小学编班方案.doc

小学编班方案一、指导思想以党的_大、_届三中全会精神和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以中华人民共和国义务教育法等教育法规、政策为依据，公开、均衡编排义务教育阶段的班级，切实规范办学行为，维护教育公平，努力促进我县义务教育优质均衡发展，不断提升县域教育发展的整体水平。二、工作目标1、实施均衡编班，科学、合理配置教育资源，维护每一位受教育者平等接受教育的权利，促进教育公平。2、实施均衡编班，遵循教育规律，落实“有教无类”的教育准则和“面向全体，全面发展”的教育基本要求，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育。3、实施均衡编班，促进全体学生身心健康发展，调动全体教师的工作积极性，促进科学的教与学评价机制建立健全和有效实施，全面提高教育教学质量。4、实施均衡编班，深入推进教育系统政风行风建设，有效解决超规模招生、超大班额编班和择校、择班、择师等社会反映强烈的问题，树立教育公平、规范、有序的良好形象，营造有利于教育科学发展、有利于青少年学生健康成长的教育环境。三、工作原则1、公开原则：坚持阳光操作，公开编班过程，公示编班方案及结果；积极主动邀请社会人士、市局代表、学生代表、家长代表、教师代表等各界代表共同参与和监督，确保公平公正、公开透明。2、均衡原则：每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配；每个班的师资力量配备力求统筹兼顾、合理搭配，尽可能做到在年龄、教龄、职称、学历、性格气质、专业能力等各方面均衡组合。3、随机原则：各班的学生名单采用电脑摇号的方式随机自动生成，班级由班主任随机抽签确定。4、持续原则：每学年起始年级均实行均衡编班；每学年阳光、均衡编班后，不再随意调整、变动。四、实施办法与操作规程（一）确定班级数、班生额：学校根据市局批复的招生方案或下达的招生计划和实际录取入学的学生数，按照规定的班生额标准，将实际录取入学的学生数和拟开设的教学班班数书面报告教育局。（二）选定班主任、任课教师：学校根据拟开设的班级数集体研究确定班主任人选，再按照“均衡搭配、结构合理”的原则，研究确定相应的任课教师组合，然后将班主任、任课教师组合方案在学校对外公开栏中公示，并书面报告教育局。（三）公开进行学生编班1、学校向参与“编班”的各界代表和教师、学生宣布均衡编班方案，并公布各班主任、任课教师组合的基本情况。2、学校提前将已报名入学的学生基本情况（姓名、性别、出生年月等）录入电脑，并按男、女生分成2个数据包。3、在“编班”现场在各界代表的监督下，学校根据班级数随机将男、女生分别进行分组，并随机确定男女生组合后当场打印（一式3份）并编上序号，然后由起始年级的所有班主任当场抽签确定编班，班主任、校长、行风监督员和教育局人员在相应的编班名册（一式3份）上签名确认并加盖学校公章后，分别由班主任、学校教务处和教育局人员保存、备案。4、各学校将公开均衡编班结果在校园网和校务公开栏公示。五、工作要求1、统一思想，加强领导。学校充分认识阳光、均衡编班的重要意义，把做好此项工作当作规范办学行为、加强教育系统行风建设、促进教育公平的一项重要举措，切实加强对阳光、均衡编班工作的组织和领导。学校成立均衡编班工作组织机构，并设立由社会各界代表组成的监督小组，确保均衡编班工作公开、有序、规范实施。2、广泛宣传，营造氛围学校采取校园网公布、新闻媒体公开宣传和印发告家长书、召开家长会等多种形式，大力宣传阳光、均衡编班的政策依据、实施办法和操作规程，使全社会形成共识，共同支持和监督此项工作的实施，努力营造良好的舆论氛围。3、周密组织，规范操作。学校明确工作分工，细化各项工作规程，周密细致做好公开、均衡编班的各项工作，确保每一个环节严格按规定的程序操作，不出现疏忽和纰漏。4、落实责任，严肃纪律。均衡编班工作，校长是第一责任人。学校严格按照方案规定的操作办法、程序做好均衡编班工作。起始年级的所有学生都要参加均衡编班，均衡编班后报名入学或转入的，由学校均衡编班领导小组负责组织起始年级的所有班主任，并在部分教师、学生代表的监督下，采取抽签的办法均衡分配到班级，不得直接安排插入某个班级，确保公平公正，一视同仁对待每一名学生。4 / 4