《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》学习教案.doc

中小学生守则和中小学生日常行为规范学习教案一、 教学三维目标1、知识与技能（1）掌握中小学生守则和中小学生日常行为规范要求（2）理解中小学生守则和中小学生日常行为规范内容2、过程与方法 利用学生通过角色扮演，在活动中来，巩固中小学生守则和中小学生日常行为规范的要求；3、情感、态度与价值观 让学生从小事做起，真正成为一名合格的中、小学生；让学生在无形中成为中小学生守则和中小学生日常行为规范的要求的践行者。二、 教学活动重难点1、活动开展难点如何让学生记住中小学生守则和中小学生日常行为规范的内容和要求。2、活动开展难点如何设计教学活动，让学生在生活中真正践行中小学生守则和中小学生日常行为规范的要求，在情感上产生共鸣。三、 教学活动实施流程1、 班主任谈话式导入古语：“水入方杯则为方，入圆杯则为圆”，同学们，我们在日常生活中如何形成我们良好的行为习惯，那么我们今天就一起来学习中小学生守则和中小学生日常行为规范，让我们在学校真正成为一名合格中学生，在家成为一名合格孩子。2、理解中小学生守则和中小学生日常行为规范的要求并且熟记内容（将学生分为两组）一组：学生1：中小学生守则第一条内容？学生2：解释：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党学生3：解释：遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德学生4：解释：热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动学生5：解释：珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生学生6：解释：自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康学生7：、二组：学生1：中小学生日常行为规范的第一条内容？学生2：解释：维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼学生3：解释：坐、立、行、读书、写字姿势正确学生4：解释：穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋学生5：解释：、3、 班主任设置情境巩固守则和规范班主任带领学生一起回顾一个近段时间以来，班级中出现的事情，特别是与守则和规范要求背道而驰的一些典型同学：首先、让学生自我反思，自己是否违反了守则和规范要求其次，自己违反守则和规范要求的原因分析结合班主任和同学一起探讨深层次原因最后，违反守则和规范要求的同学，后期改进方法4、 班主任总结班主任针对此次学习守则和规范获得的成果，一起和同学再一次回顾守则和规范加强记忆，并且要求同学守则和规范运用到自己的实际生活中去，从身边的小事做起，成为一名合格的中学。3 / 3