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人教版数学必修一课后习题答案第一章 集合与函数概念11集合111集合的含义与表示练习（第5页）1用符号“”或“”填空： （1）设为所有亚洲国家组成的集合，则：中国_，美国_，印度_，英国_； （2）若，则_； （3）若，则_； （4）若，则_，_1（1）中国，美国，印度，英国；中国和印度是属于亚洲的国家，美国在北美洲，英国在欧洲 （2） （3） （4）， 2试选择适当的方法表示下列集合：（1）由方程的所有实数根组成的集合；（2）由小于的所有素数组成的集合；（3）一次函数与的图象的交点组成的集合；（4）不等式的解集2解：（1）因为方程的实数根为， 所以由方程的所有实数根组成的集合为； （2）因为小于的素数为， 所以由小于的所有素数组成的集合为； （3）由，得，即一次函数与的图象的交点为，所以一次函数与的图象的交点组成的集合为； （4）由，得， 所以不等式的解集为112集合间的基本关系练习（第7页）1写出集合的所有子集1解：按子集元素个数来分类，不取任何元素，得；取一个元素，得；取两个元素，得；取三个元素，得，即集合的所有子集为2用适当的符号填空：（1）_； （2）_；（3）_； （4）_；（5）_； （6）_2（1） 是集合中的一个元素； （2） ；（3） 方程无实数根，；（4） （或） 是自然数集合的子集，也是真子集；（5） （或） ；（6） 方程两根为 3判断下列两个集合之间的关系：（1），；（2），；（3），3解：（1）因为，所以； （2）当时，；当时， 即是的真子集，； （3）因为与的最小公倍数是，所以113集合的基本运算练习（第11页）1设，求1解：， 2设，求2解：方程的两根为， 方程的两根为， 得， 即3已知，求3解：， 4已知全集，求4解：显然，则，11集合习题11 （第11页） A组1用符号“”或“”填空：（1）_； （2）_； （3）_；（4）_； （5）_； （6）_1（1） 是有理数； （2） 是个自然数；（3） 是个无理数，不是有理数； （4） 是实数；（5） 是个整数； （6） 是个自然数2已知，用 “”或“” 符号填空： （1）_； （2）_； （3）_2（1）； （2）； （3） 当时，；当时，；3用列举法表示下列给定的集合： （1）大于且小于的整数；（2）；（3）3解：（1）大于且小于的整数为，即为所求；（2）方程的两个实根为，即为所求；（3）由不等式，得，且，即为所求4试选择适当的方法表示下列集合： （1）二次函数的函数值组成的集合；（2）反比例函数的自变量的值组成的集合；（3）不等式的解集4解：（1）显然有，得，即， 得二次函数的函数值组成的集合为；（2）显然有，得反比例函数的自变量的值组成的集合为；（3）由不等式，得，即不等式的解集为5选用适当的符号填空： （1）已知集合，则有： _； _； _； _； （2）已知集合，则有： _； _； _； _； （3）_； _5（1）； ； ； ； ，即； （2）； ； ； =； ；（3）； 菱形一定是平行四边形，是特殊的平行四边形，但是平行四边形不一定是菱形；等边三角形一定是等腰三角形，但是等腰三角形不一定是等边三角形6设集合，求6解：，即，得， 则，7设集合，求， ，7解：， 则，而，则，8学校里开运动会，设，学校规定，每个参加上述的同学最多只能参加两项，请你用集合的语言说明这项规定，并解释以下集合运算的含义：（1）；（2）8解：用集合的语言说明这项规定：每个参加上述的同学最多只能参加两项， 即为 （1）； （2）9设， ，求，9解：同时满足菱形和矩形特征的是正方形，即， 平行四边形按照邻边是否相等可以分为两类，而邻边相等的平行四边形就是菱形， 即， 10已知集合，求，10解：， ， 得， ， ， B组1已知集合，集合满足，则集合有 个1 集合满足，则，即集合是集合的子集，得个子集2在平面直角坐标系中，集合表示直线，从这个角度看， 集合表示什么？集合之间有什么关系？2解：集合表示两条直线的交点的集合， 即，点显然在直线上，得3设集合，求3解：显然有集合， 当时，集合，则； 当时，集合，则； 当时，集合，则； 当，且，且时，集合，则4已知全集，试求集合4解：显然，由，得，即，而，得，而，即第一章 集合与函数概念12函数及其表示121函数的概念练习（第19页）1求下列函数的定义域：（1）； （2）1解：（1）要使原式有意义，则，即， 得该函数的定义域为； （2）要使原式有意义，则，即， 得该函数的定义域为2已知函数， （1）求的值；（2）求的值2解：（1）由，得， 同理得，则，即； （2）由，得， 同理得， 则，即3判断下列各组中的函数是否相等，并说明理由： （1）表示炮弹飞行高度与时间关系的函数和二次函数； （2）和3解：（1）不相等，因为定义域不同，时间； （2）不相等，因为定义域不同， 122函数的表示法练习（第23页）1如图，把截面半径为的圆形木头锯成矩形木料，如果矩形的一边长为，面积为，把表示为的函数1解：显然矩形的另一边长为， ，且， 即2下图中哪几个图象与下述三件事分别吻合得最好？请你为剩下的那个图象写出一件事（1）我离开家不久，发现自己把作业本忘在家里了，于是返回家里找到了作业本再上学；（2）我骑着车一路匀速行驶，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽搁了一些时间；（3）我出发后，心情轻松，缓缓行进，后来为了赶时间开始加速离开家的距离时间（A）离开家的距离时间（B）离开家的距离时间（C）离开家的距离时间（D）2解：图象（A）对应事件（2），在途中遇到一次交通堵塞表示离开家的距离不发生变化； 图象（B）对应事件（3），刚刚开始缓缓行进，后来为了赶时间开始加速； 图象（D）对应事件（1），返回家里的时刻，离开家的距离又为零； 图象（C）我出发后，以为要迟到，赶时间开始加速，后来心情轻松，缓缓行进3画出函数的图象3解：，图象如下所示4设，从到的映射是“求正弦”，与中元素相对应的中的元素是什么？与中的元素相对应的中元素是什么？4解：因为，所以与中元素相对应的中的元素是； 因为，所以与中的元素相对应的中元素是12函数及其表示习题12（第23页）1求下列函数的定义域：（1）； （2）；（3）； （4）1解：（1）要使原式有意义，则，即， 得该函数的定义域为； （2），都有意义， 即该函数的定义域为；（3）要使原式有意义，则，即且， 得该函数的定义域为；（4）要使原式有意义，则，即且， 得该函数的定义域为2下列哪一组中的函数与相等？ （1）； （2）；（3）2解：（1）的定义域为，而的定义域为， 即两函数的定义域不同，得函数与不相等； （2）的定义域为，而的定义域为， 即两函数的定义域不同，得函数与不相等； （3）对于任何实数，都有，即这两函数的定义域相同，切对应法则相同，得函数与相等3画出下列函数的图象，并说出函数的定义域和值域 （1）； （2）； （3）； （4）3解：（1） 定义域是，值域是； （2）定义域是，值域是； （3）定义域是，值域是； （4）定义域是，值域是4已知函数，求，4解：因为，所以， 即； 同理， 即； ， 即； ， 即5已知函数， （1）点在的图象上吗？（2）当时，求的值；（3）当时，求的值5解：（1）当时， 即点不在的图象上； （2）当时， 即当时，求的值为； （3），得， 即6若，且，求的值6解：由，得是方程的两个实数根，即，得，即，得，即的值为7画出下列函数的图象： （1）； （2）7图象如下： 8如图，矩形的面积为，如果矩形的长为，宽为，对角线为，周长为，那么你能获得关于这些量的哪些函数？8解：由矩形的面积为，即，得， 由对角线为，即，得， 由周长为，即，得， 另外，而，得，即9一个圆柱形容器的底部直径是，高是，现在以的速度向容器内注入某种溶液求溶液内溶液的高度关于注入溶液的时间的函数解析式，并写出函数的定义域和值域9解：依题意，有，即， 显然，即，得， 得函数的定义域为和值域为10设集合，试问：从到的映射共有几个？并将它们分别表示出来10解：从到的映射共有个 分别是， ，组1函数的图象如图所示（1）函数的定义域是什么？（2）函数的值域是什么？（3）取何值时，只有唯一的值与之对应？1解：（1）函数的定义域是； （2）函数的值域是； （3）当，或时，只有唯一的值与之对应2画出定义域为，值域为的一个函数的图象（1）如果平面直角坐标系中点的坐标满足，那么其中哪些点不能在图象上？（2）将你的图象和其他同学的相比较，有什么差别吗？2解：图象如下，（1）点和点不能在图象上；（2）省略3函数的函数值表示不超过的最大整数，例如，当时，写出函数的解析式，并作出函数的图象3解： 图象如下4如图所示，一座小岛距离海岸线上最近的点的距离是，从点沿海岸正东 处有一个城镇（1）假设一个人驾驶的小船的平均速度为，步行的速度是，（单位：）表示他从小岛到城镇的时间，（单位：）表示此人将船停在海岸处距点的距离请将表示为的函数（2）如果将船停在距点处，那么从小岛到城镇要多长时间（精确到）？4解：（1）驾驶小船的路程为，步行的路程为，得，即， （2）当时，第一章 集合与函数概念13函数的基本性质131单调性与最大（小）值练习（第32页）1请根据下图描述某装配线的生产效率与生产线上工人数量间的关系1答：在一定的范围内，生产效率随着工人数量的增加而提高，当工人数量达到某个数量时，生产效率达到最大值，而超过这个数量时，生产效率随着工人数量的增加而降低由此可见，并非是工人越多，生产效率就越高2整个上午天气越来越暖，中午时分一场暴风雨使天气骤然凉爽了许多.暴风雨过后，天气转暖，直到太阳落山才又开始转凉.画出这一天期间气温作为时间函数的一个可能的图象，并说出所画函数的单调区间.2解：图象如下 是递增区间，是递减区间，是递增区间，是递减区间3根据下图说出函数的单调区间，以及在每一单调区间上，函数是增函数还是减函数.3解：该函数在上是减函数，在上是增函数，在上是减函数，在上是增函数4证明函数在上是减函数.4证明：设，且， 因为， 即， 所以函数在上是减函数.5设是定义在区间上的函数.如果在区间上递减，在区间上递增，画出的一个大致的图象，从图象上可以发现是函数的一个 .5最小值132单调性与最大（小）值练习（第36页）1判断下列函数的奇偶性：（1）； （2） （3）； （4）.1解：（1）对于函数，其定义域为，因为对定义域内每一个都有，所以函数为偶函数；（2）对于函数，其定义域为，因为对定义域内每一个都有，所以函数为奇函数；（3）对于函数，其定义域为，因为对定义域内每一个都有，所以函数为奇函数；（4）对于函数，其定义域为，因为对定义域内每一个都有，所以函数为偶函数.2.已知是偶函数，是奇函数，试将下图补充完整.2解：是偶函数，其图象是关于轴对称的； 是奇函数，其图象是关于原点对称的习题1.3A组1.画出下列函数的图象，并根据图象说出函数的单调区间，以及在各单调区间上函数是增函数还是减函数.（1）； （2）.1解：（1）16 / 16