高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变导学案新人教版必修1.doc

第3课 从汉至元政治制度的演变【学习目标】1、 通过阅读教材和史料解读，加深对“汉至元“中央集权、君主专制”制度演变史实的理解，并掌握“中朝与外朝、三省六部、行省制度”等重要概念。2、通过阅读教材,以表格的形式完成“选官、用官制度”的演变过程并作出正确评价。3、通过本课三子目的学习，归纳中国古代政治制度的特点。【学习过程】【自主预习】阅读教材，完成以下预习1、依据教材知识，完成“中央集权的发展”表格（要求：归纳要点，语言简明扼要）阶段朝代 地方制度 对中央集权影响形成秦巩固汉初趋势：汉武帝完善唐 加强宋新发展元 2、阅读教材，完成“选官、用官制度演变”的相关表格：朝代先秦秦汉魏晋南北朝隋唐选官制度世官制选官标准选官方法【课堂思考】主题一、中央集权制度（地方管理制度的演变）1、阅读教材并结合所学知识，完成“分封制、郡县制与行省制的比较”表格。分封制郡县制行省制不同点推行时间和中央的关系作用相同点主题二 君主专制的演进（中央管制的演变）材料一 相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机 -史记材料二 汉景帝时，皇太后欲立其兄王信为侯，汉景帝说:“请得与丞相计之。”丞相周亚夫以高祖刘邦“非有功，不得侯”之约予以拒绝。 -汉书请回答:(1)材料一、二说明了什么问题? 汉武帝时是怎样解决这一问题的？材料三 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。贞观政要引唐太宗语（2）据材料三并结合所学知识，概括唐太宗对丞相的态度。为此设置了怎样的政治运行机制？材料四 传统相权的衰落，宋代是一关键。据司马光说：“淳化中太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”（3）据材料四并结合所学知识分析，为什么说“传统相权的衰落，宋代是一关键”？【反馈训练】1西汉初年实行郡国并行制度，“然而封建之治郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。论者认为 （ ）A郡县制有利于国家统一B分封制有利于国家统一C分封制有利于加强王权D郡县制能够消除内乱2五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是 （ ）A采用文官取代武将任地方长 B从中央到地方实行财、政、军分权C降低将帅地位，疏远将兵关系 D削弱相权，另设枢密院管理军事3某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于 ( )A唐朝的门下省 B宋朝的枢密院C明朝的内阁D清朝的军机处4元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了 （ ）A拓宽选官渠道，扩大统治区域 B分割官员权力，牵制地方重臣C管辖边疆地区，提高行政效率 D削弱地方割据，减少财政开支5河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了( )A地方无选官权B选拔官吏以品评为主C察举制的弊端D自上而下的选官方式6侯建新指出：“科举制度后来曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而言毫无现代概念。”下列关于科举制度的评价，符合侯建新观点的是 （ ）A改变了西方国家的选官制度 B带来师门裙带关系和官场腐败C束缚了人们的思想 D为封建统治者选拔人才【学习小结】依据所学知识，归纳中国古代政治制度的特点。