2019-2020学年高一语文上学期第二次月考试题 (III).doc

2019-2020学年高一语文上学期第二次月考试题 (III)一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读（9分）阅读下面一段文字,完成1-3题。古琴，蕴含着丰富而深刻的文化内涵，千百年来一直是中国古代文人、士大夫手中爱不释手的器物。特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，但终难达到神情专一的境界。于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。伯牙左等右盼，始终不见成连先生回来。此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。见此情景，伯牙不禁触动心弦，于是拿出古琴弹唱起来。他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来转移他的性情。后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。琴者，禁也。作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。红楼梦第八十六回，贾宝玉得知林黛玉会弹琴时，便要妹妹为自己演奏一曲。林黛玉这时讲到：“若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想。”又说：“若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香。”林黛玉的确不愧是一介才情女子，她深谙琴道，才识过人。儒家与道家是中国哲学的两大支柱。在中国众多的音乐形式中，古琴应当说是儒道两家在音乐中体现的集大成者。儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果。“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心。”古琴首先担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。唐代薛易简在琴诀中讲：“琴为之乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善者也。”道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。道家最理想的音乐应该是“大音希声”、“至乐无乐”的境界。从某种程度上看，道家是反对音乐的。究其实质，他们主要是反对艺术形而下的层面。强调艺术形而上的境界部分。庄子进一步将音乐分成“天籁”、“地籁”与“人籁”三类。认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其根本也是提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。这深深影响了以后的琴人思想，如白居易、陶渊明、欧阳修、苏轼等。陶渊明的琴桌上常年摆着一张琴，既无弦也无徽。每当他酒酣耳热、兴致盎然时，总要在琴上虚按一曲。后来李白有诗写道：“大音自成曲，但奏无弦琴。”从中我们不难悟出道家思想对琴乐的渗透与融合。1.下列关于“古琴”的表述，错误的一项是（ ）（3分）A. 古琴的韵味是虚静高雅的，弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。B. 古琴蕴含着丰富而深刻的文化内涵，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐追求的审美情趣，“和雅”、“清淡”是琴乐深远意境的精髓所在。C. 伯牙面对蓬莱仙境，心弦被触动，于是拿出古琴，弹唱起来。他明白成连先生要他体会的正是这种天人交融、人琴合一的意境。D. 古琴作为“圣人之器”首先担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。唐代薛易简琴诀中所讲内容证明了这一点。2.下列对“古琴是儒道两家在音乐中体现的集大成者”的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果。而“和雅”的琴乐正是这一审美情趣的体现。B.庄子认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其根本也是提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。这深深影响了以后陶渊明以及唐代的欧阳修、李白等人。C.道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。“清淡”的琴乐与道家的追求正好合拍。D. 儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。古琴首先担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。3.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A. 古琴是中国古代文人、士大夫手中爱不释手的器物，所以琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。B. 作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。红楼梦第八十六回中林黛玉关于弹琴的言论就是对这一观点的论述。C.道家思想对琴乐的渗透与融合是古琴文化的内涵“清淡”的原因，作者引用有关诗文，增强了说服力。D.道家反对音乐的存在，反对艺术形而上的层面。因为道家最理想的音乐是“大音希声”、“至乐无乐”的境界。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-6题。亮丽家园加拿大爱丽丝门罗花园宫的一切是如此的完美无瑕，每座房子的表情都骄傲地指出了这一点。在满是新盖的大房子的新城区中间，经常还能看见另一种屋子，那就是老城区像富勒顿太太那样的老房子。这些幸存下来的老房子阴沉沉的，被围困着，显示出岁月长短不同的沉积。它们的无序和突兀、不协调的屋顶角度和斜坡，露出某种近似原始的气息，与这些街道格格不入。一群邻居家的女人坐在起居室里，还有一些男人也在。玛丽知道她们在说富勒顿太太的房子。她绝望地看着窗户外头，或者盯着自己的膝盖，想方设法找出几句漂亮的解释中止这个话题。她没有成功。“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而温和，显然在期待随后的笑声，“我把孩子带过去，让他们带上火柴。”伊迪斯道：“亲爱的，你在开玩笑，我却努力做了点什么，我给市政厅打过电话了。我说，他们至可以让她刷刷墙，或者把那些棚屋推掉一些。”“还有那些鸡。”贾妮英奇说，“我的天哪，那个味道！我知道我们住在边远地区，但怎么也没想到，我们隔壁就是家畜棚。”“街对面可比住隔壁更糟糕。我都纳闷，我们干吗费半天劲要景观窗。”另一个女人说。史蒂夫竟然说：“按规定市政厅得给我们修条路，她的房子正好挡在我们的必经之路上。只要我们现在让市政厅通路，这样，她就得走。这是法律。”愉快的笑声响起来。玛丽开口之前，希望自己的声音听起来正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦。“不过，你们想没想过，她在这里住了很久了。我们大部分人还没生出来的时候，她就已经住在这里了。”她拼命地想找一些别的话，比现在这些话更有力、更理智的话，但她就是找不到一句。他们的话从四面八方向她侵袭。棚屋。扎眼。肮脏。私有产权。价格。“她的时代已经走了。”卡尔说，“不管你明白不明白，这栋房子压低了这条街每一座房子的价格。我做这行，我知道。”另外一些声音也参与进来。愤怒的情绪在他们之间蔓延，在他们的声音中散发，如同一股狂热的洪流席卷了他们。“我们现在已经争取到每一个人了。”史蒂夫说，“用不着一家一家跑了。”道路申请书开始在他们手中传来传去。玛丽跪在地板上，和丹尼的拉链斗争了半天，然后站了起来，穿上外套，理了理头发，戴上手套，随即又摘了下来；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐厅的桌子，那是通往大门的必经之路。卡尔把笔递给了她。“我不能签字。”她回答。她的脸刷地红了，声音战栗。“我不觉得我们有这个权利。我们没有权利。”“玛丽，你不在乎这里的环境吗？你也住在这里呀。”“哦，我，我不在乎。”想象之中，每当你支持什么的时候，总是会声音洪亮，而周围的人被你惊醒，感到羞愧不安。但，在真实生活里却不是这样。你所做的一切，不过是让自己变成大家下次一起喝咖啡时的笑料。“大家不是为了好玩才想赶她走。”卡尔说，“这很不幸，我们都知道。但我们得为社区着想。”“没错。”玛丽回答道。但是，她把双手塞进了外衣口袋，她突然想到了，他们是对的，为了他们自己，这都是他们必须做的。玛丽带上丹尼，走出了门。现在，你什么也做不了，除了把手插进口袋里，保留一颗不打算服从的心以外。（有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A第一段以对比手法交代故事发生的环境，写出了新旧城区截然不同的面貌，暗示了两个城区间的矛盾对立，为下文故事的发展设置了背景。B故事情节主要靠简单的对话和心理描写推进，情节看似平淡实则波澜涌动，各个人物的形象特点慢慢凸显，即便未正面出场的富勒顿太太也形象鲜明。C小说文笔简洁细腻，背景设定只是一个社区，情节发展只在一间房里，人物不多，写作空间有限，但却在限定的空间写出了丰富的意味，富有创意。D小说通过玛丽写出了个人在群体面前的无力与坚持，凸显了她的善良，展现了新旧城区对峙时矛盾双方为各自的生活方式和利益激烈斗争的社会现实。5小说的最后写了两次玛丽把手塞进外衣口袋的细节，这样写有什么作用?（5分） 6结合全文，分析小说的题目“亮丽家园”有什么作用。（6分） （三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。柳诒徵：一身正经才情柳诒徵七岁丧父，从小在贫困中成长，长年手不释书，经久积累，学问日臻丰厚圆熟。他以篆书抄写了大量的经文和系传，对篆书的研究炉火纯青，时人为有一把柳诒徵题字的折扇倾心而狂喜。1895年，柳诒徵考取秀才，他以篆字所书的答卷被主考官们称赞不已。柳诒徵从三江师范毕业后，得人资助去日本留学，接触了更多的新潮流。1901年柳诒徵受聘南京编译局，编译局里文苑名人众多，柳诒徵步入其中，受益匪浅。他又是个苦于钻研的人，不到两年的时间，就写完历代史略。这本书堪称我国第一部历史教科书，曾轰动一时。他勇于打破历来沿承的史事编述框架，深受缪荃孙的赏识。同年，柳诒徵作为考察随员赴日，回国后作日游汇编。这本书堪称我国教育改革的蓝本，风靡一时。1905年，柳诒徵辞去了编译局职务，在南京高等师范学校执教。凡是由他主讲的课程，无不深受学生们的欢迎。他讲课深入浅出、层次分明；口惹悬河，滔滔不绝；声如洪钟，又有条不紊。每当柳诒徵开讲，各科学生总是把课堂挤得水泄不通，甚至有人把火烧眉睫的事为之推迟而缓办，唯恐错失良机。柳诒徵施教独树一帜。特别是对那些深奥的哲理问题，柳诒徵所提出的见解更为精湛为绝。他认为，史籍多如烟海，必须要有方法去加以选择，以自己用得着为真；他还强调读书要分精读与浏览。何谓精读？柳诒徵说要自始自终，丝毫不苟，字句加圈划点，融体味涵，察通领悟；浏览则应视野广博，收藏储备，持之以恒，任时调用，随机可供参考，只明大体即可。1927年，柳诒徵被国民政府任命为江苏省立国学图书馆馆长。这个图书馆是我国最早的公共图书馆，1911年正式对外开放两年后，再也没有开放，致使馆内成批的珍贵古今书籍沉睡14年。柳诒徵首先对二十余万册的书籍着重加以整理，列出所有的藏书目录分发到各地，以期能为更多的读者服务，更大的实现图书馆的价值。那些远道的有志读者纷纷赶至馆中，阅读和研究大量的珍本秘籍。最让人称道的是他首创“住读制”，可谓空前绝后。蔡尚思为写中国思想史曾在此住读一年，他甚至将国学图书馆亲切地称为“母校”，将柳诒徵视为“第一恩师”。柳诒徵对年轻而好学的蔡尚思给予了特别的礼遇，他对工作人员说：“别人借书册数时间是有限的，对蔡先生无限制。即读十本二十本，或者更多数量，你们都要到后面藏书楼搬来供他使用。搬上搬下很吃力，却不要不耐烦。他的贡献，也等于是我图书馆的贡献。”1935年，蔡尚思要离宁去沪，柳先生在道别之际，再三感谢蔡先生在馆期间大量翻阅馆藏书，使许多从未被人看过的书中的蠹鱼也被赶跑了。“七七事变”后，柳诒徵选刊那些抗击外来入侵者的历史书籍和史料，希望以此来振兴民族抗战驱寇的斗志。日寇逼近南京，馆内藏书面临遭劫。柳诒徵心急火燎，夜不成寐，率全馆人员，不分昼夜，分秒必争地把馆藏珍本孤版装箱打包，乘着日寇轰炸的间隙转运苏北隐藏起来，避免了一场旷世的文化浩劫。此后，柳诒徵到重庆受聘为中央大学的研究生导师。虽身在重庆，柳诒徵日夜所记挂的仍是那批深陷在日寇铁蹄之下的藏书。1945年8月15日，日寇无条件投降，柳诒徵一天都没耽搁，立即赶去苏北兴化，安全地把那批藏书接回南京。南京被敌伪洗劫的藏书高达二十余万之册，他自认还未完成民族赋予他的责任，认为这批宝贵的藏书必须追回。他四处奔波，为此甚至不惜“长跪以求”，终于让他追来了18万册。国民党撤往台湾的前夕，柳诒徵接到指令，要把一批珍品运往福建，再转运台湾。柳诒徵没有按命行事，把那些稀世善本全部装箱另存于别处，十余万册藏书才得以留在大陆。1949年，柳诒徵被聘为上海市文物管理委员会委员，负责图书事业，以70之躯忙碌不息，使上海图书馆藏书为东南之最。1956年柳诒徵病逝于上海，死时仅遗一床一桌，书十余箱。【相关链接】柳诒徵相貌古怪，瘦，是标准的清癯，秃顶锃亮，两鬓很长，稀疏的山羊胡，一看就是那种手无缚鸡之力的旧式知识分子。为人文质彬彬有古风，学生见面行礼，必拱手作答。（叶兆言柳诒徵：旧式文人标本）1946年，柳先生任江苏省参议员。某次开会，教育厅长指责议员吹毛求疵，柳先生抗声而起：你是我在高等师范时的及门学生，何以这样糊涂，不明白民主精神？你须知道，议员是代表人民，执行神圣的任务，你们不过暂负一时治权责任，应当小心诚意听主人翁代表的意见。没有民主修养，就不配列席议会，就不配做国家官吏。柳先生此时金刚怒目，其形象更像是古代史官。（邵镜人忆史学家柳诒徵）7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A柳诒徵所著历代史略编述框架有所创新，这与他曾经留日的背景和编译局工作经历是分不开的，这说明治学除了刻苦钻研，也需要环境的熏陶和学术的视野。B柳诒徵治学有自己独特的见解，认为面对浩如烟海的史籍，读书要讲究方法，精读泛读要相结合；但无论是哪种方法，背后都有一种严谨审慎的治学精神。C在柳诒徵看来，藏书能为读者所用，才能体现图书馆的价值，无论是整理藏书目录，还是首创“住读制”与倾力帮助蔡尚思，都是这一治馆思想的体现。D柳诒徵把保存管理图书馆藏书的工作当做民族文化赋于他的使命，他两次隐匿转移藏书，正是为了避免馆中珍贵的稀世善本遭受文化浩劫，留存文化的火种。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）A柳诒徵早年在困顿中求学，年纪轻轻便在篆书上有精深的研究，科举考试时大胆以篆书答卷，不但没有因此落榜，反而因书法精绝一举考中秀才。B柳诒徵有自己鲜明的教学特色，不但形式上深入浅出、层次分明，而且内容上对深奥的问题有独到的见解，展现出精湛的学术功底，深受学生欢迎。C担任国学图书馆馆长期间，柳诒徵做出了一系列改革，甚至把其他图书馆秘不示人的珍本秘籍也拿出来供读者借阅，使图书馆得以起死回生。D柳诒徵有识人之明，因为蔡尚思有过人的学术才华，所以给予他图书使用上的特权，蔡尚思也以国学图书馆为“母校”，视柳治徵为“第一恩师”。E柳诒徵一生经手大量珍本，为国家追讨、收集图书数以十万计，可是自己死后仅留下十余箱私人藏书，其精神和贡献足以让后人深切感怀。9后人评价柳诒徵一生行事，多认为他身上突出体现了旧式知识分子的“古风”。请结合文本材料，简析柳诒徵身上的“古风” 表现在哪？（5分） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。宋义谏项梁日：“战胜而将骄卒惰者败。今空少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。”项梁弗听。宋义使于齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？臣论武信君军必败。公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。章邯令王离、涉间围巨鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。高陵君显见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。诸将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰：承其敝。夫强秦攻赵，必举。赵举而秦强，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后项羽斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服。乃相与共立羽为假上将军。使人杀宋义子。怀王因使项羽为上将军。项羽杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。将救巨鹿。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，大破之，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（选自史记项羽本纪，有删改）10.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 疾行则及祸 疾：急速，赶快。B. 将戮力而攻秦 戮力：合力，尽力。C. 诸将皆慑服 慑服：因恐惧而屈服。D. 诸侯军救巨鹿者十余壁 壁：设营驻守。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐B. 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐C. 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐D. 及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 宋义能够审时度势。宋义曾预料项梁兵败，路遇齐国使者高陵君显，劝其慢行以免及祸。B. 项梁刚愎自用。他没有听从宋义的劝谏，结果在定陶一战中被秦将章邯打败：战死沙场。C. 项羽英勇无畏。巨鹿之战中他率将士破釜沉舟、烧毁军营以示誓死决战，最终大败秦军。D. 项羽心狠手辣。他假托君命擅杀宋义；巨鹿之战俘虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死。13.把下列句子翻译成现代汉语（10分）(1)轲箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”(2)今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。（二）诗歌阅读（11分）阅读下面这首词，完成下列各题。好事近梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。【注】夭矫：卷曲而有气势。14.（1）从字数看，这是一首_（3分）A小令B中调C长调D长短句（2）下列对作品的分析错误的一项是_（3分）A上阕第一句一反俗套，将“雨打花落”说成是“春雨催花”，顿出新意。B三、四两句运用对比手法，突显了小溪的幽静与林间的喧嚣热闹。C“飞云当面化龙蛇”形象地写出了飞云在空中飘舞、变幻的景象。D本词语言清新明丽，借助想象，描绘了一幅充满浪漫色彩的画面15.请结合语境对第二句“花动一山春色”中的“动”字作鉴赏。（5分） （三）名篇名句默写（5分）16补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）沉默呵！沉默呵！_，_。（记念刘和珍君）（2）诗经氓中,作者用“”生动形象地写出了女主人公看不见心上人时伤心的样子。（3）屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ , 。”三、语言文字运用（20分）17.下列各句加粗成语的使用，全部正确的一项是（ ）（3分）姜文的新影片一步之遥上映后，尽管配音让很多观众感到不满，但瑕不掩瑜，它的故事、布景和服装仍受到广泛好评。近几年来，花溪市为了发展经济，非常重视道路建设，现在已经形成了纵横捭阖、四通八达的公路网。大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟也随着完蛋了。小说家很像一个修行的人，虽穿行在繁华世界，但内心仍会有清寂感。修习好了心性，不管人生遇到怎样的波折起伏，都会安之若素。我俩是总角之交，从一起读大学到现在已经认识三十多年了。钱塘江大潮号称“天下第一潮”，在钱塘江边，滔天巨浪，迎面扑来，瓦釜雷鸣般的巨响，让岸边观潮的游客惊骇不已。A. B. C. D.18.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A.大堰河我的保姆之所以使艾青一举成名，是因为他说真话，抒真情，情深辞切，感人肺腑而形成的。B.段祺瑞政府在帝国主义的压力下，制造了惨绝人寰的“三一八”惨案，伤亡人数约有200人左右，李大钊、陈乔年等人也被打伤。C.1926年，梁启超明知自己被西医误诊误医之后，他怕因此影响西医在中国的声誉，带病撰文，禁止国人不要因为个别事故而全面否定西医的科学性。D.在非常困难的条件下，夏衍尽自己最大努力，搜集素材，完成了包身工这部划时代的作品。19.下列各句中表达得体的一句是（ ）（3分）A.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。B.为了回馈客户的长期惠顾,我店重磅推出名牌智能手机促销活动,欢迎广大新老顾客进店咨询。C.学生会经过调查研究,写出了我校食堂服务质量调查报告,文中提出改进意见,并责成学校领导研究落实。D.你的文章,我已经看了,对其中不妥的几处,我斗胆加以斧正。20.下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。（4分）一位沉迷于网络的学生说,我生在贫困的家庭里,父母没有多少学问,没有良好的家庭条件我怎么学习?人家的老师都是硕士博士毕业生,我的老师最多是中专毕业生,我怎么能学习好呢?没知识没技术我还怎么生存?请大家引以为戒,不要像我这样对不起父母和社会。不是有了良好的家庭条件才能学习。 。 。21.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯。不超过75字。（7分） 四、写作（60分）22.阅读下列材料，按要求完成一篇不少于800字的作文路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇不少于800字的记叙文。要求：题目自拟，不得抄袭，不得套作，写出真情实感。宜春市第九中学xx高一上学期第二次月考语文试题参考答案1.B 2.B 3.D1.此题考查对概念的理解分析能力，注意把选项带入原文一一比对。对概念的考查要注意“答非所问”、“内涵或外延不准”、“误划类别”、“张冠李戴”等错误。答题的关键是审清题干、找准区间、对读原文、寻找细微的差别、明确正误。B表述有误，原文“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在；其它三项都正确。故选B。 2.本题考查把握内容要点，理解文章重要语句的含义的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较。这类题目编题者会张冠李戴或故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。B.“唐代的欧阳修”错，原文是“这深深影响了以后的琴人思想，如白居易、陶渊明、欧阳修、苏轼等”；其它三项都正确。故选B。3.本题考查把握内容要点的能力。回答本题要联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。C.因果关系不成立，且“道家反对音乐的存在，反对艺术形而上的层面”错，原文是“从某种程度上看，道家是反对音乐的。究其实质，他们主要是反对艺术形而下的层面。强调艺术形而上的境界部分”；其它三项都正确。故选。4.D 此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。D项，“展现了新旧城区对峙时矛盾双方为各自的生活方式和利益激烈斗争的社会现实”概括有误，富勒顿太太并未加入斗争，争论的双方是玛丽和她的邻居们，她们都是在新城区。 5暗示了情节的发展：这一细节表现了玛丽拒绝在“道路申请书”上签字。表现了人物心理：既表现了玛丽发现无法改变邻居们的决定之后放弃争辩的无奈，又表现了玛丽内心对邻居们的决定的抗拒，不服从；展现了人物形象：玛丽是一个温柔、坚定、富有良知和同情心的女性形象。（答出一点2分，答出两点5分，言之合理即可酌情给分）（试题分析：本题考查细节描写的作用。解答这类题目要从小说刻画的人物的内心、性格、人物所处的环境及情节的发展等角度去分析，文本最后写了两次玛丽把手塞进外衣口袋的细节，其用意从以上几个角度考虑即可。点睛：解答这类题目要先了解小说细节描写的作用，小说细节描写的作用一般有：（1）能展示人物内心；（2）能表现人物性格；（3）能反映当时人物的处境；（4）对情节的发展起到作用。）6“亮丽家园”是小说的特定的背景环境。它突出了玛丽生活的花园宫是新兴建的漂亮美丽的城区，相对于老城区的旧房子显得亮丽。“亮丽家园”反衬人性的丑陋，暗含讽刺。“亮丽家园”反衬了一些住在这里的人们所具有的自私刻薄的丑陋人性，他们对待富勒顿太太既不友善也不宽容，题目隐含了对这些人的批评和讽刺。“亮丽家园”隐含了作者的希望，也能引发读者对主题的思考：家园的真正“亮丽”不只是表现在外在的华美上，更是表现在其居民之间能相互宽容友善，彼此尊重，和谐相处上。（每点2分，若答“吸引读者”一类的内容给1分，言之合理可酌情给分）（试题分析：本题考查小说标题的作用。对于本篇小说的题目“亮丽家园”的作用，可以从环境、人物形象、主题表达等方面思考。）7D“他两次隐匿转移藏书，正是为了避免馆中珍贵的稀世善本遭受文化浩劫”不准确，第二次是为了让藏书留存大陆。（3分）8BE（4分，答对一项给2分。A项“因书法精绝一举考中秀才”不完全符合原文意思，柳诒徵并不是仅凭书法而考取秀才，考官只是对他的书法称赞不已；C项说“其他图书馆”把珍本秘籍“秘不示人”文中无据；D项“因为蔡尚思有过人的学术才华，所以给予他图书使用上的特权”表述不正确，并不是因为读者有才华才给予阅读上的“特殊的礼遇”，而是从满足读者的需要考虑，尽力使图书馆服务读者、传承文明的作用充分发挥出来。且文中表述并非“特权”，而是“礼遇”，柳诒徵开放图书馆藏书是针对所有学者的。）9.勤学苦读，治学严谨。贫困中长大，长年手不释书，经久积累，苦于钻研，施教独树一帜。谦敬有礼，与人方便。文质彬彬，学生见面行礼，必拱手作答；为方便读者不遗余力。性格耿直刚毅。有如古代史官，能抗声而起训斥官员，敢于违抗国民党的指令，将藏书留在大陆。对国家及民族文化的有着深挚之爱。以传承文化为己任，为讨回藏书不惜长跪。（总计5分，答出一点1分，两点3分，三点5分）文言文答案： 10. D 11. C 12. D 13.（1）荆轲像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情没有成功的原因，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”（“箕踞”、“所以”、判断句式）（5分）（2）如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就利用他们的疲惫；打败了，我们就率领军队擂鼓西进，一定能攻克秦军。（“罢”“敝”“西”“举”）（5分）【解析】10. 试题分析：D项，结合上下文可知，“诸侯军救巨鹿者十余壁”意思是前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，“壁”是名词，营垒。A项，“疾行则及祸”意思是如果走快了就会赶上灾难；B项，“将戮力而攻秦”意思是我们大家是想齐心合力攻打秦军；C项，“诸将皆慑服”意思是将领们都畏服项羽，这三项对加点字的解释都是正确的。点睛：本题考查文言实词字意。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：根据学过的课内实词来推断词义，使用组词法来推断词义，利用相似的语言结构推断词义，借助成语来推断词义，根据字形推断词义，语境分析推断，本题可通过语境来推断。11. 试题分析：由上下文可知，画线部分所在段落写的是巨鹿之战，上文说前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，但没有一个敢发兵出战。画线部分说的是交战的具体情形，据此可知“及楚击秦”符合情理，而“及楚击秦诸将”不合常理，故应排除B项和D项。“壁上观”“以一当十”现代汉语中已经是成语了，据此可知A项断句错误。12. 试题分析：D项，“虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死”不当。选项对应信息在原文最后一段，原文为“与秦军遇，九战，大破之，虏王离。涉间不降楚，自烧杀”，意思是“与秦军遭遇，交战多次，大败秦军，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死”。涉间没有被抓，而是自杀。13. 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题需要重点落实的字词和句式有：（1）“箕踞”，像撮箕一样地张开两腿坐在地上；“所以”，表原因，的原因；“者也”，判断句式。（2）“罢”，通“疲”，疲惫；“敝”，疲敝，疲惫；“西”，名词做动词，西进；“举”，攻克。诗歌鉴赏参考答案：14.（1）A本题考查学生分析词的知识的基本能力五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调，长短句一般是词的别名这首词共52个字，应属于小令，故选A（3分）（2）B本题考查学生分析诗歌表现手法的基本能力B不是对比的手法，应是动静结合的手法（3分）15.一个“动”字，把本来静止的春色化为动态，写出了春雨的播撒催发满山的野花，山花烂漫，生机勃勃本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力这是一道炼字的题目，一个“动”字，它将春花与春色有机地融为一体春花是春天的使者，是春天代表性的景物，当满山鲜花盛开、争奇斗妍，就能呈现出一个生机勃勃、气象万千的春天（5分）译文：一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色我走到小溪深处，无数黄鹂飞跃啼鸣天空中飞动的云彩在眼前干变万化宛如奔腾的龙蛇，在碧空中屈伸舒展，十分自如这时，我正醉卧古藤阴下，朦胧迷离，全然不知南北东西赏析：上片是写词人梦中看到的美景“春路”两句，写景兼点时令，采用白描手法写活了一个春天其妙处在于两个动词，一个是“添”字，具有双重含义：一方面，一场春雨滋润了万物，促使含苞的山花绽开，于是花儿多了起来；另一方面，春雨来得及时，山花开得迅速，词人在不知不觉中突然感受到雨露的滋润、春天的美好，喜悦之情溢于言表“行到”两句，进一步描写构成明媚春光的千百只黄鹂这黄鹂不仅是视觉形象，同时又在听觉上给人以音响在这春气浮动、姹紫嫣红的深山里，群乌荟集，戏嬉喧闹，交相和鸣，加上小溪的潺潺声，真的美妙动人下片是写词人的醉酒“飞云”二句传神地描写了天空由阴沉多云转为澄澈蔚蓝，进一步说明春天的多姿多彩云在眼前飞，变幻成龙成蛇，一屈一伸，怪状迭出；不久，这些奇形的云块又慢慢地淡化，最终完全消失，而晴朗、明丽的天光普照四方这既是指天色而言，又是心情的流露醉卧二句，是说面对这美好的春光，词人禁不住狂饮起来，以至于醉了，美酒和春色已完全融化在醉得不省人事的作者身上了这是一种醉倒春光、身与物化的人生境界：不图名利，恬淡自适，神游万物之表，与天地山水共存这种物我一体的人生境界，是词人人生遭遇的曲折反映现实中无法排遣的压抑和苦闷，在词人假托的有花香和鸟语的美妙梦境中得到了完全的解脱他是很无拘无束和无忧无虑的，他的醉酒也不同于以往的借酒浇愁，而是放开心怀痛饮，是和愁伤从此了结的豪饮16. 默写参考答案：1.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡; 2. 泣涕涟涟3.长太息以掩涕兮; 哀民生之多艰;语言表达17.成语答案：B【解析】瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点；缺点是次要的；优点是主要的使用正确纵横捭阖：形容在政治、外交上进行分化瓦解或拉拢的手段此句用于修饰公路网，对象不恰当纨绔子弟：指那些只知享受，什么事也不能干的富贵人家的子弟使用正确安之若素：对不顺的或反常情况，如同平常一样对待使用正确总角之交：指少年时期就很要好的朋友句中是说我俩从读大学认识的，不合语境瓦釜雷鸣：比喻无德无才的人占据高位，威风一时这里误以为是指声音大，望文生义故选B解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项成语积累：门可罗雀：意为“门庭冷落”，并非“门庭若市”米珠薪桂：形容物价昂贵，并非“把珍珠当米粒，把桂木当柴薪，比喻挥霍无度”杀人越货：意为“杀害人命并抢劫财物”，并非“杀了人却（越过）不要财物”18语病分析答案：D【解析】此题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A.句式杂糅，“是因为他说真话，抒真情，情深辞切，感人肺腑而形成的”杂糅；B.“约有200人左右”语意重复；C.搭配不当，“禁止”改为“呼吁”。故选D。19谦辞敬辞答案： B解析： A令尊是对对方父亲的尊称;C项对校领导不能用“责成;D“斧正”表示请别人修改文章20.答案：不是有了高学历的老师才能学习好; 不是没知识没技术就不能生存（4分）（每点2分）21.答案： 示例:班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成海报等作业;班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比。（7分）22.【答案】路“世上本没有路，走多了也就成了路。”这是我在成长中听到最多的一句话。路是自己走出来的，是靠自己打拼出来的。这条路让我懂得了勇敢，懂得了坚持。小时候，奶奶抱着我在路边玩耍，玩累了，她就抱着我坐在屋檐下，看着眼前来往的行人，便给我讲起了路的故事。“孩子呀!你们现在好了，路也平坦宽阔了，哪像奶奶小时候呀!我们那时是又窄又凹凸不平的土路。晴天时，从外面跑一圈回来就是灰头土脸，满身是土；雨天时，到处是泥，有时，根本没办法往前走呀!一不小心摔倒了，就是一身泥呀!看你们现在，多好的路!”“那你们为什么不走大路呢?”奶奶刚说完，年幼的我便天真的问起来了。“傻孩子，我们那时哪有这样的路啊?”说完她只是微微一笑。奶奶那张饱经沧桑的面孔，此时正因为眼前的路而幸福地笑着，给我幼小的心灵带来的是巨大的震撼。从那时起，奶奶幼时的泥泞小路便深深印在了我的心底，它记载着奶奶幼时的记忆，记载着奶奶和她的小伙伴们的酸甜苦辣。后来呀，我要上初中了，小学升初中时，我的成绩很不理想，我很想放弃自己，妈妈来到了我的身边，我的耳边又一次响起了路的故事“女儿，在你走向成功的路上，不会像柏油路一样平坦，你难免会失败，也许你会被路面上突然凸起的一块石头绊倒，也可能会因为地上的坑而踩空，甚至摔倒。但你摔倒了能趴着不起来吗？当然不能，你要在哪摔倒就从哪爬起来，接受人生的挑战把路走下去。当你坚持走完你的路的时候，就是你成功的时候。”听完妈妈的话，我擦干眼泪，站了起来，咬紧牙，继续向我的理想走去。我明白了，原来除了每天要走的路，还有一条精神上的路，我们无时无刻都在走它。长大了，我独自走在上大学的路上，阳光洒满了前方的路，想起曾经的泥泞小道，看看我脚下踩着的柏油公路，一股强烈的自豪感和满足感涌上心头，心中那条路不禁又宽阔平坦了许多。我在路上奔跑着。此时，我心里非常清楚：此刻的路，需要我自己走，我要经历自己的故事，我要在这条路上留下我自己的记忆，演绎自己的传奇。【解析】试题分析：本题是一则话题作文，话题就是“路”，“路”是来往的通道，可以是具体的路，如乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、铁路、公路、高速路也可以是抽象的路，如学习之路、人生之路、探索之路、希望之路、奔向理想的路考生可以写自己在路上行走的经历，也写自己与“路”的故事，可以写路上的风景，也可以写十字路口的犹豫，还可以表达自己对“路”的认识可以写直路，也可以写弯路在各种各样的“路”中，建议考生要选定一条自己最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。另外，作为考场作文，还应符合考场作文的要求，注意主题积极向上。点睛：题目要求以“路”为主题写文章，提示考生，本题是一则话题作文题，话题作文具有开放性强的特点，写作中可按以下几个步骤完成：围绕“路”，明确文体。本题要求写记叙文，考生可将生活中的精彩片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文。围绕“路”、推敲含义。本题可借助所给材料来确定话题含义，如“人生不就是一条路吗”“世上本没有路，走的人多了便成了路”“有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续”等，围绕“路”，明确范围。提示语在写作范围和内容上是有明确限制的，不可忽视。围绕“路”，慎重拟题。要努力使自己的题目准确、凝练、含蓄、新奇，有美感，可运用修辞可发挥想象加引申，可巧设小标题等等。参考译文：项梁到定陶，两次打败秦军，项羽等又杀了李由，更加轻视秦军，显露出骄傲的神态。宋义规谏项梁说：“打了胜仗，将领骄傲，士卒怠惰，这样的军队一定会失败。如今士卒有些怠惰了，秦兵在一天天地增加，我替您担忧啊！”项梁不听。宋义出使齐国。在路上遇见了齐国使者高陵君显，问道：“你是要去见武信君吧？依我看，武信君的军队必定要失败。您要是慢点儿走就可以免于身死，如果走快了就会赶上灾难。”秦朝果然发动了全部兵力来增援章邯，攻击楚军，在定陶大败楚军，项梁战死。章邯命令王离、涉间包围了巨鹿，自己的军队驻扎在巨鹿南边，筑起两边有墙的甬道给他们输送粮草。齐国使者高陵君显求见楚王说：“宋义曾猜定武信君的军队必定失败，果然败了。在军队没有打仗的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。”楚怀王任命宋义为上将军；项羽任次将，范增任末将。其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。抵达安阳，停留四十六天不向前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在巨鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打垮秦军是确定无疑的。”宋义说：“并非如此。如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。”又派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。当时天气寒冷，下着大雨，士卒又冷又饿。项羽对将士说：“我们大家是想齐心合力攻打秦军，他却久久停留不向前进。如今正赶上荒年，百姓贫困，将士们吃的是芋艿掺豆子，军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说利用秦军的疲惫。凭着强大的秦国攻打赵国，必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，还利用什么秦国的疲惫？上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣。”项羽斩下了他的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。”这时候，将领们都畏服项羽。于是大家一起立项羽为代理上将军。项羽派人追到齐国杀了宋义的儿子。楚怀王无奈，让项羽作了上将军。项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。援救巨鹿。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。与秦军遭遇，交战多次，大败秦军，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。