人音版五年级下册教案《采花》.doc

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人音版五年级下册教案采花【教学目标】1、知识与技能目标:认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。2、过程与方法目标:采用分组合作的学习方式,培养学生良好的合作意识。 3、情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲采花,能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。【教学重难点】 1、学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。2、学会歌曲采花典型节奏,并且能够熟练掌握。【教学过程】一、导入:复习 1、切分节奏的概念?当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置,改变了其原有的强弱规律。 2、切分节奏的练习(1)(2)(3)(通过节奏练习,为突出本节课的难点作铺垫) 3、复习:大小调式都是由7个音构成的(1234567)大调式音阶:1 2 3 4 5 6 7 1(主音主音)小调式音阶:6 7 1 2 3 4 5 6(主音主音)二、新授音乐知识:民族五声调式由五个音构成,其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式(12356)音阶:1 2 3 5 6 1三、发声练习:2/412|35|6|a 65|32|1|四、学唱采花四川民歌 1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片,目的是为了激发学生的兴趣,为本节课的学习作铺垫。 2、播放歌曲采花学生回答:歌曲的情绪特点? 3、简介歌曲采花降E调节拍2/4流行于四川南坪的传统小调(四川民歌)歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。 4、学生按节奏的形式朗读采花歌词并回答:歌词表达了什么内容? 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述,也使人们从中得到了不少生产和生活的知识。 5、随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲,其间教师为学生范唱。注意:(1)切分节奏(找找乐谱中哪些地方出现了) (2)民族五声调式(乐谱中一共出现了哪几个音) 6、填词慢速演唱歌曲,注意节奏准确、吐字清晰。 7、讨论歌曲演唱的艺术处理(速度、节奏、咬字、情绪),并弹琴演唱五、活动分组表演(表演形式多样)教师指挥六、讨论总结:1、四川地区民歌的风格特点?四川的山地民歌曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有很强的自娱性,但也很富于激情.2、民歌的相关知识? 民歌是劳动人民口头创作的,作者传唱着是劳动人民,通过编创民歌传授知识、抒发感情、记录自己的生活,形式简明朴素、短小精悍,易于传唱。民歌体裁:号子:伴随劳动的民歌小调:旋律曲折山歌:声调高亢、嘹亮七、随伴奏欢快地演唱(第一段)来准确表现四川民歌的风格特点。要求:击拍2/4强拍弱拍八、课后拓展:1、用你喜欢的形式完整地创编表演(表现)歌曲采花2、根据采花曲调即兴创编歌词并演唱。3 / 3
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