（浙江选考）2019版高考历史一轮总复习 专题二十一 中外历史人物评说 考点59 亚洲觉醒的先驱（加试）——孙中山、甘地学案.doc

考点59亚洲觉醒的先驱(加试)孙中山、甘地考纲考情考试内容考试要求2015年2016年2017年必考加试10月4月10月4月11月1.中国民主革命的先行者孙中山(1)孙中山为民主共和而斗争的主要史实b(2)孙中山的优秀品质及其在20世纪中国社会巨变中的历史作用cT28T28T112.圣雄甘地(1)甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹b(2)甘地在印度民族解放运动中的历史作用c一、中国民主革命的先行者孙中山1孙中山为民主共和而斗争的主要史实(b)(1)创立资产阶级革命政党兴中会：1894年，孙中山在檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体兴中会。中国同盟会：1905年8月，孙中山以兴中会、华兴会为基础，联络光复会部分成员，在东京成立中国历史上第一个资产阶级革命政党中国同盟会。三民主义：孙中山把同盟会十六字纲领归结为民族、民权、民生三大主义。三民主义是一个比较完备的资产阶级民主革命纲领。(2)建立资产阶级共和国武昌起义：1911年10月10日，武昌起义爆发，各省纷纷响应，清王朝土崩瓦解。中华民国临时政府成立：1912年1月1日，孙中山就任临时大总统，组建中华民国临时政府，中国历史上第一个资产阶级共和国宣告诞生。中华民国临时约法：1912年3月颁布，这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。微点拨辛亥革命虽然终结了君主专制制度，但建立起来的中华民国徒有形式；并没有完成反帝反封建的任务，也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。(3)捍卫民主共和二次革命：1913年7月，孙中山组织发动了讨袁的“二次革命”。护国运动：1915年，为反对袁世凯复辟帝制和签订“二十一条”，参加反袁护国运动。护法运动：为反对段祺瑞的卖国独裁统治，维护临时约法，孙中山于1917年和1920年两次发起护法运动。(4)促成国共合作新三民主义：孙中山接受中共反帝反封建的政治主张，确定三大政策，把旧三民主义发展成为新三民主义，奠定了国共合作的政治基础。国共合作：1924年1月，国民党一大召开，标志着国共合作的实现。孙中山的革命活动由此进入一个崭新的阶段，其思想和实践都发生了巨大飞跃。2孙中山的优秀品质及其在20世纪中国社会巨变中的历史作用(c)(1)孙中山具有强烈的爱国思想和救国救民的崇高责任感。他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业。(2)他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。(3)他开创了新三民主义时代，为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。归纳小结孙中山先生一生的三个阶段第一阶段：1866年1911年10月10日武昌起义之前为中国出路尝试各种实践。第二阶段：1911年武昌起义1922年第二次护法运动失败从建立民国到捍卫民主共和。第三阶段：1922年第二次护法运动失败1925年3月12日在北京逝世顺应时代潮流的历史性转变。孙中山一生救国救民的探索经历了由改良到革命，由医人到医国，由学习日美到借鉴苏俄的发展变化历程，其不变的主题是挽救民族危机，实现国富民强。二、圣雄甘地1甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹(b)(1)1914年，甘地成为印度国大党的领袖。1915年甘地建立起一个非暴力抵抗基地，培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。(2)1919年，甘地发动全国性的“文明不服从”运动，阿姆利则惨案后，首次提出同英国政府不合作。非暴力不合作运动由此而起。(3)1929年，甘地授权再次领导“非暴力不合作运动”，并于1930年亲自参加“食盐进军”运动。(4)二战期间，甘地明确提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召。这是甘地第一次真正提出独立的要求。2甘地在印度民族解放运动中的历史作用(c)(1)甘地在其一生的政治生涯中，为唤醒民众的抗争意识、反对英国殖民统治和争取印度独立做了大量工作。他所创立的非暴力斗争理论，是印度人民伟大的精神财富。(2)甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国殖民当局，促进了印度人民的团结，为印度在二战后独立奠定了基础。同时，甘地反对暴力革命，把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，也导致了印度民族民主运动的不彻底性。微点拨以和平、合法的斗争形式争取印度民族独立或自治，是非暴力不合作运动的本质特点，集中表现为用不合作来号召动员群众起来进行反英斗争，又用非暴力来防止社会改良转化为革命，集中体现了这一政策的革命性、策略性、妥协性。1孙中山革命道路的探求史料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大经，治国之大本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观”孙中山上李鸿章书，1894年6月论从史出主张学习日本，改革变法，以实现富国强兵。中日甲午战争前后。史料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。”孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说1903年论从史出倡革命方式，推翻专制，建立共和制度，救国之路由温和改良变为暴力革命。瓜分狂潮，民族危机严重，维新变法改良道路失败。2甘地的非暴力思想内涵史料甘地认为，“以牙还牙”的报复原则，只能导致人类丧失理智。人们不能砍掉别人的脑袋强迫他改变信仰，不能用枪弹穿透别人的心脏来强行灌输仁爱之心。暴力只能孕育暴力，应当以仁慈来改造人类。论从史出不赞成暴力对抗暴力，本质上是倡导和平合法斗争手段。体现了印度民族资产阶级的宗教信仰和宗教理论。1“孙中山精神”(1)反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。(2)为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重，鞠躬尽瘁的民族精神。(3)天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。(4)勇于开拓创新、与时俱进、不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。2认识甘地思想及活动的局限性甘地是印度的民族英雄，其思想与实践的局限性要全面分析。政治上，把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。经济上，抵制西方物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。对外上，甘地始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级的局限性。3评价历史人物的方法(1)原则：历史性原则、阶级性原则、辩证性原则、人民性原则、大节性原则。(2)注意的问题特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出不同的评价。对历史人物的评价要考虑他的阶级性和时代性。确定评价标准。看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评价要一分为二、全面客观，但同时要遵循大节原则，不能因为失误就否认历史贡献。克服英雄史观。承认人物的个性特点对事物具有一定影响力，但不能夸大，历史上有作为的人物是时势造就出来的。1(201510月浙江选考)(加试题)孙中山和詹天佑是中国近代化事业的先行者。他们的共同点有()借鉴西学，洋为中用民主科学，齐头并举致力实业，督办铁路排除万难，为国尽瘁A BC D答案C解析孙中山借鉴美国政治制度，詹天佑学习西方铁路修筑技术，都借鉴西学，洋为中用，故正确；民主科学是新文化运动的口号，与孙中山和詹天佑无关，故错误；孙中山实践民生主义，致力实业，督办铁路，詹天佑督办京张铁路，故正确；二人身上都体现出排除万难，为国尽瘁的奉献精神，故正确，故C项符合题意。2(2017衢州学考检测)(加试题)在某部史学书籍目录中，甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列哪一章节()A农耕者与中亚游牧民族B工业文明的演进与反弹C欧洲人在印度洋的探险D对超级大国霸权的挑战答案B解析农耕者与中亚游牧民族与近代印度寻求独立过程面临的困境不相符，故A项错误；英国与印度在殖民、民族独立的较量过程之中体现的是农业文明和工业文明的较量，故B项正确；欧洲人在印度洋的探险属于新航路开辟时期的史实，故C项错误；甘地领导的“非暴力不合作运动”发生于20世纪上半叶，与超级大国霸权无关，故D项错误。3(2017桐庐选考测评)(加试题)阅读下列材料，回答问题。材料一他在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来则是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的历史人物。顾学杰王权还是共和？保守还是激进？试论克伦威尔的政治观材料二1925年3月12日孙中山逝世，上海申报评论说：“中国数十年来为主义而奋斗者，中山先生一人而已。中国政界中之人格，不屈不变，始终如一者，中山先生一人而已。中山先生真爱国者也不顾成败，不问毁誉，可谓勇往之实行者。”(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出克伦威尔“激进”和“保守”的表现。根据材料二概括孙中山的精神品质。(2)史学界对克伦威尔的评价褒贬不一，而对孙中山的评价多为赞美之词，结合上述材料指出其原因。答案(1)激进：率军取得内战胜利；处死国王查理一世。保守：担任护国主，建立军事独裁统治。孙中山的精神品质：爱国主义；勇于献身；不屈不挠。(2)原因：克伦威尔对历史作出过贡献，但也有很大的局限性；孙中山终身为中华民族的伟大复兴而斗争，功勋卓著，品德高尚。4(2017衢州选考测评)(加试题)阅读下列材料，回答问题。材料一华盛顿被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。他的一生充满智慧和奋斗，他抛家别业，投身争取民族独立的战场，引领北美人民渡过了艰苦创业的年代，谱写出壮丽的历史篇章。材料二他(甘地)写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将永远选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明的多。”“因此我并不是为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”王春良世界现代史诸问题(1)人们往往把孙中山比作中国的华盛顿。根据材料一并结合所学知识，概括二者历史活动的相似之处。(2)孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”。根据材料二并结合所学知识，指出二者领导民族解放运动的异同。答案(1)相似：领导资产阶级民主革命，建立资产阶级共和国；主持制定资产阶级民主宪法；维护民主共和制度。(2)同：都提出了指导民族解放运动的思想(三民主义和非暴力主义)；斗争过程中都具有软弱性和妥协性；都具有不屈不挠的斗争精神。异：孙中山采取暴力革命的方式，而甘地采取非暴力不合作运动的方式。