2018-2019学年高一历史10月月考试题(无答案) (III).doc

2018-2019学年高一历史10月月考试题(无答案) (III)特别提醒：1-15为地理，16-32为政治，33-47为历史。48、49、50依次为地理、政治、历史第卷 （选择题 共94分）本卷共47个小题，每小题2分，共94分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。33.史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据A.世袭制的父死子继原则 B.宗法制的嫡长子继承原则C.君主制的集权独裁原则 D.禅让制的尚贤原则34.吕思勉在中国通史中写道：“封建的元素，本有两个：一为爵禄，受封者与凡官吏同。一为君国子民，子孙世袭，则其为部落酋长时固有的权利，为受封者所独。”下列有关其表述最准确的是A.封建社会存在世官制和郡县制 B.宗法制威胁国家的统一C.后者有害于统一，前者则不然 D.封建社会中，分封制长期存在35.清人顾祖禹所读史方與纪要载：秦王政二十二年（前225年）“秦灭魏魏国，尽取其地以为郡县”，以魏国东部的数县置为砀郡，治砀县。对此理解正确的是A.秦朝建立后设立了砀郡 B.砀县是我国最早的县C.秦始皇在全国推行都县 D.战国时期已设立郡36.下列有利于加强专制皇权的措施有秦朝皇帝直接任命郡县长官 隋唐确立三省六部制元朝设行省 明朝废丞相A. B. C. D.37.下列是四幅关于北京地区的古代行政区划图。若按各区划图所反映的时间排列,其正确的排列次序是A. B. C. D.38.唐开元十五年，关中大旱，唐玄宗大怒，裁撤官员30余名，要求对关中地区重修水利设施，对于这一举措，唐朝的中枢权利机构是如何运作的A.尚书省-门下省-中书省-户部 B.门下省-中书省-尚书省-工部C.中书省-门下省-尚书省-工部 D.尚书省-门下省-中书省-工部39.西周频繁举行朝聘、盟会、享宴、祭祀等活动，各诸侯未必都娴于礼仪，但又不能闹笑话，这就得有一个熟悉礼仪的人在旁边帮助指点，这个人就叫“相礼”。春秋时，“相礼”演变为“上层人物的高级助手”之意，也就有了后来“丞相”的雏形。这反映出A.丞相制度在西周时期就已经出现 B.丞相的主要职责是防止诸侯失仪C.西周时期的礼仪制度已相对完善 D.丞相自出现就可能拥有较高权力40.我国封建科举制中逐渐形成“乡试”、“会试”、“殿试”三级。其中，“殿试”采取三甲录取方式，即“赐进士及第”、“赐进士出身”、“赐同进士出身”。它从本质上反映了：A.中央集权 B.君主专制 C.科举完备 D.重视选官41.“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。下列史料与“此制”直接相关的是A.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”B.“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”C.“以吏部不能审定核天下入士庶，故委中正铨第等级”D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”42.唐期元和年间，主管财政的宰相皇甫镈奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔佑驳回，皇帝最终采納了崔佑的意见.崔佑所属的部门应是A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.参知政事43.中央集权的措施，对维护国家统一、防止地方分裂割据有直接作用的是秦朝废除分封制，实行郡县制汉武帝颁布“推恩令” 唐朝实行三省六部制 北宋设置转运使清朝设置军机处A. B. C. D.44.明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期A.内阁议政功能已经丧失 B.皇帝权利日趋衰落C.中枢决策过程发生异变 D.宦官掌握决策权力45.整肃吏治、防治贪腐是历代王朝都很关注的问题，为此均会设置专门的机构。下列官职中，直接履行该使命的是秦朝的郡守 B.汉朝的刺史 C.宋朝的参知政事 D.明朝的内阁46.“密折”一词始用于康熙朝，最初为一种特权，仅限于少数亲信官员等使用。康熙五十一年前后，地方和中央人员才普遍获得奏折权。雍正帝继位以后，又给予道员、知府、同知、副将一级的官员密上奏折的权力。据统计，当时上密折的人数已达到1000人以上。这表明A.清朝中央政府决策的开放性 B.专制主义中央集权达到顶峰C.中央的政治权力进一步加强 D.清朝加强了对人民的控制和镇压47.明代为皇帝掌管“诏狱”(由皇帝亲自断案的重大刑狱)的锦衣卫，设在洪武门的内右侧，而国家正式司法机构三法司设在较远的皇城西北。这表明A.司法审判权力的提升 B.中央集权的加强C.封建君主专制的强化 D.行政效率的提高第卷（非选择题，共56分） 本卷共3道题。48、49、50依次为地理、政治、历史。考生根据要求作答。把答题写在答题纸上。写在其它地方的答题无效。50.阅读下列材料，完成下列问题。（20分）材料一“只因宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。”材料二 “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”以上均摘自钱穆中国历代政治得失材料三 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。请回答(1)据材料一分析宋初太宗太祖采取什么措施“把相权拿归自己”?（5分）(3)据明清相关史实说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（6分）（3）根据材料三和所学知识，列举古代中国选官的制度（至少三个）（3分），分析科举制度的积极影响。（6分）