山东省济南市2017届高三历史二模考试（针对性训练）试题（含解析）.doc

山东省济南市2017届高三历史二模考试（针对性训练）试题（含解析）1. 中国商周时期便有男子休妻“七出”之说，后又增加“三不去”对随意休妻进行限制，即“妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。这些规定A. 保护了女性基本权益 B. 维护了宗法伦理秩序C. 稳定了家庭婚姻关系 D. 体现了男女平等观念【答案】B【解析】根据材料信息，结合所学知识可知中国商周时期宗法观念盛行，材料中的这些规定是在维护宗法伦理秩序，选B是符合题意的，正确；在古代中国女性基本权益是不可能得到保护的，选项A不符合题意，排除；这些规定仅仅是对随意休妻进行限制不能起到稳定家庭婚姻关系的作用，选项C不符合题意，排除；在古代中国是重男轻女的，男女是不平等的，选项D不符合题意，排除；故本题选B。2. 下表主要总结了中国古代农民称谓变化的情况，导致这一变化的主要原因在于朝代夏商周秦汉魏晋宋元称谓臣、人、众、野人夫、仆田客、部曲佃客、庄客、农户A. 土地经营制度的变化 B. 自给自足小农经济的形成C. 历代赋役制度的改革 D. 农民经济地位的不断提高【答案】A【解析】从表格中称谓的变化来看，材料反映的是夏商周时期井田制的集体耕作、秦汉以后封建土地私有制的出现以及土地兼并现象的出现，导致这一变化的主要原因在于土地经营制度的变化。故答案为A项。B项不能反映变化的整个过程，排除；CD项材料不能反映，排除。3. 有学者对“忠”在官修史书中出现的频次情况进行统计后发现，在汉代纂修的史书中，“忠”所占的比例为7.97%，宋代为15.89%，清代为22.71。这反映出A. 伦理教化逐步加强 B. 专制主义日益强化C. 思想控制日趋严密 D. 史官思想日益僵化【答案】B【解析】根据材料信息，结合所学知识可知在中国古代“忠”是忠君的意思，“忠”所占的比例不断增长也就反映了君主专制主义日益强化，选B是符合题意的，正确；“忠”字的增多和专制主义日益强化无关，选项A错在“忠”理解的错误，“忠”不等于伦理教化，不符合题意，排除；材料不涉及思想控制的问题，选项C不符合题意，排除；是官方在强化忠君，这和史官自身的思想无关，选项D不符合题意，排除；故本题选B。4. 明代熊人霖南荣集曾载闽浙一带的“寮主经济”：寮主者，汀之久居各邑山中，颇有资本者，披寮蓬以待菁民之至，给所执之种，作为锄植而征其租，菁民者，汀、上杭之贫民，每年数百为群，赤手至各邑，依寮主为活，而受其值。这反映了当时A. 经济作物大量入市 B. 小农经济开始解体C. 雇佣关系开始出现 D. 农业生产关系调整【答案】D【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料反映了明代农业生产关系也进行了相应的调整，即选D是符合题意的，正确；材料不涉及经济作物的问题，选项A不符合题意，排除；明代小农经济尚未开始解体，选项B不符合题意，排除；材料不能反映雇佣关系的“开始”，选项C不符合题意，排除；故本题选D。5. 从1861年开始，英国人赫德执掌大清海关48年之久，下表为其在职期间海关征税金额表，据此可知时间金额（单位：万两）186363818771206188720541897227519073386A. 列强控制中国的经济命脉 B. 中国对外贸易不断发展C. 对外贸易逆差持续扩大 D. 政府无力维护关税主权【答案】B【解析】材料反映的海关征税金额不断增多，其原因是中国对外贸易的不断发展。故答案为B项。A项材料不能反映，排除；材料没有对比进出口贸易状况，不能反映对外存在逆差，排除C项；D项结论与材料无关，排除。点睛：根据表格中数据的变化，可以看出海关征税金额不断增多，说明中国进出口货物增多，反映对外贸易的发展。据此确定答案。6. 汪敬虞在中国近代经济史中统计，从1895年到1898年的4年中，全国各省新开设的资本万两以上的厂矿共62家，资本总额1246.5万两白银，远远超过甲午前20余年的总数，平均每年设厂数超过甲午前的7倍。这主要得益于A. 清政府主导大力推动工业化 B. 列强放松对华资本输出C. 民间“实业救国”思潮兴起 D. 群众性反帝爱国斗争高涨【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料反映了甲午战争后“实业救国”思潮兴起使中国民族工业初步发展，选C是符合题意的，正确；这时期的工业发展不是清政府主导推动的，选项A不符合题意，排除；甲午战争后列强是加强而非放松对华资本输出，选项B不符合题意，排除；选项D是原因但不是主要原因，不符合题意，排除；故本题选C。7. 1943年12月4日，国民政府颁布的国民义务劳动法明确规定，中华民国男子年满18至50岁，依法之规定服义务劳动，义务劳动的内容包括：筑路、水利、自卫、地方造产等。这一做法的目的是A. 限制自由，发展经济 B. 强化管制，稳定政局C. 管制劳力，服务抗战 D. 效仿苏联，塑造形象【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知1943年中国仍然处于抗战时期，管制劳力，服务抗战仍然是国民政府的重要任务，所以才有了义务劳动的做法，即选C是符合题意的，正确；材料不涉及“限制自由的信息，”选项A不符合题意，排除；材料不涉及“强化管制”的信息，选项B不符合题意，排除；排除；材料中的义务劳动不同于苏联战时共产主义政策的义务劳动，所以并不是效仿苏联，更不是塑造形象而是服务抗战，选项D不符合题意，排除；故本题选C。8. 1962年2月，七千人大会在北京召开。党中央提出了一系列经济发展措施，包括：压缩基本建设规模，降低工业发展速度，精简职工人数，压缩教育事业规模等。这些措施A. 确立了“八字方针” B. 清除了“左”倾错误C. 反思了“三面红旗” D. 阻碍了城市化进程【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“压缩基本建设规模，降低工业发展速度”等信息体现了对大跃进等“三面红旗”反思，即选C是符合题意的，正确；1962年2月尚未确立八字方针，选项A不符合题意，排除；这些措施未达到清除了“左”倾错误的程度，选项B不符合题意，排除；材料中的这些措施和城市化进程无关，选项D不符合题意，排除；故本题选C。9. 有古罗马法学家认为：“从民法的观点来看，奴隶是什么也算不得的。但是根据自然法来看便不是这个样子。从后者的观点来看，一切的人都是平等的。”该法学家的观点A. 强调法律至上，肯定天斌人权 B. 追求公平正义，保障了奴隶利益C. 扩大统治基础，维护罗马统治 D. 蕴含人文精神，为后世提供借鉴【答案】D10. 19世纪英美文坛出现了一个蓬勃发展的春天，诞生了一批描写女性的文学作品，如苔丝、红字、名利场、简爱等，在这些作品中体现出女性要经济独立、接受良好的教育以及同男性建立平等的婚姻关系等思想。出现这种情况的主要原因是A. 工业革命的发展 B. 自由主义思想的兴起C. 启蒙运动的兴起 D. 女权主义意识的兴起【答案】A【解析】根据材料信息，结合所学知识可知随着工业革命的开展也使用大量的女工，女性在经济上也有了一定的经济实力，要求经济独立，也要求提高自己的地位，选A是符合题意的，正确；19世纪以前自由主义思想已经兴起，选项B不符合题意，排除；启蒙运动是在17到18世纪，选项C在时间上不符合题意，排除；19世纪以前女权主义意识已经兴起，选项D不符合题意，排除；故本题选A。11. 1933年，苏联开始推行农产品义务交售制，规定集体农庄和个体农户按固定价格给国家缴纳一定数量的农产品。赫鲁晓夫上台后取消了义务交售制，代之以国家采购制，即利用商业系统对农户剩余农产品实行统一采购。这一制度的转变A. 为工业化提供更多资金 B. 完全突破斯大林体制C. 注重了调整工农业比例 D. 部分承认市场的作用【答案】D【解析】根据材料信息，结合所学知识可知利用“商业”系统意在强调承认市场的作用，即选D是符合题意的，正确；为工业化提供更多资金是斯大林时代，选项A不符合题意，排除；赫鲁晓夫并未完全突破斯大林体制，选项B不符合题意，排除；材料不涉及调整工农业比例的信息，选项C不符合题意，排除；故本题选D。12. 1958年，戴高乐当选法国总统后，提倡东西方“缓和与合作”，推动与苏联以及东欧国家进行贸易和文化交流。1964年，戴高乐将军与毛泽东主席以超凡的战略眼光，毅然作出中法全面建交的历史性决策。这表明A. 法国在外交领域逐步摆脱美国控制 B. 法国抵制美国在西欧的冷战政策C. 欧共体成立提高了法国的国际地位 D. 法国拉拢社会主义国穿对抗美国【答案】A【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料反映的是戴高乐独立自主的办外交，即法国在外交领域逐步摆脱美国控制，选是符合题意的，正确；材料反映的是法国的外交，和冷战政策没关系，选项不符合题意，排除；材料不涉及欧共体的问题，选项C不符合题意，排除；选项D不符合事实，自身就是错误的，不符合题意，排除；故本题选。13. 阅读材料，完成下列要求。材料一中国的职业教育一开始就是同生产紧密联系在一起的，教育内容不断丰富，有力地推动了古代生产力的发展。夏朝出现学校，其主要职能是向贵族子弟传授军事、卜筮等方面的技能，具有很强的“职业性”。随着社会的发展，国家的政治职能日益突显，政治道德教育逐渐成为学校教育的主要内容。随着“劳心者治人，劳力者治于人”等腐朽观念的传播，劳动者地位降低，职业技术教育逐渐不被人重视。但医学、算学、天文、艺术等职业教育，受到统治者重视，先后被列入官学课程，并创立了相应的专科学校。国语齐语记载：“饬其子弟，相语以事，相示以巧”，说明职业技术教育主要是父子兄弟间传承。摘编自陈名树中国古代的职业技术教育材料二中国古代以世代守土为主的工作方式决定了古代基本上没有社会性的就业问题，学校教育主要以培养政府官员为目的，近代职业技术教育是大工业生产的产物。从19世纪60年代起，民族危机严重，最先发展起来的是军事工业，为这类企业培养相应的技术人员的职业教育也随之出现。19世纪末20世纪初教育救国思潮兴起，1917年“中华职业教育社”在上海诞生，凝聚了当时教育界、实业界等社会各界知名人士，由政府主持建立近代新职业教育体制，仿效日本、美国的教育在中国建立了新的学制，并且把职业教育的某些做法渗透到普通中小学教育之中。摘编自俞启定中国近代职业教育形成的探讨（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代职业技术教育的特点及影响因素。（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国近代职业技术教育的新发展及影响。【答案】（1）特点：学校教育与家族传承相结合；历史悠久，不断发展；与生产实践相结合；在学校教育中的地位逐渐下降；行业间发展不平衡影响因素：传统观念的影响；生产力发展水平；政府的政策（2）发展：与近代大工业生产相适应，以培养适用性人才为目的；与救亡图存相结合；借鉴世界其他国家的先进经验；职业教育与普通教育相结合，社会认可度提升。影响：促进了中国近代教育的进步，有利于教育的近代化；推动了近代人才的培养，适应了机器大生产的需要，有利于我国走向经济工业化；有利于推动民族独立与民族解放，实现救亡图存。【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料一并结合所学知识不难发现中国古代职业技术教育的特点主要从“夏朝就出现即历史悠久、同生产紧密联系、职业技术教育逐渐不被人重视”等方面做出相应的概括即可，影响因素则既要从政治方面（政府的政策）、经济方面（生产力发展水平）又要从思想文化方面（传统观念）多方面分析。（2）中国近代职业技术教育的新发展主要从“近代职业技术教育是大工业生产的产物、因为民族危机严重最先发展起来的是军事工业即与救亡图存相结合、仿效日本、美国的教育在中国建立了新的学制”等方面做出相应的论述即可。“影响”则主要从经济方面、文化教育方面、救亡图存方面分别论述。例如，在经济方面有利于我国走向经济工业化。14. 阅读材料，完成下列要求。1500一2000年间世界主要国家及其力量源泉时期国家主要力量源泉16世纪西班牙黄金、殖民贸易、雇拥军、王朝联系17世纪荷兰贸易、资本市场、海军18世纪法国人口、农业、公共管理、军队、文化19世纪英国工业、政治凝聚力、金融和借贷、海军、自由主义规范、岛国位置20世纪美国经济规模、科技领导地位、地理位置、军事力量和结盟、全球化文化和自由主义的国际制度摘自张剑荆中国崛起：通向大国之路的中国策综合上述表格信息，自拟一个观点，结合世界史知识，加以论述（要求：观点明确、具体合理，史论结合）。【答案】略！【解析】从材料反映的情况看，世界主要国家力量源泉在保留经济、军事等因素之外，增加了文化、科技、制度等新的内容。据此确定论题，如科技在中国崛起之路中的重要性、文化在中国崛起之路中的重要性等等。联系史实，可以根据表格所列举的19世纪英国崛起过程中上述因素的作用、20世纪美国崛起过程中上述因素所起的作用来说明。要做到观点明确、论述合理、史论结合。请考生在第44、45、46三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一个题目计分。作答时，请用2B铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方框涂黑。15. 【历史选修l：历史上重大改革回眸】材料元代以来中央政府推行的土司制度，实质是“以土官治土民”，承认各少数民族的世袭首领地位，给予其官职头街，以进行间接统治。明清时期，这种制度落后性日益显著。土司统治，斌役无名，刑杀任意，而且土司之间经常互相攻伐，给土民生命和财产带来巨大领损失。雍正四年（1726年），雍正帝接纳云贵总督鄂尔泰建议，在滇、黔、桂、川、湘、鄂六省推行了“改土归流”政策，即废除统治少数民族的土司，改由中央政府委派流官直接进行统治。在推行改土归流的过程中，鄂尔泰主张“改归之法，计擒为上策，兵剿为下策；令自投献为上策，勒令投献为下策。”“土司改土归流原属正务，但有应改者，有不应改者；有可改可不改者，有必不可改者；有必应改者而不得不缓改者。审时度势，顺情得理”。改土归流后，清政府在原土司领地分别设置府、州、厅、县，实行和内地一样的各项制度，如清查户口，丈量土地，征收赋税，建城池、设学校。到雍正八年（1730年），云贵地区基本完成了改土归流。摘编自马亚辉雍正朝云南改土归流再探（1）根据材料并结合所学知识，概括雍正帝“改土归流”的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简析雍正帝“改土归流”的作用。【答案】【历史一选修l：历史上重大改革回眸】（1）集中于西南地区；时间短，进程快：方法多样，和平改流与武力围剿相结合：政策具有灵活性，对不同地区区别对待；有完整的配套措施。（2）打击了土司割据势力，加强了中央政府对西南地区的统治；稳定当地社会秩序，促进了西南地区封建经济及文化教育事业的发展；促进民族融合，有利于统一多民族国家的巩固和发展。【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料一并结合所学知识不难发现雍正帝“改土归流”的特点主要从“时间、地点、方式方法、政策”等方面分别论述即可。（2）雍正帝“改土归流”的作用则主要从政治方面（促进民族融合，有利于统一多民族国家的巩固和发展）、经济方面（促进了西南地区封建经济发展）、文化教育方面（促进了西南地区文化教育事业的发展）多方面分析即可。16. 【历史一选修3：20世纪的战争与和平】材料而在同一年（1917年）的早些时候，4月l日的夜间，美国总统威尔逊忧心忡忡地向世界日报的柯布尔先生讲了下面的一番话：“战争会使我们所知道的世界翻身。只要我们不参加战争，则中立主义还可以有优势地位，假使我们加入了协约国方面，则世界就会离开了和平的基础，而进入了战争的基础了。那就是说我们也和旁人一样的丧失了头脑，不再有是非的考虑，那也就是说这个半球上的大多数人民都会发了战争狂，放弃了冷静的思考，而集中其精力来从事于毁灭。”威尔逊又说美国的宣战，其意义即等于德国已经被击败了，而且是相当的惨败，所以结果将是一个指定的和平和胜利的和平。威尔逊的这种矛盾的心理，没有能档住美国公众对惩罚德国的义愤，美国终于参战了。不过，欧洲的政治家们不是像威尔逊总统一样，把第一次世界大战的结束称为“胜利的和平”或“指定的和平”，而是尖锐地指出：欧洲失去了无胜利有和平的机会，得到了有胜利而无和平的结局。摘编自王苏波恶魔在排徊对20世纪战争的回顾与反思（1）根据材料并结合所学知识，概括指出威尔逊的矛盾心理。（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对欧洲人“得到了有胜利而无和平的结局”的理解。【答案】【历史选修3：20世纪的战争与和平】（1）参战可以镇压世界无产阶级的革命运动；迅速结束战争形成一个和平的局面；惩罚德国对美国商船的袭击；但是破坏美国的孤立主义；而且会使世界形成一种用战争处理国际事物的传统。（2）一战后的德国受到战胜国的分赃式制裁，引起德国强烈的民族复仇情绪；战胜国之间也因为分脏不均而加剧各种矛盾；一战及经济危机的影响下，德意法西斯上台，最终导致了二战的爆发。【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现威尔逊的矛盾心理是围绕是否参加一战而展开的，可以从参加一战、不参加一战各自的优缺点进行分别论述即可。（2）欧洲人“得到了有胜利而无和平的结局”的理解主要从一战后分赃式制裁埋下了二战的祸根的角度去解释即可，主要突出从一战到二战不过是20年的休战，一战以及一战后的经济危机使德意法西斯上台，最终导致了二战的爆发。17. 【历史选修4：中外历史人物评说】材料曾国藩的洋务思想最早起萌于咸丰十年。北京条约刚刚换约，俄国公使表示，愿派兵船帮劝清政府镇压太平军，曾国藩复奏认为，这是洋人主动向清政府表示和好，朝廷应该抓紧这个难得机会，“将此两事妥为经划”，借以搞好同西方列强，尤其美、俄两国的关系，这样，“目前资夷力以助剿、济运，得纾一时之优，将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”。两年后，曾国藩的洋务思想又有了进一步的发展。他在日记中写道：“与募府诸君畅谈，眉生言及（夷）务，余以为欲制（夷）人，不宜在关税之多寡、礼节之恭倨上着眼，即内地民人处处媚（夷）艳（夷）而鄙华、借（夷）而压华，虽极可恨可恶，而远识者尚不宜在此等着眼。吾辈着眼之地，前乎此者洋人十年八月入京，不伤毁我宗庙社稷；目下在上海、宁波等处助我剿发匪。二者皆有德于我。我中国不宜忘其大者而怨其小者。欲求自强之道，总以修政、求贤才为急务，以学做炸饱、学造轮舟等具为下手工夫。”摘编自朱亚洲借国落传（l）根据材料并结合所学知识，概括曾国藩的洋务思想。（2）根据材料并结合所学知识，简要评析曾国藩的洋务思想。【答案】【历史选修4：中外历史人物评说】（1）曾国藩主张与列强修好，记其“大德”，忘其“小怨”；内修政事，急求贤才；学习西方先进的科学技术，兴办军事工业。（2）有助于冲破传统观念的束缚，促进西学在中国的传播；推动了洋务运动的开展；没有认清西方列强的侵略本质；根本上为维护清王朝的封建统治。（2）本题根据材料“曾国藩的洋务思想将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利二者皆有德于我”并结合所学知识即可从促进西学传播、推动洋务运动、没有认清列强本质、维护清王朝的封建统治等方面简要评析曾国藩的洋务思想。