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三年级中小学专题综合教材教案学校使用教材专题综合教材课题第1课 学卫生保健常识 防呼吸道传染病年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：（1） 认识常见的呼吸道传染病，了解呼吸道传染病的传播途径。（2） 掌握卫生保健常识，预防常见的呼吸道传染病。过程与方法：通过学习，了解呼吸道传染病的传播途径，通过练习，加强记忆传染病的发病症状。情感、态度、价值观： 知道预防传染的重要性，并且能够带动自己的家人一起行动起来。教学重点了解呼吸道传染病的传播途径教学难点有效预防常见的呼吸道传染病教学方法讲授法、交流法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课冬春季节是呼吸道传染病的易发、高发期，呼吸道传染病容易在学校等儿童聚集的地方爆发流行。因此，我们要掌握正确的预防知识会使我们远离呼吸道传染病。一、看一看P2图你都知道哪些传染病？传染病是通过什么方式传播的呢？二、说一说你得过呼吸道传染病吗？得到呼吸道传染病对自己的健康有哪些影响？请你举例说明三、连一连书P5，先根据自己的经验试着连线。小组内一些讨论，这些传染病的症状。说说知道哪些传染病谈谈自己得传染病的感受完成连线小测试教学环节教师活动学生活动设计意图四、小判断书P6，下面哪些做法正确？请在后面打勾。1、 生病时及时到医院治疗2、 注意增减衣服3、 经常开窗通风4、 不愿意打预防针5、 注意锻炼身体6、五、唱一唱请同学们朗读预防呼吸道传染病儿歌。说说我们应该怎样做？对这些情况做正确的判断朗读儿歌，总结预防传染病的方法。本课小结今天我们这节课了解了什么是常见的呼吸道传染病，以及呼吸道传染病的传播途径。请同学们记住课上的内容，并且将这些知识告诉你的家人，让他们和你一样行动起来。板书设计学卫生保健常识 防呼吸道传染病常见传染病 传播途径课后小记通过本课学生知道常见的呼吸道传染病以及如何预防传染病，增长了知识，应该联系实际生活，提醒学生日常学习中应该注意哪些？专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第2课 营养不良及肥胖 影响健康早预防年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：（3） 了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因。（4） 知道导致营养不良或肥胖的不良行为。（5） 学会在日常生活中预防的方法。过程与方法：通过量身高、称体重，了解自己的身体状况，并且制定合理饮食及锻炼计划。情感、态度、价值观： 对于营养不良、肥胖危害有一定的了解，重视自己的身体情况。教学重点了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因教学难点学会在日常生活中预防的方法教学方法讲授法、交流法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授请同学们拿出一张纸，在上面写上自己的身高和体重，然后再后面写出你对自己身体情况的判断。偏瘦、正常、肥胖目前，我国儿童营养状况存在着两极分化的现象，肥胖和营养不良是影响儿童健康的两大营养问题。一、 看一看书P8，说一说这些现象都正常吗？你是否也存在同样的问题呢？二、 算一算书P9，按照书的方法，自己进行计算。体重除以身高和身高的乘积。将这个体重指数写在刚才那张纸上，并且对照书上的表格，自己查看你是否属于肥胖。教学环节教师活动学生活动设计意图三、 说一说：小组讨论：1、 营养不良的原因2、 肥胖的原因3、 怎样预防营养不良或肥胖？ 四、 做一做书P11小判断，下面哪些做法正确，请在后面画勾五、 制定合理饮食小组讨论，制定出一周的合理饮食六、小组讨论，制定出一周的锻炼计划。本课小结在日常学习、生活中，你有没有由于不良的饮食或生活习惯导致身体营养不良和肥胖的？如果有，赶快注意吧。请同学们根据今天上课的内容，自己制定一份详细的合理饮食和锻炼计划书。板书设计营养不良及肥胖 影响健康早预防危害与原因 预防方法 制定计划 课后小记课上通过调查学生的身高、体重，计算出是否肥胖或偏瘦，并且定制合理饮食，提高学生自身体质。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第3课 我们不做小宿主 寄生虫儿无家住年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：（6） 认识常见的寄生虫病。（7） 了解寄生虫的危害。（8） 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。过程与方法：通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。情感、态度、价值观： 对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。教学重点认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。教学难点认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。教学方法讲授法、交流法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授1看一看P14我们生活中有哪些常见的寄生虫呢？蛔虫、钩虫、蛲虫、血吸虫、鞭虫、丝虫2.认识寄生虫阅读P15案例，谈谈你的感受在大自然的生物体系中，有这样一种生存方式：两种生物一起生活，其中一方受益，另一方受害，这种关系被科学家称为寄生关系。在这种寄生关系中，受益的一方称为寄生虫，受损害的一方称为宿主。(1) 蛔虫我们现在来了解我们最熟悉的一种寄生虫蛔虫问：大家见过蛔虫没有，它是呈什么形态？蛔虫呈线性，属于线形动物，仔细观察图片，比较雄雌蛔虫有什么不同点？雌虫体形较大稍长，尾端尖直教学环节教师活动学生活动设计意图新授雄虫体形较小稍短，尾部向腹面弯曲我们都知道蛔虫是寄生虫，那么它的宿主是谁？主要寄生部位是哪？成虫在小肠定居后，可出现贫血症状，少数病人出现食欲怪癖。儿童感染后可影响生长发育。宿主是人，主要寄生部位在人的小肠。既然蛔虫营寄生生活，在人体内生活，那么它又是怎样进入人体内的呢？（呈现人体内脏图），根据图形，同学们讨论一下蛔虫的侵入过程。把蛔虫的入侵过程比做一次旅游，蛔虫经过了哪些景点，在各个景点分别做了什么？含幼虫的感染性虫卵-幼虫穿过肠壁入血管- 幼虫随血液循环经肝、心、肺-幼虫从肺泡到支气管、气管、喉、咽，再被吞下-幼虫在小肠内发育成-成虫虫卵随人的粪便排出体外3.寄生虫病的症状及危害（1） 蛔虫病反复发作的脐周痛较常见，有时伴食欲不振、恶心、呕吐、腹泻及便秘。精神不安，烦躁、磨牙、瘙痒、惊厥等。（2） 蛲虫病烦躁不安、失眠、夜惊和遗尿等现象。肛门周围局部瘙痒或炎症。（3） 钩虫病早期可出现皮肤奇痒、起小丘疹、水疱，随后可出现咳嗽、气喘等症状。教学环节教师活动学生活动设计意图4.说一说P17下面这些图片中的行为，哪些容易感染寄生虫？5.做一做如果发现自己感受了寄生虫病，该怎么办？6.唱一唱P18儿歌本课小结通过今天这节课，同学们一定要讲究个人卫生，定期检查、定期驱虫，要加强粪便管理，不污染水源和食物。目前减肥已成为一种时尚，有些人为了自身美，纷纷购买蛔虫卵，你认为这样可行吗，为什么？老师强调这种行为是不可行的，追求美一点要讲究方法。这节课的内容讲完了，大家一定要注意卫生，锻炼身体，预防寄生虫的危害。板书设计我们不做小宿主 寄生虫儿无家住寄生虫 寄生虫病 如何预防课后小记了解寄生虫，知道如何预防，应该多找一些视频资料，让学生更加直观的了解。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第4课 身体发育勿忽视 读写姿势要正确年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：（9） 认识常见的寄生虫病。（10） 了解寄生虫的危害。（11） 在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。过程与方法：通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。情感、态度、价值观： 对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。教学重点认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。教学难点认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。教学方法讲授法、交流法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授1 打开书P18读一读准备一张纸，在上面写下一段美好的祝福。刚才同学们写的祝福语都非常的好，可是你们忽视了一点，请同学们看看这些照片2.你能说说有什么问题吗？那么正确的读写姿势是什么呢？在儿童时期，读书、写字、看电视、使用电脑等生活及学习行为与生长发育的健康指标关系密切，良好的生活、学习行为习惯有助于身体器官的正常发育。3.正确的写字姿势谁来说一说，做一做？P20请你照着做一做看PPT，说出错误的地方。两人一组，互相检查，比一比谁的握笔姿势最标准？4.那么你们知道看电视和用电脑的合理时间和距离吗？写祝福察看学生写字姿势教学环节教师活动学生活动设计意图新授看电视：（1）人与电视机应保持3 米以上的距离（2）电视机屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍微低一些（3）电视机要放在背光的地方（4）电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗用电脑：（1）电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象（2）电脑操作台应低于一般课桌的高度。座椅最好调低一些。P22写一写5.做一做，下面哪些做法是不正确的呢？6.量一量小组量身高，根据P24表写出桌椅号及标牌颜色。7.我知道，下面的做法哪些正确？哪些错误？8.唱一唱写字姿势歌读书姿势歌本课小结请同学们能够根据今天所学的内容，每天坚持做到，读写“三个一”，握笔正确，电脑、电视不久看，如果你能做到就在闯关积星表上为自己画上一颗健康星吧。板书设计身体发育勿忽视 读写姿势要正确写字姿势 看电视 用电脑课后小记通过小组量身高，写出匹配的桌号，培养学生正确读写姿势的意识。在平时上课中，也要多提醒学生注意。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第5课 擦亮心灵的窗户 避免加入近视族年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：1. 知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子2. 能够知道哪些行为可以导致近视。3. 能够准确找到学位，正确做眼保健操。过程与方法：1.观看图片，了解近视眼中的世界。2.采访身边戴眼睛的同学，了解近视带来的不便。3.小组合作探究穴位，正确做眼保健操。情感、态度、价值观：养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操。教学重点知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子教学难点养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操。教学方法讲授法、小组合作教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授我们用眼睛发现世间的美丽，用眼睛传达我们内心的爱意，用眼睛去关注这世界的悲欢离合。眼睛如此重要，你可曾关注它？你可曾爱惜它？一、P26近视眼中的世界眼球在调节放松的状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，呈分散而又模糊的光圈，这种屈光状态称为近视眼。二、说一说P27 日常生活和学习中，不良的习惯会导致近视，近视是怎样形成的呢？写祝福察看学生写字姿势教学环节教师活动学生活动设计意图新授三、P28判断下列正确四、我已经是近视了，怎么办？五、做一做，请你采访一下身边的同学，戴眼镜给人们带来的不便。六、判断，这些小朋友的做法对吗？七、小竞赛同组的同学进行一次保健操小竞赛，看看谁找到穴位准确？穴位要找准指甲要剪短要按拍子做手要洗干净八、唱一唱本课小结板书设计擦亮心灵的窗户 避免加入近视族近视眼中的世界眼保健操课后小记预防视力是学生需要非常注意的事情，很多学生已经戴上了眼镜，课上通过对比，让视力好的学生知道近视的危害，引起注意。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第6课 遵医用药保安全 合理装扮守康健年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：4. 了解乱用药物和化妆品的危害。5. 学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品。过程与方法：1. 通过观看小短片，了解乱用药物的危害。2. 小组讨论，不当用药行为，以及经常用化妆品带人们的危害。情感、态度、价值观：树立正确用药、合理使用化妆品的意识。教学重点了解乱用药物和化妆品的危害。教学难点学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品。教学方法讲授法、讨论法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授一、小故事：P33你觉得这个小故事告诉你什么道理，你觉得故事里的爸爸哪做的不对？他应该怎么做总结：药物，能使我们减轻病痛，恢复健康，但不安全的用药物会对身体健康造成伤害。二、化妆品：很多化妆品都含有汞这种重金属，长期大量使用会对人体造成危害。1、 色素脱失2、 刺激皮肤3、 造成汞的蓄积你能说说周围的人，谁经常用化妆品吗？ 引出乱吃药的危害教学环节教师活动学生活动设计意图新授三、P35判断下列正确四、做一做：生病后正确的服药步骤是什么？根据下面图片和文字提示排出正确顺序。五、小学生用化妆品好不好，为什么？请与你周围的同学一起讨论。六、如果需要使用化妆品，应该怎么挑选和使用？六、唱一唱七、拿出从家带来的药盒，读一读上面的说明书。1、你能说出它的生产日期吗？2、这个药的主要作用是什么？3、在服用时需要注意哪些地方？4、它有什么副作用？本课小结板书设计遵医用药保安全 合理装扮守康健安全用药 合理化妆课后小记让学生自己带来药盒，了解药品相关知识，提醒学生在用药时要注意什么，学生对此很感兴趣。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第7课 食品安全大如天 问题食品明眼辩年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：6. 了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害。7. 知道不吃变质、不洁、过期食品。8. 知道生吃水果、蔬菜时要洗净。过程与方法：1. 观察食品包装，了解食品重要信息。2. 通过观看短片，了解为什么不能吃过期食品。情感、态度、价值观：养成卫生好习惯，增强食品安全意识。教学重点了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害教学难点了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害教学方法讲授法、讨论法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授一、 俗话说：民以食为天，食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件。还有一种说法叫：病从口入，食以洁为先，食品安全问题关系到人们生活质量的高低。二、 看一看P39这些食品还能吃吗？说一说为什么？你在吃东西时，会看生产日期吗？请你拿出准备好的包装袋，看一看上面的保质期。三、 说一说：为什么不能吃腐烂变质的水果，为什么不能吃过期食品。观察食品生产日期引出课题了解如何安全食用教学环节教师活动学生活动设计意图新授四、认识食物中毒特征潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛、有的伴随呕吐、发热。四、 分分类下面哪些食品适合做零食，哪些不宜常吃。购买零食应该注意什么？五、 P43判断对错六、唱一唱P43判断对错知道食物中毒的特征本课小结板书设计食品安全大如天 问题食品明眼辩生产日期 保质期 食物中毒特征课后小记食品卫生是现在人们非常关心的事情，培养学生同样有意识了解食品安全，让学生自己说一说需要注意的地方，加深对这方面的了解。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第8课 知礼行礼小主人 学会分担与慰问年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：1.懂得同学间如何互相帮助、关心。2.学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和人际关系。过程与方法： 1、小组成员分角色扮演主人和客人，体验如何做知礼行礼小主人。情感、态度、价值观：通过学习，培养学生养成懂礼貌、说文明用语的好孩子。教学重点懂得同学间如何互相帮助、关心教学难点学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和人际关系教学方法讲授法、讨论法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授一、看一看下面两个情境中，你认为谁做的对，谁做的不对，为什么？二、说一说请你联系生活实际，说一说故事中给你的感受。三、做一做1、在与同学合作的时候要注意些什么？2、你遇到过类似的情况吗？你是怎样做的呢？四、讨论1、下雨了，丽丽把伞借给同学。观察食品生产日期引出课题了解如何安全食用教学环节教师活动学生活动设计意图新授2、运动会上，强强参加了比赛，没有进前三名很伤心，你应该怎样安慰他？小组讨论，说说你的想法。五、演小品联系生活中，请以小组为单位，演一演小品门铃响了小组成员分角色扮演主人和客人，想一想做客或待客时都会遇到什么情景，怎样灵活运用学到的礼仪？六、写一写我心中的榜样是谁？为什么本课小结今天我们学会了如何做客和待客，同学们也知道了如果与周围同学友好相处，只有你热情帮助别人，才能得到大家的尊重与关心。板书设计知礼行礼小主人 学会分担与慰问小主人 客 人 礼貌用语 课后小记通过演小品的行式，了解如何待客与做客，同时培养了学生表演能力。学生在表演时还有些腼腆，站位和说话都不恰当，还需要锻炼。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第9课公共秩序记心间 遵规守纪好少年年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：1.自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打扰别人。过程与方法： 1、小组成员分角色扮演乘客和司机，体验如何在公交车上维护公共秩序。情感、态度、价值观：培养学生学会遵守公共秩序，并且维护公共环境，做一个爱护环境懂礼貌的好少年。教学重点自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打扰别人教学难点自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工作中尽量不打扰别人教学方法讲授法、讨论法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授一、看一看P51四幅图，哪个正确？哪个错误？为什么二、小组讨论以小组为单位，讨论如何遵守公共秩序、维护公共环境，如果违反了会有什么问题。三、有话说1、P53下面的行为哪些不对，为什么？2、P54在这些场合中要注意哪些礼仪？博物馆、公交车或地铁上观看比赛、自习室里观察食品生产日期引出课题了解如何安全食用教学环节教师活动学生活动设计意图新授四、演小品联系生活中，请以小组为单位，演一演小品公交车上小组成员分角色扮演乘客和司机，想一想如果不按规则、没有秩序会怎么样？六、评一评在刚才的表演中，谁是遵守公共秩序的小学生？本课小结今天我们学会了如何维护公共秩序，请同学会将课上的内容，告诉你的朋友家人，让更多的人一起努力。板书设计公共秩序记心间 遵规守纪好少年课后小记本节课依旧以小组为单位进行表演，通过小品表现出公交车上如何维护公共秩序，同时，学生在表演方面有了很大进步，说话大方得体、内容有创意。专题综合学科教案学校教师使用教材专题综合教材课题第10课天气预报每日看 特殊天气早防范年级 三年级课时安排 1 课时教 学 目 标知识与技能：1. 知道暴雨、雷电与高温天气的危害及次生灾害。2. 掌握暴风雨和雷电天气自我保护的技能。3. 知道高温天气预防中暑的办法。过程与方法： 1、通过观看视频，了解特殊天气带来的危害，学会如何防范。情感、态度、价值观：感受特殊天气给人们带来的危害，学会保护自己。教学重点知道暴雨、雷电与高温天气的危害及次生灾害教学难点掌握暴风雨和雷电天气自我保护的技能教学方法讲授法、讨论法教具（课件）准备教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授一、看一看P58图中是暴雨、雷电与高温天气发生的不同地域，产生的危害后果不同。二、说一说1、你遇到过哪种灾害天气，说说当时的情况是怎样的？2、阅读P59案例，说一说暴雨给城市带来了哪些次生灾害。对居民生活方面：对基础设施方面：对居民心理方面：三、连连看将遭遇恶劣天气与正确应对措施连接起来观察食品生产日期引出课题了解如何安全食用教学环节教师活动学生活动设计意图新授四、写写看P61如何预防高温穿衣、皮肤、活动安排、饮食五、判断P62下面哪些做法是正确的？哪些是错误的，你能说出是为什么吗？本课小结请同学们回顾一下今天所学内容，想一想还有什么需要注意的地方。在出门时要记得看天气预报，提早做好防范。板书设计天气预报每日看 特殊天气早防范暴风雨雷电高温天气课后小记通过观看视频，了解特殊天气的危害，学会如何防范，学生很感兴趣，只不过遇到这种情况的比较少，没有亲身经历，很难有过深的了解，可以考虑模拟演习的方式，让学生有亲身感受。48 / 48