壁邻居家的灯光学习。5，（1）不是，因为他理解哥哥说的话中饱含的不安与痛楚，她对自己所说的话感到后悔。（2）入了神 激动 ！ ！ ，？ 她是一个爱音乐，懂音乐，心思缜密的小姑娘。（3）一个双目失明的小姑娘，竟是这样的爱音乐，懂音乐，真是我的知音啊，我一定要帮帮她。回顾拓展八1，波光粼粼 磷肥 蜡烛 腊月 键盘 健康 淘气 陶醉2，Y 山 6 沉静 Z 酉 8 沉迷 J 尤 8 完成3，纯熟 探访 毅力 署去寒来 不解之缘 有朝一日 黄色自古以来就和中国传统文化有着不解之缘。4，余音绕梁 曲高和寡 雕梁画栋 古色古香 巧夺天工 妙笔生花 脍炙人口 阳春白雪 笔走龙蛇 龙飞凤舞5，程门立雪北宋时期，福建将东县有一个叫杨时的进士,有一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上程颐在屋内打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师。一会儿，天空飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还站在雪中，游酢冻得实在受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻止了。直到杨时一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！程颐也很感动。从此，更加尽心尽力教杨时，杨时也不负众望，终于学到了老师的全部学问。6，（1）相互把持着， 遮蔽 一个个很清楚 妖艳 ，美艳 （2）帘子 软金钩 绿叶 海棠花 （3）若小曳于清风中。如一张睡美人的脸。 如少女的一只臂膊。 好处：能够让读者更加了解到这幅帘子的美。
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