2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (5)

新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教学目标（一）学习习惯。 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。 4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。 5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （三）识字写字。 1、准确认读 200 个生字。 2、能够按笔顺正确书写生字 220 个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际。 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句较通顺，态度大方，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （五）阅读。 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）习作。 1、能用学过的部分词语造句。 2、能理顺次序错乱的句子。 3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 4、能修改有明显错误的句子。 5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析部编版五年级上册教材安排了课文 26 篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想” ，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，部编版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；民间故事，让学生感受中国文化的智趣；牛郎织女一、二让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；古人谈读书 、 忆读书和我的“长生果” ，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解读书的重要性，激发学生读书的兴趣。三、学生基本情况分析1、基本情况本班共有学生 XX 人，其中男生 XX 人，优秀学生占总人数的 15%，学困生占 25%。2、学生年龄特点本班学生的年龄在 11 至 12 岁，在小学教育中，刚刚步入高年级。3、学生已有知识经验分析多数学生对语文的学习兴趣浓厚，但基础知识不牢固，错别字较多，特别是高慧嘉和张清雅，学习习惯很不好，作业不按时完成，字迹潦草，自学笔记不及时整理，日记和作文无话可说。如何激发他们的学习兴趣，尽快提高成绩是本学期的工作要点。4、学生学习能力分析五年级是刚刚步入高年级，学习的节奏加快，需要老师在指导预习上加大力度，帮助他们尽快进入角色，涨到最好的学习方法养成健康的学习习惯。5、学生学习风格的分析本班的 20 名学生中对数学习数学的兴趣高，能够自主学习。又 5 名学生作文太差，缺乏观察能力，还有两名嘘声自写的乱、错字多，本学期将针对本班的问题，在教学中，不断提高学生的自身素质和良好的养成习惯。四、教学方法设计1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强和学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。3 努力改进课程教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式，讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的知识。5 加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，女里使他们迎头赶上。五、课时分配周次 教学内容 课时 备注1（9.29.6） 开学第一课 1 白鹭 2 落花生 62（9.99.12） 3 桂花雨 4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物53（9.169.20） 语文园地 第一单元检测 5 搭石 64（9.239.27） 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师65（9.299.30） 语文园地 26（10.810.11） 第二单元检测 8、猎人海力布 57（10.1410.18） 9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事68（10.2110.25） 语文园地 快乐读书吧 第三单元检测 11、古诗三首 示儿69（10.2811.1） 11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭610（11.411.8） 14*木笛 习作：二十年后的家 乡 语文园地 第四单元检测611（11.111.15） 15、太阳 16、松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作612（11.1811.22） 习作：介绍一种事物 第五单元检测 17、慈母情深613（11.2511.29） 18、父爱之舟 19*“精彩极了 ”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说614（12.212.6） 语文园地 第六单元检测 20、古 诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思615（12.912.13） 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹 习作： 即景616（12.1612.20） 语文园地 第七单元检测 24、古人谈读书 617（12.2312.27） 25、忆读书 26*我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书618（12.301.3） 语文园地 第八单元检测 综合复习 519（1.61.10） 综合复习 620（1.131.17） 综合复习、期末检测 6