七年级语文上册 第五单元 23核舟记课件 新人教版.ppt

23 核舟记 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 2 通假字 1 舟首尾长约八分有奇 有 通 又 用来连接整数和零数 2 左手倚一衡木 衡 通 横 与竖相对 3 虞山王毅叔远甫刻 甫 同 父 男子美称 多附于字之后 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 6 特殊句式 1 省略句 卧右膝 诎右臂支船 卧 前省略主语 佛印 盖大苏泛赤壁云 盖 后省略动词 是 各隐卷底衣褶中 隐 后省略介词 于 尝贻余核舟一 一 后省略量词 只 2 判断句 中峨冠而多髯者为东坡 为 判断动词 是 盖大苏泛赤壁云 译时应在 盖 后补出判断动词 是 3 介词结构后置 倒装句 其人视端容寂 状语 端 置于动词 视 后 译时应提前作该句的状语 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 4 定语后置 倒装句 其两膝相比者 译时应把 相比 提到 两膝 的前面作定语 通计一舟 为人五 为窗八 五 八 均为后置定语 译成现代汉语为 五个人 八扇窗 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 魏学洢 约1596 约1625 字子敬 号茅檐 明末嘉善 现在浙江嘉兴 人 著有 茅檐集 核舟记 是其代表作 被清代人张潮编辑的 虞初新志 收录 虞初新志 是张潮编辑的小说集 共20卷 所收录的多为明末清初人的文言短篇 并附有评语 编者意在 表彰轶事 传布奇闻 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 宋神宗元丰二年 1079 苏轼被诬以诗诽谤朝廷 贬为黄州团练副使 但他以读书和游览自娱 表现了旷达的胸襟 元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩 一次是农历七月十六日 一次是农历十月十五日 并写下著名的前后 赤壁赋 以此来寄托谪居时的思想感情 雕刻艺人在核舟上雕刻的内容就取材于这件事 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 本文通过对核舟的细致描述 说明雕刻艺人构思的巧妙 赞美了刻舟艺人的精巧技艺 同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词快解 奇巧 奇妙精巧 以 用 径寸 直径一寸 用来形容物体的细小 为 做 动词 这里指雕刻 器皿 盛东西的日常用具 罔 没有 因 顺着 就着 象 模拟 这里指雕刻 尝 曾经 贻 赠 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 段解 介绍船头部分 先介绍三人的位置 按 左 右 顺序分写三人的位置 突出主人地位 紧扣 大苏泛赤壁 的主题 写东坡先突出其外在形象特征 再写苏 黄神情姿态 将两人情态描写得栩栩如生 既展现了雕者的技艺之精湛 又反映出作者写作技巧的高超 再写佛印 将他的神情姿态与苏 黄对比 突出其超脱世俗 豪放自如的神态 最后写念珠可数 细节之处见技艺之高 这里紧扣 罔不因势象形 各具情态 来写 三人神情姿态各异 展现了各自的特征 描述 说明次序井然 层次清晰 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 段解 描绘出船尾舟子的动作和神态 先总写布局 再细写两个舟子的姿态 神情 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 段解 介绍船的背面 先总写形状 稍夷 再介绍上面的题名 篆章的内容 详写其文字 细若蚊足 钩画了了 突出核舟的精妙纤巧 为前三段作了补充 第二部分 第2 5段 详细介绍 核舟 的结构 舟上的人物和题名 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 段解 对核舟的总结与评价 作者从统计入手 罗列核舟上所刻的物品 文字的数目 以显示核舟容量之大 接着用 而计其长曾不盈寸 强调体积之小 对比中便突出了工艺的精细 奇妙 与首段呼应 结尾用 嘻 技亦灵怪矣哉 的赞叹作结 总结全文 点明中心 第三部分 第6段 总括全文 统计舟上所刻的人 窗及其他物品的数量和刻字的总数 呼应开头 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究1 课文是如何具体说明核舟的 奇巧 的 思路点拨回答本题应紧扣 奇巧 一词从文章中找出具体的句子来说明 1 体积微小 长八分有奇 高可二黍许 2 雕刻精细 箬篷 八扇小窗可开关 雕栏 对联 多髯 珠历历数 背面题字 3 人物各具情态 苏 黄 神情专注 豁达 佛印 放浪形骸 舟子 悠闲 专注 4 物件繁多 通计一舟 为人五 为窗八 为箬篷 为楫 为炉 为壶 为手卷 为念珠各一 对联 题名并篆文 为字共三十有四 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究2 雕刻者为什么在小窗上刻上 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 思路点拨这两句话分别出自苏轼的 后赤壁赋 和 赤壁赋 写的是苏轼泛舟赤壁之所见 所感 将它们刻在小窗上 既能通过小窗启闭景象的分别说明 使读者体会王叔远刀法的精细 又能暗示核舟的背景 主题 照应第一段的 大苏泛赤壁 使读者惊叹王叔远构思的奇巧 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究3 课文分说部分不是按从头到尾的顺序 而是按船的中部 船头 船尾 船背的顺序描述 核舟 上的景物 作者从船的中部写起 有什么好处 思路点拨我们可以把本文当作一篇说明文来学习和解读 这就涉及说明顺序了 核舟记 一文就是按空间顺序来写的 之所以从船的中部写起 一是核舟的中间部分是船舱 高起而宽敞 十分引人注目 舱边的窗又可以关闭 这样说可以引发读者的兴趣 二是窗上又刻有苏轼 后赤壁赋 赤壁赋 中写景的名句 可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 如果我们把核舟比作一幅图画的话 船舱无疑就是背景部分了 先说背景 不仅可以引人入胜 而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围 先写船中间的船舱部分 叙述它的窗子数量 位置 特别点明右窗扇上刻的是苏轼的 后赤壁赋 中的 山高月小 水落石出 两句 左窗扇刻的是 赤壁赋 中 清风徐来 水波不兴 两句 和第一段末句的 大苏泛赤壁 相照应 突出了雕刻品的主题 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究4 课文具体描写了 船头 和 舟尾 人物各异的情态 其目的是什么 思路点拨 1 船头 苏东坡 峨冠多髯 肖像 鲁直 如有所语 佛印 矫首昂视 神态 2 舟尾 居右者 椎髻仰面 若啸呼状 居左者 视端容寂 若听茶声 这样具体描写 照应了第1段中 罔不因势象形 各具情态 说明雕刻艺人高超的技艺