（课标版）2020届高考语文一轮总复习 专题十六 写作技法指导 16.3.1练习.doc

写作技法指导1请从以下标题中选择两个，谈谈其拟题的妙处。此时有声胜无声(话题：语言与沟通)行到水穷处，坐看云起时(安徽考生)哀痛者幸福者(四川考生)人淡如菊(辽宁考生)安能取熊掌而舍鱼(话题：选择)答：_ _答案采用的是反弹琵琶的形式，这是对中国传统的“沉默是金”的反驳。作者巧妙地对白居易琵琶行中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了作者的文化底蕴，又显示了作者的机智与善变。取自诗句，用引用诗句的形式既概括了文章主旨，又显示出作者的文化积累和语文素养。采用引用兼剪辑嫁接的方式，取自鲁迅的记念刘和珍君“这是怎样的哀痛者和幸福者”一句，既点出了主旨，又使文章富于文采。采用了比喻的修辞方法，生动形象。采用了反问兼化用名句的形式，观点明确，颇具韵味。2阅读下面的材料，完成问题。全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给一名贫困的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、做系计算机房管理员、到南大出版社做校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成了一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。阅读以上材料，根据材料写一篇不少于800字的文章。已经给出了一些合适的题目，如：“走在贫困的声音里”“在贫瘠的土地上开花”“最贫是无志”“丹青难写贫精神”“青山在，何以贫？”“对贫困说不”“我自横刀向贫笑”等。你能再补充一些吗？答：_ _答案(示例)敲响自强的钟；摇曳生活，坚定人生；贫儿当自强；富有的贫困生；穷且益坚；“贫”出一个未来；感谢清贫；贫困之路非漫漫；天降大任于贫者；贫困的反作用力；贫困是首歌；我贫困，我美丽；捐资捐志3(2017全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城，共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。(审题立意见第1讲课时1)【佳作展示】唱出中华魂，跳出民族风“蓝脸的窦尔礅盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳喳喳哇”京剧作为中国的国粹，其唱腔音域宽广，字正腔圆，声韵酣畅，铿锵有力；其动作模仿惟妙惟肖，优美细腻；其情节跌宕起伏，扣人心弦；其主题是非曲直，爱憎分明。京剧脸谱，是世界艺术长廊中独特的中国元素，散发着恒久的魅力。中华文化，源远流长。五千年的文明，正如滔滔黄河，绵亘久远，奔腾不息。在文字没有创造出来之前，在古老的华夏大地上，便流行了“杭育派”，这是鲁迅先生的解释。鲁迅先生认为这是远古先民最初的将劳动与娱乐结合起来的艺术形式，他们用这种方式来统一劳动节奏、传授生产经验、表达劳动心情等。根据尚书记载，舜帝时期，便有了专门的乐官，尚书虞书舜典记载了舜帝和乐官夔的一段对话，帝曰：“夔！命汝典乐，教胄子，直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。诗言志，歌永言，声依永，律和声。八音克谐，无相夺伦，神人以和。”夔曰：“於！予击石拊石，百兽率舞。”到近代，四大徽班进京，京剧开始盛行京都，苏武牧羊赵氏孤儿红灯记林海雪原等唱出了一代代爱国英雄的心声。地方戏曲百花齐放：评剧、越剧、豫剧、粤剧、河北梆子、黄梅戏炎黄子孙，用歌声表达着对幸福生活的憧憬，用歌声表达着对公平正义的讴歌，用歌声表达着对祖国家园的热爱，也用歌声表达着对外侮入侵的义愤。无数的中华儿女，将一首正气歌从古唱到今。中国艺术的舞台，星光璀璨。在中国，有尝不厌的中华美食，有看不尽的山川美景，有听不完的大戏小曲。经济高速发展，全民健身蔚然成风。来到中国，无论是北上广的一线都市，还是西北边陲的乡村小镇，跳广场舞的大妈们随处可见。她们鹤发童颜，神采奕奕，伴随着优美的音乐，扭动着灵活的腰肢，舞出了一道道靓丽的风景。曾经的她们，为了国家的建设，贡献了美好的青春。现在，她们安享天年，用曼妙的舞姿表达着对新生活的热爱。京剧与广场舞，它们汇成一曲高亢的最强音，讲述着中国的历史与现在，告诉我们祖国的未来！名师点评本文考生选择的是“京剧”和“广场舞”这两个关键词，京剧是从历史的角度，广场舞是从现代的角度，它们分别是雅与俗文化的代表。这篇文章在写作上具有很好的借鉴作用：(1)标题整齐含蓄。文章标题采用了对偶的修辞手法，读起来朗朗上口，韵律和谐。(2)详略得当，重点突出。虽然本文篇幅不长，但是给人“麻雀虽小，五脏俱全”的感觉。考生紧扣“京剧”和“广场舞”这两个关键词，从历史渊源与当代精神风貌两个层面展开论述，十分有条理。(3)情感取向明确。对京剧的喜爱，本身就表明了考生对传统文化的热爱，而能熟记说唱脸谱的歌词，更表明了考生对传统戏剧的熟稔，而“广场舞”在新闻媒体上负面的报道比较多，考生却没有论及负面内容，这较好地展现出当代青年积极、健康的价值观。