常规检查总结.doc

20172018学年第二学期期中教学常规检查小结为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，在教导处的精心组织和安排下，我校于2018年5月3日下午进行了期中教学常规工作检查，现将检查情况做以小结。一、组织实施本次检查由教导处统一安排，分为三个组，分别由校长、教导主任和教研组长任检查组长，全体教师共同参与，第一组主要检查老师的个人备课、上课情况及教学进度，包括体音美等薄弱学科的备课情况；第二组主要检查作业批改情况；第三组主要检查班务管理、校本研修及帮扶、社团活动等常规工作。本次教学常规检查，全校老师都能认真对待，查缺陷、找不足，根据检查组反馈的情况及时作好详实的记录，认真总结、及时反思，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。二、检查情况(一)、教案老师们备课认真，都能做到超前备课，没有发现不备课就上课的现象，教师教案的各个环节都比较具体，个性化的内容也比较详细。从检查中发现，教师能认真准备教案，并根据学生实际情况做修改，每位教师都有个性化设计，从教师个人的个性环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。部分老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出。存在的不足：1、建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，真正起到“反思”的作用。2、体音美等薄弱学科的备课还存在较多的问题，部分音体美教案都没有二次备课的痕迹，没有教学反思。3、二年级数学备课前没有进度计划。(二)、作业情况老师们在作业批改上，都能有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。教师们批改作业认真，每天作业全收全阅，批改符号规范，学生认真改错，教师及时二次批阅，能针对学生的问题所在，写相关的批语及鼓励性语言或符号，如 “好”、“加油”等。六年级数学作业批阅细致，评语能激励学生；中高年级语文作业种类多，作业全面。存在的问题：(1)作业卷面不整齐，作业本比较凌乱，书写不规范，学生作业习惯较差，特别是中高年级要差于低年级。(2)部分班级作文批阅次数不够，批阅时不够精细，在写评语时字迹不规范，教师自身的示范作用没有体现出来。(2)部分班级数学作业没有改错，有的学生改错后教师没有进行二次批阅。部分班级语文作业批改次数不足。(三)、其他方面本次对班务、校本研修等方面的检查情况来看，教师平时的工作做得比较细致，在班会、晨检、部室及社团活动等方面记录详细，各年级的班会记录和安全教育等各种记录均有图片资料，大多数教师班务工作记录能每天如实填写，真实的反映和记录了教师平时的常规工作，校本研修有计划，并能按照计划实施。存在的问题：1、有部分教师在填写记录时有空项，如未填写时间和填表人等项目，部分教师班务工作记录未填写完整。2、社团活动记录图片资料较少。三、整改意见通过对照检查情况，做以下整改意见：1、在今后应该加强常规教学的管理和检查，细化检查标准，并及时对检查结果进行反馈，对有问题的教师进行个别督促复查。2、加强对薄弱学科的教研工作，对音体美学科的备课、上课进行专项强化，使素质教育落到实处。3、每位教师应该加强教学基本功，规范教学行为，备课、上课、作业批改都要严格按照要求进行，坚决杜绝敷衍了事、应付差事的教学行为。4、各种活动的记录资料要详实，及时填写记录，图片资料要及时打印添加。表册填写要完整，不要空项，更不要事后补记录，校本研修手册要及时、按要求填写。5、加强对学生学习习惯的培养，从点滴小事抓起，使学生养成认真完成作业、自觉学习的良好习惯。总之，教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力和提高教学质量的重要途径。今后学校将继续加强教学常规工作的检查，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。平梁镇红星小学2018年5月4日