2018-2019学年高一历史上学期第一次阶段考试试题.doc

2018-2019学年高一历史上学期第一次阶段考试试题一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1在周代，周王把一定的土地和人口分别授予诸侯，诸侯按期向周王贡献财物，并随从作战。这一制度是A世袭制 B宗法制 C郡县制 D分封制2西周时期，在祭天或祭祖完毕之后，天子会拿一块作供品用的肉来赏赐给某一诸侯。这个诸侯会感到非常光荣，其他诸侯也羡慕得很。这反映出当时A周文化的延续性 B宗法制的稳固C神权的至高无上 D王权高度集中3考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了A宗法制度的瓦解 B礼乐制度的破坏C等级制度的颠覆 D分封制度的崩溃4谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是A丞相制与刺史制 B郡县制与刺史制C皇帝制与封国制 D皇帝制与郡县制 5下面四幅中国历史上关于皇权势力消长图，正确的一幅是A B C D 6三国志称秦始皇“罢候置守，设官分职，不与古同。”这是指秦朝实行：A世袭制 B分封制 C郡县制 D行省制7学者黄仁宇认为：“首先遇到的第一个大问题是跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种斑马式的组织。”这种“斑马式”的组织是指A分封与宗法相结合 B郡国并行制 C王权与神权相结 D郡县两级制8某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中最有可能隶属于A唐朝的门下省 B唐朝的吏部 C宋朝的枢密院 D明朝的内阁9唐代科举出身的宰相占全部宰相的50%左右。宰相中多有累世而屡显的家族，400余任宰辅中，崔氏一姓即占32人，杨、杜二姓各占11人，卢氏、郑氏分别占10人和8人。这反映出当时（ ）A科举制度不能选拔优秀人才 B世家大族垄断官员选拔C门阀士族仍然具有较大影响 D世卿世禄制度再度实施10北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务，其中“位同宰相”的是A转运使 B枢密副使 C知府 D兵部员外郎11“举秀才，不识书，察孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”这段话充分反映了A.魏晋时期九品中正制的腐朽B.两汉时期察举制的弊端C.隋唐时期科举制的影响D.明清时期八股取士的危害12史记汉书均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书A记载的真实性 B评价历史的公正性C解释历史的客观性 D修撰的政治性 13下表为中国古代不同时期官民比例情况。据此可得出的正确结沦是A古代官民数量增长成正比 B官员的增加利于提高行政效率C人多地少的矛盾日益突出 D专制和集权导致行政成本增加14政治制度文明之魂为“有衡”。“有衡”首先表现为不同权力之间的相互制衡。下列史实体现上述思想的是（ ）A汉代分封同姓王 B唐朝三省并立C元代推行行省制 D清朝设军机处15某班同学对元朝实行行省制度的必要性产生了激烈的争论，下列观点较为合理的是A只有实行行省制度才能消除地方割据B要加强中央集权就必须实行行省制度C只有实行行省制度才能加强君主专制D巩固对辽阔疆域的统治要求革新地方行政体制16儒林外史中有一则故事，讲到屡试不中的穷书生范进，得知中举后，竟高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制A扼杀人才和压抑人性 B选拔人才注重德才兼备C体现社会公平和正义 D考试程序繁杂试题艰涩17有学者指出，我国古代专制制度在肯定君主一人对国家最高权力的独占，在赋予君主以无限的权力（全权）的同时，也就使他背上了无限繁重、超负荷的管理负担。与此描述最为符合的史实是（ ）A西汉实行郡国并行制 B北宋设通判监督官吏C唐朝完善三省六部制 D明朝废丞相，权分六部18明清时期我国君主专制空前强化，下列哪一现象不符合当时君主专制强化的特点A皇帝直接统领六部B明中叶后，大学士具有票拟资格，但是否被采纳取决于皇帝的批红C清初军国要务一般都有议政王大臣会议定夺D（清朝）“自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处”19明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了A内阁地位逐渐提高 B明英宗时期初设内阁C废丞相后政治腐败 D内阁成为法定的中央决策机构20有学者评价中国古代某一机构是三无机构：“无编制、无定员、无预算，所有的大臣都是兼职而且要亲自跑腿，从法理上看是一个长期存在的临时咨询机构，但是实际上是权力的核心。”该机构是A清代军机处 B元代中书省 C宋代枢密院 D唐代门下省21古代中国有两个典型的中央建制：一个是汉武帝为分割外朝权力而由身边亲信组成的“内朝”（官职有中书令、尚书令、门下侍郎等）长期演变而来，另一个被称为“名不师古，初只秉庙谟商戎略而已，阙后军国大计，罔不总揽。”材料中提到的两个中央建制的相同点是A都加强了中央对地方的统治和管理B都在一定程度上加强君主专制C都体现了“分化事权”的制度安排D都是中央设置的最高行政机构22有学者认为：希腊诸邦，虽则有他们共同的文化，却从没有他们共同的政治组织。该学者想表达的是古希腊A独立自主的城邦特征 B小国寡民的城邦特征C人民主权的政治特征 D轮番而治的政治特征23恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。恩格斯在这里高度肯定的是梭伦改革A颁布“解负令”，保障下层平民掌握土地B废除债务奴隶制，以法律保障平民人身自由C按照财产多少划分社会等级，打破贵族政治特权D创立四百人议事会和陪审法庭，扩大公民权24公元前31年，伯利克里宣称“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”伯利克里为了消除这种“障碍”采取的措施是A按财产多少把公民分成四个等级B给担任公职的公民发放津贴C以抽签方式组成“五百人会议”D对野心家实施“陶片放逐法”25公元前6世纪初，雅典形成了捐助制度。该制度规定，每年雅典城邦都要指定一部分富有公民承担城邦的公共支出，特别是资助戏剧演出、修建战舰。此外，富有公民在战争时期要承担更多税额。这表明古代雅典A形成了高度完善的社会管理体制B贵族集团政治地位上升C重视缓和公民财富不平等的矛盾D社会阶级对立得到消除二、非选择题：本大题共3小题，其中26题14分，27题16分，28题20分，共50分。26(14分)阅读下列材料，回答相关问题。材料一：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。朱熹朱子语类 材料二：元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。请回答：（1）材料一中“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施指哪些？材料一作者对此看法如何？（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出元朝设置的中书省与唐朝中书省有何不同？（4分）（3）你认为上述政治机构的改革对我们今天的政治改革有何现实意义？（4分）27(16分)阅读材料，完成下列要求。材料一：与分封制相适应、商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。摘编自张岂之中国历史十五讲材料二: 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。唐房玄龄等晋书刘毅传材料三：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出分封制与郡县制在任用行政官员的依据和方式上的差异。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括九品中正制的弊端。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识，概括科举制的作用。（6分）28（20分）古往今来，不同的政权组织形式体现了人类政治文明的多样性。材料一：从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。齐涛资政通鉴中国历代政治制度得失材料二：（我们雅典）让一个人负担公职优先于他人时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为议论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说材料三：雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一个统治，一家之言。郭小凌雅典民主制的得失请回答：（1）依据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。（6分）（2）依据材料二概括指出雅典民主政治的优势。（6分）（3）结合所学知识指出，材料三中为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？“伟大的创举”指什么？（8分）一、单项选择题15 DBBDB 610 CBACB 1115 BDDBD1620 ADCAA 2125 CACBC二、非选择题26（1）措施：派转运使管理地方财政；从地方军队中挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制。（削弱地方节都使的权利。）（4分）看法：防止地方割据取得成功，但导致地方军事力量削弱，造成在外族进攻时的失败（2分）（2）唐朝中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟。元朝中书省是全国最高行政机构。（4分）（3）要正确处理中央和地方的关系，充分调动地方的积极性。中央对地方实行有效的管理，有利于巩固统一多民族国家。（4分）27（1）依据：分封制出身、血缘；郡县制军功、选贤任能。方式：分封制世袭；郡县制君主任命。（4分）（2）变化：由注重才德到注重门第。（2分） 弊端：中正官徇私舞弊；世家大族垄断仕途；扼杀人才；败坏社会风气。（4分，任答3点得满分）（3）作用：有利于文化的传承与发展；促进了人才的流动（或政权开放）；提供了公平、公正竞争的机会；扩大了统治（或社会）基础；激励了知识分子的奋斗精神。（6分）28（1）秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。（6分）（2）优势：有利于选拔人才；调动了公民参政议政的积极性；避免了盲目决策。（6分）（3）原因：雅典的民主仅是男性公民的民主；是维护奴隶主阶级的利益的民主；妇女、奴隶、外邦人等都不享有政治权利。（6分）创举：雅典民主创造了一种集体管理的新形式。（2分）