小学环境描写.doc

小学环境描写只要信心不被打碎小学环境描写猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人的举止，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异的大大小小瓦罐全部打碎。 我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。 老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点儿小毛病。” 我惋惜道：“可是你已经花费了许许多多的心血啊!” 老人长吁了一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里，透着十二分的自信。 看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做着泥坯，他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没关系，只要心头执著的信心不被打碎，他就不愁做不出更加满意的瓦罐。 默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，拿着简单的行囊，毅然地加入到南下的打工队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作在一个建筑工地当小工。 披星戴月，风餐露宿，超负荷的劳动强度，我都咬着牙硬挺着。 因为，我知道自己不会总是干这样的活儿，我肯定能找到一份更理想的工作。虽说我正付出连自己都惊讶的勤奋，可我分明看到了那明媚的前景，正一步步向我走来。 数年后，我拥有了自己的一家不小的公司。一天，坐在明亮的办公室里，面对一位前来应聘而未如意的大学生，我又深情满怀地给他讲起了当年那个令我终生难忘的情景，讲起了我的经历。片刻的沉默后，那位大学生的眼里闪过一道亮光，冲我道声谢谢，昂着头出了大门。不用问，他一定懂得了下一步该怎么做，才能早日拥抱成功。 是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败，特别是接连不断的失败涌来，一时间，会让人感到似乎所有的道路堵塞了，似乎自己根本找不到出路了。然而，往往也是就在此时，最能考验一个人的意志了，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西不肯折弯的信心，并紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一般无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝，闯下去，拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。1、本文记叙的顺序是2、本文的起因是（ ）经过（ ）结果是（ ）3、第一自然段中“那个阴雨连绵的早晨有什么作用？4、老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的原因是什么？请用课文原句回答5、第8自然段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含义是什么？请你想象“我”此时的心理活动。同情的眼神 很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” 骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。” 那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。” 1. 文章开头的环境描写起到什么作用？ （1）_ （2）_ （3）_ 2. 第段中骑手的“好奇心”是什么？ 3. 第段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：4. 分析第段“我以为我知道谁更有美好的品德”。 (1)“美好的品德”是指：_(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：_海中救援 几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S?O?S的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。 忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!” 汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：我不能去，总有别人去！那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!” 1. 第段中“一个年轻男孩教会”的是 2. 第段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有： （1）_ （2）_ （3）_3. 第段中的“应声而出”的表达作用是_4. 第段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指_5. 第段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：（1）_（2）_6. 第段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？ 7. 对汉斯的行为谈谈你的见解： 5 / 5