江西省吉安县高中生物 第四章 种群和群落 4.3 群落的结构（2）导学案新人教版必修3.doc

4.3群落的结构导学提纲（2）班级： 组名： 姓名： 使用时间：_【学习目标】导1.理解群落的空间结构。2.掌握土壤中小动物类群的丰富度研究的实验。一、基础梳理思1.判断下列各图表示的种间关系分别是什么？2.生物群落的结构包含哪些？它们的概念分别是什么？3.陆地群落植物分层现象主要取决于什么因素？4.陆地群落动物分层现象取决于什么因素？5.水生群落的分层现象主要和哪些因素有关？6.群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？7.群落的水平结构具有什么特点？和什么环境因素有关？2、 合作探究议、展、评合作探究一、判断正误:竹林中的竹子高度相当，没有明显的高矮，因此，此竹林的垂直结构没有分层现象。合作探究二、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。 植物的这种分带现象属于？合作探究三、请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？合作探究四、调查土壤小动物类群丰富度，为什么不适合使用样方法和标志重捕法？3、 自我检测检1、判断下列各图示的种间关系2、下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是（ ）A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用C.群落的空间结构缓解了种间竞争D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分3、下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述中，错误的是()。A.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，适于用样方法或标志重捕法进行调查B.该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度C.样土塑料袋上应标明取样的地点和时间D.可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据4、从生物学角度看，下列古诗中表现为竞争关系的是（ ）A.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是（ ）A.竞争和共生 B.捕食和寄生C.捕食和共生 D.寄生和捕食