全国通用版2018-2019学年高中历史专题四现代中国的政治建设与祖国统一专题学习总结学案人民版必修1 .doc

专题四 现代中国的政治建设与祖国统一专题学习总结中国社会主义民主政治建设的发展历程1初步奠基(19491954年)1949年中国人民政治协商会议的召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国社会主义民主制度的一大特色，是我国政治生活中发扬社会主义民主政治的一大特色，也是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。2基本形成(19541957年)第一届全国人大的召开和中华人民共和国宪法的颁布，标志着中国政治体制的基本形成。这一时期确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，中国人民政治协商会议代行全国人大的职权结束。1956年，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进入一个新阶段。民族区域自治制度在1954年宪法里有了更明确的规定，成为我国一项基本的政治制度。3严重破坏(19571976年)这一时期，由于“左”倾错误的干扰，尤其是19661976年“文化大革命”十年间，民主党派人士遭迫害，司法部门瘫痪，人民代表大会制度和政治协商制度遭破坏，民主与法制遭到严重践踏。4发展完善(1976年至今)中共十一届三中全会以来，中共中央拨乱反正，平反冤假错案，进行政治体制改革，颁布各项法律法规，加强基层民主选举等，使中国的民主政治建设进入了一个新阶段。新中国三大政治制度的建构与新时期的发展 三大政治制度 内容发展历程人民代表大会制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度初期建构1954年，制定第一部中华人民共和国宪法，确立人民代表大会制度新政协召开，制度初步形成；第一届全国人大召开后，参政议政、政治协商和民主监督；1956年提出“长期共存，互相监督”的方针1949年，共同纲领；1954年，中华人民共和国宪法新时期以来的发展和完善1982年宪法和后续宪法修正案，完善人民代表大会制度和国家领导体制1982年，确立了“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针1982年，民族区域自治制度完善；1984年，中华人民共和国民族区域自治法颁布一、中国人民政治协商会议共同纲领和中华人民共和国宪法(1954年)的不同 法律项目共同纲领1954年宪法历史条件南京国民政府被推翻，新中国即将成立新生人民政权得到巩固，国民经济得到恢复和发展，全国土地改革基本完成性质临时宪法第一部社会主义类型的宪法经济建设方针各种经济成分并存，合理调整工商业对工商业进行社会主义改造，建立社会主义国营经济制定主体中国人民政治协商会议第一届全国人民代表大会历史作用对新中国的各项工作起到了规范和指导作用是建设社会主义的保证二、比较中国人民代表大会制度和西方议会制度 制度项目人民代表大会制度议会制度经济基础建立在生产资料公有制基础之上，为维护社会主义经济基础服务建立在资本主义私有制基础之上，是维护资产阶级私有财产的工具阶级本质与人民民主专政的国家阶级本质相适应，服务于人民民主专政与资产阶级专政的国家阶级本质相适应，服务于资产阶级专政组织原则民主集中制的组织原则分权制衡的原则权力主体人民代表大会是由通过选举产生的代表组成行使国家权力的机关。人民代表代表人民的利益，受人民监督，对人民负责，人民代表大会的权力主体是人民议员由竞选产生，竞选则是以金钱为后盾的。选民无权撤换议员，议员都维护资产阶级的利益政党活动方式中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即中国共产党始终处于领导核心采取两党或多党轮流执政制度典型例题下面两幅图片所反映的是具有中国特色的两项政治制度，其共同点有() 都实现了中国人民当家作主的愿望都是地方行政管理制度都实行资本主义制度都有利于维护国家的统一A BC D答案B解析材料中第一幅图片是香港特区的标志，第二幅图是西藏自治区成立50周年的徽标，都体现人民当家作主的民主政治，故项正确；这两项制度都是地方的行政管理制度，故项正确；香港实行资本主义制度，而西藏实行社会主义制度，故项错误；香港回归实行“一国两制”，有利于祖国统一，西藏自治区成立，有利于巩固新生的政权和祖国的统一，故项正确，选择B项符合题意。比较型选择题的解题技巧比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。做比较型选择题时要注意如下几个方面：(1)在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。(2)比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误。(3)在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的普遍性与特殊性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。(4)在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。