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第一节人地关系思想的演变课后篇巩固提升学业水平引导黄梅戏天仙配中唱道“我挑水来你浇园(男)”“你耕田来我织布(女)”。据此完成第12题。1.材料中歌词描述的现象应发生在()A.史前文明B.农业文明C.工业文明D.后工业化时期2.下列对该社会发展阶段人地关系的叙述,正确的是()A.人们依赖环境,主要从事采集渔猎活动B.人类试图主宰自然、征服自然C.环境问题主要为局部的生态破坏D.人类已经提出了可持续发展的思想解析第1题,由歌词中灌溉、耕作等信息,可知描述的是农业文明时期。第2题,农业文明时期,由于人类开始大规模开发利用土地、水资源等,与环境的对抗性明显增强,出现了局部的环境问题。答案1.B2.C“牧童经济”是英国著名经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。其主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库,并且进行无限度的索取,使自然生态遭到毁灭性的破坏;同时造成废物大量积累,环境污染日益严重。据此完成第34题。3.下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是()A.土地沙漠化B.大气污染C.温室效应增强D.破坏性地震4.下列经济模式属于“牧童经济”的是()刀耕火种,毁林开荒南水北调,发展生产围湖造田,开垦荒山发展工业,随意排污A.B.C.D.解析第3题,破坏性地震是地球内力作用形成的,不属于此范畴。第4题,“牧童经济”是人类不合理地开发自然、掠夺式开发自然资源的现象,是人为原因造成的。南水北调是为缓解北方地区用水紧张而采取的合理措施。答案3.D4.B读可持续发展系统示意图,完成第56题。5.关于可持续发展内涵的叙述,正确的是()指生态、经济、社会三个方面的持续发展生态持续发展是目的社会持续发展是基础经济持续发展是条件A.B.C.D.6.图中字母表示的含义分别是()A.生态系统社会系统经济系统人的管理调控B. 生态系统经济系统社会系统人的管理调控C. 社会系统生态系统经济系统人的管理调控D. 社会系统经济系统生态系统人的管理调控解析第5题,可持续发展是一个综合的概念,其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。其中生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。第6题,经济系统为社会系统提供物质产品、资金等,社会系统为经济系统提供劳力、科技等,因此为社会系统,为经济系统,只有C项符合题意。答案5.D6.C7.(研究性学习)某中学课外活动小组在“世界环境日”当天,整理出了两则材料,刊登在校报上,引起了全校学生的共鸣。材料一关于鱼类的漫画。材料二由美国和加拿大生态学家和经济学家组成的一个科学小组,历时4年完成了一项名为“生物多样性缺失对海洋生态系统影响”的调查。他们将研究结果发表在美国科学杂志上,该报告警告世人,若按照目前人们的行为继续下去,到2048年,目前可食用的海洋鱼类和贝壳类中有90%会完全消失,大海将变得死气沉沉。(1)材料一中,图、图各反映了什么问题?违背了可持续发展的哪些原则?(2)针对图中老汉的做法,我国政府已经制定了怎样的政策?(3)材料二中科学家的研究结果是否可信?我们应如何避免这种现象的出现?解析第(1)题,由图中两幅漫画所反映的现象,不难得出答案。第(2)题,图中老汉的做法是过度捕捞,我国政府已制定并实施了休渔政策。第(3)题,当前人们的过度捕捞行为有可能导致生物多样性的减少,我们可以通过采取发展养殖及保护海洋环境等措施来保护海洋生物的生存、发展。答案(1)图反映了过度捕捞,违背了公平性原则。由小孩的担心还可以看出这种做法也违背了持续性原则。图反映了环境污染严重,违背了公平性原则。(2)部分海域的季节性休渔政策。(3)可信。措施:控制近海捕捞强度,大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业;实行休渔政策;禁止向海洋中排放工业废水等污染物。能力素养拓展下图是人地关系思想的演变过程,甲、乙两圈表示的是人类社会和环境,箭头表示两者之间的影响力。据此完成第12题。1.下列各选项中,对图中含义解读正确的是()A.甲表示环境,乙表示人类社会B.在阶段,人类与环境没有关系C.在阶段,人地矛盾最尖锐D.箭头b表示环境对人类的反作用2.下列认识或行为与图中所示的思想演变过程对应组合正确的是()A.斩伐养长,不失其时B.涸泽而渔,焚林而猎C.伐木为薪,围湖造田D.科技发达,人地矛盾达到顶峰解析第1题,阶段,由于生产力水平比较低下,人们对自然环境的认识很有限,只能被动地适应自然,此时人们受地理环境决定论思想支配,只认识到自然环境对人的作用;阶段,由于生产力发展水平的提高,人们开始认为自然是人类可任意开发和利用的对象,一味夸大人类社会的作用,这是人类中心论思想;阶段,人类体会了过度利用自然资源带来的恶果,认识到人类可以认识和改造自然,但必须顺应自然规律,因为自然对人类也有制约作用,这是人地和谐论思想。第2题,“斩伐养长,不失其时”是可持续发展思想,阶段显然是不具备的;“涸泽而渔,焚林而猎”“伐木为薪,围湖造田”都是人类中心论思想,且此时人地矛盾最尖锐;阶段的人地关系思想主要是人地和谐论,人地矛盾缓解,环境得到改善。答案1.A2.C导学号16314063读我国某地区生态环境问题成因与危害示意图,完成第34题。3.图中所示的某生态环境问题是()A.土地荒漠化B.臭氧层空洞C.水土流失D.全球气候变暖4.图示生态环境问题最严重的地区是()A.黄土高原B.塔里木盆地C.东北平原D.长江三角洲解析由图示环境问题产生的原因分析,该环境问题为水土流失。我国水土流失最严重的地区是黄土高原。答案3.C4.A在风力较小、逆温、相对湿度较低的情况下,随着悬浮颗粒物的增多而导致能见度小于10千米的现象叫霾。下图为三省市各月霾日数变化图。读图,完成第56题。5.由图可知,以下关于霾的叙述正确的是()A.三个地区霾日数均为夏季多于冬季B.三个地区霾日数均为冬季多于夏季C.三个地区霾日数夏季差异最大D.北京全年皆高于其他两省市6.由图可知,造成河北霾日数季节差异的原因可能是()A.春季降水最多,霾日数少B.夏季多大风,霾日数最多C.秋季晴朗天气多,霾日数最少D.冬季燃煤取暖,霾日数最多解析第5题,从图中可以看出,夏季三个地区的霾日数差异最大。第6题,河北冬季霾日数季节差异较大,冬季霾日数明显比夏季多,其主要原因是冬季燃煤取暖。答案5.C6.D7.导学号16314064中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是人类社会不同发展阶段人口增长的示意图。读图,完成下列各题。(1)A处人口迅速增加的原因是()工业发展需要更多的劳动力机器化大生产促进了生产力的快速发展各国政治独立,民族经济迅速发展人类对各种灾害和疾病的防御能力提高A.B.C.D.(2)A处人口增长模式的基本特点是。在人类发展的四个阶段中,地球上环境人口容量最大的是。(3)简要分析工业文明时代环境问题突出的主要原因。(4)环境文明时代人地关系的基本特征是。请列举两例日常生活中符合环境文明时代人地关系要求的行为。解析第(1)题,A阶段处于农业文明转向工业文明的时期,随着工业生产的发展,生产力水平的不断提高,人类防御各种灾害和疾病的能力不断提高,人口数量不断增长。第(2)题,A处人口增长的特点是高出生率、低死亡率、高自然增长率,属于传统型。结合图示可以看出,人类发展的四个阶段中,地球上环境人口容量最大的是环境文明时代。第(3)题,工业文明时代环境的突出问题是人口急剧增长,为追求经济增长而过度开发自然资源,环境问题日益严重。第(4)题,环境文明时代人类逐步走上可持续发展的道路,人地关系的基本特征是人地协调发展。日常生活中符合环境文明时代人地关系要求的例子很多,只要合理即可。答案(1)D(2)高出生率,低死亡率,高自然增长率环境文明时代(3)庞大的人口压力;资源的不合理利用(过度索取资源);片面追求经济发展。(4)人地协调发展举例略。
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