黑龙江省大庆市高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.3 生态系统的物质循环导学案新人教版必修3.doc

5.3生态系统的物质循环一 导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。学习目标：以碳循环为例，分析生态系统的物质循环学习重点：生态系统的物质循环学习难点：物质循环和能量流动的关系 二 阅读教材、自主解标A级问题一：1碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以 的形式进行的。大气中的 能够随着大气环流在全球范围内流动，因此，碳循环具有 性。2组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断地进行着从无机环境到 ，又从 到无机环境的循环过程，这就是生态系统的 。3 物质循环具有 性，又叫做 。A级问题二：1 生态系统物质循环不同于能量流动的特点，主要是在物质循环过程中，无机环境中的 可以被生物群落 利用。2 随着现代工业的迅速发展，人类大量燃烧 、 等化石燃料，在很短的时间内打破了 的平衡。使大气中的二氧化碳含量增高，形成 。A级 问题三： 1 生态系统的主要功能能量是， 和 。二者是 进行的，彼此 ，不可 2能量的固定、 、 和 ，都离不开物质的合成、和分解等过程。3物质作为能量的 ，使能量沿着 流动；能量作为动力，可使物质不断地在 与 之间循环往返。4生态系统中的各种组成成分正是通过 和 紧密地联系在一起，形成一个统一整体三合作探究、重点讲解B级问题一1.碳元素的存在形式：在无机环境中以 和 的形式。在生物群落中以 的形式，沿 渠道传递。在生物群落与无机环境以 形式传递。2.碳元素进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过 生物完成的，主要是 ，也有 作用。3.碳元素返回无机环境的方式 B级问题二:1 生态系统的物质循环的特点不包括下列的： A. 带有全球性 B. 物质是指组成生物体的基本元素C. 在群落的各营养级之间循环往复 D. 在群落与无机环境之间循环往复2 与自然界的碳循环关系密切的两种细胞器是： A. 线粒体和染色体 B. 叶绿体和线粒体C. 叶绿体和核糖体 D. 线粒体和内质网B级问题三：1大气中的碳进入生物群落的形式和作用是 A碳酸盐；呼吸作用 B二氧化碳；光合作用和化能合成作用 C含碳有机物；光合作用 D二氧化碳；分解作用2在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是 光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 化能合成作用A BCDB级问题四：如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙分别代表 A.生产者、分解者、消费者 B.消费者、分解者、生产者C.分解者、生产者、消费者 D.生产者、消费者、分解者B级问题五下列叙述正确的是A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B.当狼把兔子肉同化为自身有机物时，能量便从第一营养级流向第二营养级C.当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落D.当物质循环进行时，能量流动早已开始了B级问题六： 1 A、B、D分别代表各种生理过程：A. B. D. 。2 生态系统中碳循环首先依赖于 等过程。3碳循环始终与能量流动结合在一起进行，生态系统中能量的最终来源是 。能量流动的渠道是 。4从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（ ）A.食物中的碳 B.大气中的CO2 C.燃料中的碳 D.生物环境中的碳四 练测拓展、达成目标 我的收获：本节课你学到的知识点2 题型 3疑惑？