小学5.25心理健康活动日方案.doc

小学5.25心理健康活动日方案1一、活动背景：5月25日是全国大学生心理健康日，随着心理健康教育的普及，很多中小学将5月定为自己学校的心理健康活动月，5月25日为心理健康活动日。“5.25”是“我爱我”的谐音，确定的意义是爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，体验到自己存在的价值，用尊重，友爱，信任，宽容的态度与人相处，给予爱和友谊，与他人同心协力。二、活动目的：为促进我校学生心理健康，提高学生心理素质，同时配合学校心理健康教育的开展，作为学校心理健康教育宣传的重要内容，经学校领导研究，开展本次心理健康活动日。本次活动日的主题为“沐浴心育阳光，健康快乐成长”，旨在普及小学生心理健康知识，对心理健康教育进行宣传，解答学生心理健康方面存在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动日，让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。活动开展计划：时间：20xx年5月25日地点：xx小学三、活动内容安排：（一 ）做好宣传，营造氛围。（1）通过学校电子显示屏，显示活动日的主题“沐浴心育阳光，健康快乐成长”。（2）展板宣传。在学校小广场摆放展板，制作心理展板，各班级利用周末时间搜集并制作 “美丽心灵”卡，样式自定，文字自写，各班班主任挑选一部分优秀的，粘在一张8K纸上，在23日前交到德育处，德育处再挑选一部分好的贴到宣传展板上。（二）讲座周五下午第二节课，组织六年级级部到多功能报告厅，由我校心理健康教师xx老师进行“快乐心灵，健康成长”的讲座。（三）心理班会周五下午第二节课，一到五年级的学生在班主任的组织下，在自班教室开展“爱护自我，尊重他人，构建和谐班级”的心理健康主题班会。（四）征画征文比赛开展主题为“我爱我，认识自我，快乐成长”的画画征文比赛。一到三年级每位学生画一幅画，四到六年级每位学生写 一篇文章。优秀者将获得“快乐小精灵”书签。四、活动要求：1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意活动资料。2、本届心理健康活动日是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。小学5.25心理健康活动日方案25月25日是“全国大中小学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我”的谐音，其含义是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。为了提高师生的心理保健意识，营造校园内心理教育氛围，促使师生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，我校心理咨询室拟在全校开展主题为“让心灵快乐飞翔”的“5.25心理健康周”活动。一、活动宗旨：提高师生心理保健意识，营造校园内心理健康教育氛围二、活动主题：让心灵快乐飞翔三、活动时间：5月20日-5月25日四、活动内容：（一）国旗下讲话活动要求：1. 围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行国旗下讲话2. 五年级部分学生和你一样手语操展示活动对象：全体学生活动时间：5月21日晨 升旗仪式承办：学校少先队、心理咨询室（二）心理健康手抄报比赛活动对象：全校学生承办：心理咨询室 德育室活动要求：1.内容要求与心理学有关，积极向上；提倡内容和形式上的创新。2.作品要原创，不得抄袭，一旦发现取消评比资格。3.作品规格：8开 271mm390mm（严格要求按规定规格作画）；4.作品正面右下角注明班级、姓名。5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。6.截稿日期：5月18日下午放学前7. 奖项设置：每个年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭”上展示。（三）征文活动活动对象：全校学生承办：心理咨询室 德育室 xx编委会活动要求：1.针对本次活动的主题，从以下电影中任选一部进行观看，并写下观后感，要求原创，不得抄袭，一经发现取消评奖资格。电影片名：地球上的星星、美丽心灵、心灵捕手、放牛班的春天2.统一使用400字的作文纸，字数要求300600字3.在文章结尾注明班级、姓名、座号4.交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨询室（教师办公楼四楼）5.截稿日期：5月21日下午放学前6.奖项设置：每个年级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干名，并将优秀文章发表在xx上五、活动宣传横幅：让心灵快乐飞翔xx县实验小学“首届5.25心理健康教育宣传周”活动小学5.25心理健康活动日方案3为进一步贯彻落实关于开展xx市中小学生心理健康教育月活动月的通知的文件精神，确立以人为本的教育理念，营造全社会关心、帮助所有师生共同健康工作、生活、学习，按照胶州市教体局的规定，结合我校实际特在5月份开展xx小学“关爱心灵，共筑和谐校园”为主题的心理健康主题教育月活动。特制定如下方案：一、活动的宗旨以科学发展观为指导，认真落实心理健康活动月的活动要求，通过“5.25，我爱我，给心灵一片晴空”的口号，将本次心理健康教育活动采取多元互动的方式开展，即加强社区、学校、父母、监护人与务工人员子女、留守儿童的互动，增加进城务工人员子女、留守儿童的幸福感，引导他们正确对待学习、生活，学会感恩；加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念；培养学生乐观向上的心理品质，促进所有师生人格的健全发展。二、活动主题本次心理健康教育活动月的主题为：关爱心灵，共筑和谐校园。三、活动时间：20xx年5月25日20xx年6月25日四、活动内容活动一：学生“心理健康教育活动月”启动仪式1、时间：5月25日上午2、地点：操场3、活动内容：进行主题为“关爱心灵，共筑和谐校园”的国旗下讲话，奏响我校20xx“心理健康教育活动月”的序曲。4、负责人：活动二：心理健康教育主题班会1、时间：6月11日班会课2、主题：关爱心灵，共筑和谐校园3、负责人：班主任活动三：黑板报、校报、校园网宣传1、时间：6月1日20日2、形式：宣传教育3、内容：培养健康的人格4、负责人：活动四：心理健康教育手抄报1、时间：6月2130日2、对象：36年级各班3、要求：用学校统一手抄报纸张，图文并茂，反映学生心理健康状况，宣传和普及心理健康知识。每班上交5份到少先队大队部，学校将择优展出。小学5.25心理健康活动日方案4一、设计背景我们学校这几年来一直十分注重对学生进行心理健康教育，心理健康教育既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。20xx年开始我们学校于每个学年开展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健康教育日”活动，把每年的5月份定为我们学校的心理健康教育月，把5月25日所在的那周定为心理健康教育周，把5月25日定为心理健康教育日。活动的大主题是“和谐社会，文明校园，健康心灵”，口号是“和谐社会从心开始 和谐校园从我做起”。20xx年作为第一个心理健康月，我们把心理主题定为“感悟幸福 分享快乐”，时间定为4月25日5月25日。 围绕这个主题我设计了一系列相关的活动。二、设计目标1.让全体师生引起对心理健康的重视，帮助师生学习一些初步的心理健康知识。2.帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。3.让全体师生善于从生活中寻找快乐，学会分享快乐，掌握必要的心理调适方法，营造快乐的校园氛围和个人的心理氛围。三、设计思路根据心理健康教育活动月的主题和目标，主要设计以下几个系列的活动：（一）系列一：专题讲座邀请心理学专家进行对全体师生进行讲座，讲座主题定为以下七个：主题一：个体心理咨询技术主题二：中小学生常见心理问题及对策主题三：心理健康教育基本理论主题四：师生交往主题五：心理放松技术指导主题六：小学生行为与学习习惯的培养主题六：考前心理讲座主题七：幸福之旅放松体验活动预期目标：让全体老师掌握初步的心理健康教育知识，提高教师心理健康教育的意识，进一步培养对学生进行心理健康教育的能力。帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。（二）系列二：宣传活动1.举行心理健康教育月启动仪式。2.全校师生学做怒放的生命手语操，在心理教育日集体表演。3.每个学生收集、阅读有关幸福与快乐的小故事，通过个人好看簿或者班级博客分享阅读感受。4.低中高年级分别制作幸福快乐主题的心理健康小卡、心理漫画和心理手抄报，班级和学校进行评比，展出优秀作品。5.心理教研组出两期主题为“感悟幸福，分享快乐”的心理报纸。6.征集家长、老师、同学对幸福与快乐的感悟。7.每班出一期有关幸福快乐主题的“kt”板。预期目标：通过心理月启动仪式，学做手语操，让全体师生引起对心理健康教育的重视，营造快乐幸福的校园氛围和个人的心理氛围。让学生通过阅读故事、心理辅导活动课、动手制作心理健康卡、心理报和心理漫画等，感悟到生活中的快乐和幸福，并且懂得和身边的人分享快乐。通过家庭教育体验沙龙，帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。（三）系列三：心理影片赏析组织三到六年级的学生集体观看心理电影小孩不笨，看完每个学生写一篇观后感，进行班级评比，然后选2到3篇上交学校进行评比。预期效果：让孩子们在欣赏电影的视觉冲击、视听享受同时，得到心理休闲和放松身心之余，品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐。通过影片探索自己与他人的心理，并根据条件学到一定的解决方法。四、实施过程：（一）第一阶段：加强宣传 营造氛围1. 布置校园环境。在校园粘贴心理健康标语，标语内容为“开心笑一笑，幸福来报到！”、 “倡导和谐心态，成就健康心理！”、“快乐每一天、自信每一天、充实每一天。”2.举行心理健康教育月的启动仪式。3.下发心理教育日的告家长通知书。5月1日给全校家长发“5.25心理健康教育日告家长通知书”，让每个家长都能了解健康日的来历和意义，从而引起家长对自己和孩子心理健康的重视。4.下发学校心理报纸心灵乐园给每位学生发一份学校编辑的第一份心理报纸心灵乐园。主要内容是有关快乐幸福的心理小知识、心理小故事、心理小游戏。（二）第二阶段：开展活动 深刻体验该阶段主要是通过让师生亲身参加一系列活动，在活动中体验快乐，寻找幸福，分享感受。1.聆听专家讲座，正确把握时代命脉，学习心理知识。2.引导孩子开展自主实践性活动，寻找幸福，感悟快乐。（1）全体师生学做手语操从5月5号开始，全校师生开始学习怒放的生命手语操。老师自己根据网站上的视频学习，学生在音乐课上跟着音乐老师学习。（2）分级段开展心理卡片、心理漫画、心理手抄报比赛。5月15日我校组织低年级每班开展制作主题为“我是快乐小精灵”的心理卡片比赛，组织中年级每班开展心理漫画比赛，组织高年级每班开展心理手抄报比赛。并且每班选取5张最好的作品上交学校比赛，学校组织美术老师和书法老师评比，评出一、二、三等奖。（3）组织全校学生和家长观看心理电影，书写观后感。在心理健康教育周，我校组织全校孩子和家长观看影片小孩不笨，并且要求学生和家长写一篇观后感，参加学校评比。（4）组织学生收集“幸福快乐“故事，开设“我对幸福和快乐的感悟”论坛。从5月1日开始布置每班孩子都积极去收集有关幸福快乐的故事，由班主任选择最好的10到15个，装订成册，放在班级图书角给每个孩子轮流观看，然后在个人博客或者好看簿上发表自己对幸福和快乐的感悟。（三）第三阶段：成果展示 加深体验经过将近一个月的活动，在5月25日心理健康活动日当天，我们把一个月有关的一些活动成果进行展示，让学生通过表演、观赏，加深心理体验，再次感悟幸福，分享快乐。1.齐做手语操。5月25日早上，利用早操时间，全体师生一起跟着怒放的生命的音乐做手语操。那天，场面十分感人，相信在场的所有人都会感受到一股力量在涌动，那就是怒放的生命。2.展示心理卡、心理漫画和心理手抄报。学校将部分优秀的作品制作成展板，放在校园的展示台展览，让全体师生和家长欣赏。（5）举行家庭教育征文比赛，举办“体验式家教沙龙”。3.班级布置“kt”板，展示班级的优秀作品。感悟幸福、分享快乐心理健康教育月活动方案设计和实施学校布置每班布置一期“幸福快乐“主题的”kt“板，一二年级以“我是快乐小精灵”为主题的心理健康小卡展示，三四年级“感悟幸福，分享快乐“为主题的心理漫画展示，五六年级以”感悟幸福，分享快乐“为主题的心理手抄报。4.下发第二期学校心理报纸心灵乐园。第二期心灵乐园主要内容一是公布比赛结果，主要是心理电影观后比赛结果以及心理卡、心理漫画和心理手抄报评比结果。二是展示学生的文字作品，主要有学生收集的快乐小故事，学生家长写的电影观后感，以及学生家长对幸福和快乐的感悟。五、实施效果本次心理健康教育月活动围绕学校的各项工作，有组织、有针对性地开展心理健康教育活动。从而有效提高全校师生的心理素质水平，培养学生乐观向上的心理品质，同时丰富广大同学的课余文化生活，建设文明积极的校园文化，为我校良好校风的形成作贡献。首先，通过本系列讲座，提高教师心理健康教育的意识，进一步培养心理健康教育的能力，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。其次，通过师生和家长自主参加活动，全体师生和家长对幸福和快乐的含义有了更加深刻的感悟，感受到了生活中的幸福，并且懂得去寻找和珍惜生活中平凡的幸福。这在他们的观后感和论坛中都有所体现。最后通过作品成果展示，让学生感受到劳动的快乐，学会分享他人的快乐，从而进一步加深了对幸福和快乐的感悟。第 18 页 共 18 页