河南省洛阳市2017-2018学年高二政治上学期期中试题（含解析）.doc

河南省洛阳市2017-2018学年高二上学期期中考试政治试题一、选择题：本题共25小题，每小趣2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。l2017年11月16日是第16个“世界哲学日”。人们重视哲学社会科学知识的学习，是因为哲学是指导人们生活得更好的艺术可以给人智慧，使人不犯错误是人们认识世界和改造世界的重要工具可以使我们正确看待社会和人生的变化ABCD1. 截至2017年8月29日9时，台风“帕卡”造成7万人受灾，100余间房屋不同程度损坏，农作物受灾面积32千公顷，直接经济损失31亿元。面对频繁发生的自然灾害，人们不可避免地思考：如何正确处理人与自然的关系？人们能否提前发出准确的预警，以把灾害带来的损失降到最低？这表明人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动哲学思想的产生离不开对实践的追问和思考对自然灾害的认识和思考是哲学思想的根源A. B. C. D. 【答案】C【解析】选项表述错误，实践活动不是为了适应哲学的发展。选项错误，哲学源于人们对实践的追问与对世界的思考。题目中，面对频繁发生的自然灾害，人们不可避免地思考：如何正确处理人与自然的关系？人们能否提前发出准确的预警，以把灾害带来的损失降到最低？这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动，哲学思想的产生离不开对实践的追问和思考；故入选。选C。2. 哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说。下列关于世界观和方法论关系的说法正确的是世界观决定方法论方法论体现世界观哲学是理论化系统化的世界观世界观可以脱离方法论A. B. C. D. 【答案】C【解析】世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观；故选项是对其关系的正确的描述。选项不是对二者关系的描述。选项表述错误，排除。选B。点睛：世界观与方法论的关系世界观方法论区别是人们对整个世界的总的看法和根本观点是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论3. 一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。这是因为，哲学社会科学是历史发展和社会进步的先导能为认识和改造世界提供世界观和方法论的指导是对自然、社会和思维知识的概括和总结把揭示社会发展的规律作为自己的任务A. B. C. D. 【答案】B【解析】题目中，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。这是因为，哲学社会科学是历史发展和社会进步的先导，能为认识和改造世界提供世界观和方法论的指导；故入选。选项表述不是题目的原因。选项表述错误，排除。选A。4. 在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，耍认识各种哲学派别的本质就必须了解哲学的基本问题。下列关于哲学基本问题的说法正确的是A. 哲学的基本问题是思维与存在何者为本源的问题B. 哲学的基本问题是思维与存在有没有同一性的问题C. 对思维与存在关系的不同回答是划分唯心主义与唯物主义的唯一标准D. 思维与存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题【答案】A【解析】题目中，在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，要认识各种哲学派别的本质就必须了解哲学的基本问题，因为思维与存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题；故D选项入选。A、B选项是哲学基本问题的内容。C选项表述错误。点睛：正确理解哲学的基本问题的两个方面第一个方面第二个方面区别内容思维和存在何者是本原的问题思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题地位是哲学基本问题中最重要的方面是哲学基本问题中从属的方面意义对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。不可知论认为思维不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高联系哲学的基本问题第一方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面内容的展开和深化；哲学基本问题第二方面的解决也影响第一方面的彻底解决5. 英国哲学家休谟认为：“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的。”此观点否认了世界的可知性否认了世界的物质性否认了意识的能动性认为思维决定存在A. B. C. D. 【答案】D.6. 哲学史上存在着唯心主义和唯物主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。下列能体现两大阵营之间的分歧的是“气者，理之依也”与“理生万物”“形存则神存，形谢则神灭”与“物是观念的集合”“世异则事异事异则备变”与“天不变，道亦不变”“生死有命，富贵在天”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”A. B. C. D. 【答案】B【解析】“气者，理之依也”与“理生万物”体现了唯物主义与唯心主义的对立。故入选。“世异则事异事异则备变”与“天不变，道亦不变”体现了辩证法与形而上学的对立，故入选。选项体现了唯物主义与唯心主义的对立。选项均是唯心主义。故属于两大阵营对立的选A。点睛：辩证法和形而上学的斗争为什么从属于唯物主义和唯心主义的斗争(1)从思想观点上看，哲学上存在着“两个对子”，即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。但从哲学派别上看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒，因为在哲学史上，从来没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义相结合，要么与唯心主义相结合。(2)辩证法和形而上学是围绕着如何理解世界的存在状态，用什么样的思维方法来把握世界的问题而形成的。它们的对立不是独立存在的，而是始终与唯物主义或唯心主义相结合的，在历史上存在过形而上学与唯心主义的结合，也出现过辩证法与唯心主义的结合；存在过形而上学与唯物主义的结合，也出现过辩证法与唯物主义的结合。7. 下图漫画中“不是风动，也不是旗动，而是你们的心在动”的观点把意识作为世界的本源属于朴素唯物主义的观点认为客观事物依赖于人的主观精神把客观精神看作世界的本源和主宰A. B. C. D. 【答案】A【解析】漫画中，“不是风动，也不是旗动，而是你们的心在动”该观点认为心动引起了风动与旗的飘动，故该人把意识作为世界的本源，认为客观事物依赖于人的主观精神；故入选。选项错误，排除。选项属于客观唯心主义，排除。选C。点睛：唯心主义的两种基本形态的关系主观唯心主义客观唯心主义含义主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现代表人物及其观点孟子：“万物皆备于我”陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙即是吾心”王阳明：“心者，天地万物之主也”，“心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理”贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合”笛卡尔：“我思故我在”康德：“人的理性为自然界立法”普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”朱熹：“理在事先”，“理生万物”，“未有此气，已有此理”，“未有这事，先有这理”柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化上帝创造世界联系二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质8. 马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了唯物主义与辩证法的结合实践基础t的科学性与革命性的统一世界观与方法论的统一唯物辩证的自然观与历史观的统一A. B. C. D. 【答案】C【解析】题目中，马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了实践基础上的科学性与革命性的统一，唯物辩证的自然观与历史观的统一；故入选。选项的正确表述为第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。选项错误，哲学都是世界观与方法论的统一。选D。9. 2017年9月21日，求实网载文指出：时至今日，马克思主义没有过时，仍然具有强大的生命力，是中国共产党最重要、最核心的灵魂。这是因马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，是时代精神的精华是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展是在总结近代自然科学成果的基础上产生的其产生有着深厚的阶级基础和直接理论来源A. B. C. D. 【答案】D【解析】题目中，时至今日，马克思主义没有过时，仍然具有强大的生命力，是中国共产党最重要、最核心的灵魂。这是因马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，是时代精神的精华，是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展；故入选。选项表述与题意不符。选A。点睛：马克思主义哲学的作用(1)马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是发展中国特色社会主义的理论基础。(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。10. 英国著名物理学家斯蒂芬霍金指出：“宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源。”这告诉我们真正的哲学可以指导人们正确改造世界人类社会是物质世界长期发展的产物具体科学的进步可以推动哲学的发展世界的真正统一性在于它的物质性A. B. C. D. 【答案】A【解析】选项错误，题目中表述的是真正的哲学可以指导人们认识世界。选项表述与题意无关。题目中，霍金认为宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源，这告诉我们具体科学的进步可以推动哲学的发展，世界的真正统一性在于它的物质性；故入选。选D。点睛：易错点-自然界的存在是客观的，人类社会的存在是主观的该观点错误。(1)自然界先于人而存在，其存在与发展有其自身的规律，自然界是客观的。(2)人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。(3)自然界是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。11. 王夫之说：“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。”这说明静止是运动的特殊状态运动是绝对的，静止是相对的运动和物质是相互依存、不可分的运动是物质的根本属性和存在方式A. B. C. D. 【答案】D【解析】选项表述的是物质与运动的关系，与题意无关。题目中，王夫之说：“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。”这说明静止是运动的特殊状态，运动是绝对的，静止是相对的；故入选。选A。点睛：易错点-所谓静止就是绝对的不运动该观点错误。辩证唯物主义讲的静止，是运动的一种特殊状态。它有两层含义：一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。可见，静止是有条件的、暂时的、相对的，一旦超出这个限度，就会发生变化。整个世界是绝对运动和相对静止的统一，完全不变的事物是不存在的。12. 突触是大脑中的一种关键结构，实现着神经元之间的信息传递。人在幼年时大脑中的突触数量会随着发育急剧增长，随后又减少并长期保持在相对稳定的水平完成这一过程有赖于大脑中的突触删除机制。在这一阶段中出现的突触删除机制异常，人会产生自闭症、神经分裂等疾病。由此可知A. 意识是物质世界长期发展的产物B. 有了突触就能产生人有意识C. 意识内容是客观存在的主观映像D. 人脑是意识活动的物质器官【答案】A【解析】A、C选项表述与题意无关。B选项表述错误，排除。题目中，突触是大脑中的一种关键结构，实现着神经元之间的信息传递，如果突触删除机制异常，人会产生自闭症、神经分裂等疾病。由此可知人脑是意识活动的物质器官；故D选项入选。13. 2017年8月份，科学家在土卫六发现了“构成生命的重要化学物质”丙烯氰。科学家表示，这些丙烯氰能在士卫六表面形成更加复杂的生命形式。这表明人能够穷尽对物质的认识意识活动具有主动创造性意识能够反映客观事物意识能够能动地改造世界A. B. C. D. 【答案】D点睛：正确理解意识活动的自觉选择性和主动创造性(1)自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动的需要。(2)主动创造性它表现在两个方面：第一，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；第二，意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。通过意识这一“思维的眼睛”，人类可以揭示事物的本质和规律，揭开自然界之谜和社会历史之谜。14. “世界怎么了？我们怎么办？”面对当前世界出现的新问题、新情况，习近平用中国智慧做出了回答。从“一带一路”到“人类命运共同体”再到“共商、共建、共享”，这些“中国方案”得到了世界众多国家的认同。从哲学上看，世界认同“中国方案”是因为主动地反映客观世界的意识必然是正确的正确反映客观实际的意识能推动事物发展符合事物规律的意识能够指导人们创造理想的世界彰显时代主题的方案符合世界人民的利益A. B. C. D. 【答案】C【解析】选项错误，意识是对客观存在的主观反映，这种反映有可能是正确的也有可能是错误的。选项中“符合世界人民的利益”的表述与事实不符。题目中，从哲学上看，世界认同“中国方案”是因为正确反映客观实际的意识能推动事物发展，符合事物规律的意识能够指导人们创造理想的世界；故入选。选C。15. “人在悲伤的时候，不管听多么欢乐的曲子，都会止不住流泪。”其蕴含的哲理有A. 意识对客观事物的反映具有选择性B. 意识在反映客观世界时总有一定的目的C. 意识是客观事物在人脑中的真实再现D. 要发挥主观能动性，放弃悲伤选择美好【答案】C【解析】题目中，“人在悲伤的时候，不管听多么欢乐的曲子，都会止不住流泪。”其蕴含的哲理有意识对客观事物的反映具有选择性；故A选项入选。B选项表述过于绝对。C选项错误，意识不一定都是客观事物在人脑中的真实再现；D选项与题意无关。16. 金砖国家合作机制建立以来，取得了巨大的成就，有力地推动了世界经济的发展与稳定，金砖国家合作的目的和初心也得到了很好的实现。金砖国家合作的目的与初心得到实现说明意识活动能够把观念的存在转化为现实的存在主动反映客观世界的意识更能促进事物的发展意识的目的性是人能动地改造世界的内在动力真理性的认识是对客观事物及规律的正确反映A. B. C. D. 【答案】A【解析】题目中，金砖国家合作机制建立以来，取得了巨大的成就，有力地推动了世界经济的发展与稳定，金砖国家合作的目的与初心得到实现说明意识的目的性是人能动地改造世界的内在动力，真理性的认识是对客观事物及规律的正确反映；故入选。选项错误，实践活动能够把观念的存在转化为现实的存在；选项错误，正确的意识促进事物的发展；选D。17. “我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次的胜利，自然界都对我们进行报复。”西方的工业化进程中，中国的快速发展中，都经历了这样的报复。“不以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展”、“绿水青山就是金山银山”，绿色发展理念日益深入民心，建设美丽中国的行动不断升级推进。这说明实践中产生的新问题推动着人类认识的发展变化发展着的认识推动着人类实践的发展变革社会的实践验证着认识的真理性改造主观世界的实践促进客观世界的改造A. B. C. D. 【答案】D【解析】选项颠倒了认识与实践的关系。选项错误，正确的表述为改造客观世界的实践活动促进了主观世界的改造。题目中，“不以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展”、“绿水青山就是金山银山”，绿色发展理念日益深入民心，建设美丽中国的行动不断升级推进。这说明实践中产生的新问题推动着人类认识的发展，变化发展着的认识推动着人类实践的发展；故入选。选A。18. 2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会召开。十九大根据新形势新任务对党章进行了适当修改，把党的十九大报告确立的重大理论观点和重大思想战略写入党章。党章的修改是基于真理在克服谬误的基础上不断发展实践的深入促进了认识的发展真理是具体的，应随着历史条件的变化而丰富真理是有条件的，超出适用条件就会变成谬误A. B. C. D. 【答案】A【解析】题目中，中国共产党第十九次全国代表大会召根据新形势新任务对党章进行了适当修改，这是基于实践的深入促进了认识的发展，真理是具体的，应随着历史条件的变化而丰富；故入选。选项与题意不符。选C。19. 2017年，在新高考改革试点地区浙江、上海，更多学生在自身高考利益驱使下避免选考物理学科，这让物理学家深感忧虑。这表明主体的立足点不同会产生认识的差异性事物复杂性会导致人们认识的片面性认识会受到主客观的具体条件的限制判断认识正确与否的标准会因人而异A. B. C. D. 【答案】C【解析】题目中，2017年，在新高考改革试点地区浙江、上海，更多学生在自身高考利益驱使下避免选考物理学科，这让物理学家深感忧虑。这表明主体的立足点不同会产生认识的差异性，认识会受到主客观的具体条件的限制；故入选。选项表述错误，排除。选C。20. 一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理，是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。下面正确反映解放思想、与时俱进与实事求是的联系的是解放思想强调的是“破”，实事求是讲求的是“立”解放思想、实事求是是科学发展观的精神实质解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿A. B. C. D. 【答案】C【解析】选项强调的是解放思想与实事求是的区别，与题意不符。选项强调解放思想、与时俱进与科学发展观的关系,不符合题意，排除。根据题目的表述，其反映了解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿；选D。21. 2017年9月22日，中国天舟一号货运飞船在完成空间实验室阶段任务以及后续拓展试验后受控离轨，进入大气层烧毁。天舟一号的使命圆满完成标志着中国载人航天“三步走”计划跨入第三步一一建成长期载人的大型空间站。从2019年起，中国将先后发射3个22吨舱段组成空间站。中国空间站的建设进程表明科学实验是人类最基本的实践活动实践是人有目的、有意识的活动实践活动受社会历史发展水平制约实践发展延伸了人类的认识器官A. B. C. D. 【答案】D【解析】选项错误，生产实践是人类最基本的实践活动。选项错误，正确的表述为实践的发展为人们提供日益完善的人是工具，这些工具延伸了人类的认识器官。题目中，中国空间站的建设进程表明实践是人有目的、有意识的活动，实践活动受社会历史发展水平制约；故入选。选B。22. 家风又指门风，是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。在当代中国，家风就是中国文化在现代社会的积淀、传承和弘扬，是中国社会核心价值的体现。家风不在嘴上，而在行动上。只有众多的好家风，才能形成良好的“社风”。这说明意识可以脱离客观实在而发展认识的根本目的在于服务实践要坚持整体和部分的统一意识的内容与形式都是客观的A. B. C. D. 【答案】B【解析】选项错误，意识不能脱离物质而存在。选项错误，意识的内容是客观的，形式是主观的。题目中，只有众多的好家风，才能形成良好的“社风”。这说明认识的根本目的在于服务实践，要坚持整体和部分的统一；故入选。选B。23. 随着智能手机的普及和手机游戏种类的增多，未成年人玩手机游戏越来越多。事实上，未成年人长时间玩手机游戏，不仅耽误学习，也危害身体健康。这警示我们要未雨绸缪，重视事物间联系的客观性扬汤止沸，把握事物间联系的多样性曲突徙薪，割舍事物间的固有联系趋利避害，创造条件建立新的联系A. B. C. D. 【答案】B【解析】选项错误，扬汤止沸指没有抓住主要矛盾。选项错误，曲突徙薪看到了事物之间的联系。题目中，未成年人长时间玩手机游戏，不仅耽误学习，也危害身体健康。这警示我们要未雨绸缪，重视事物间联系的客观性，趋利避害，创造条件建立新的联系；故入选。选B。24. 青海省树立全国一盘棋思想，正确处理资源开发利用和生态环境保护的关系，通过大力发展循环经济，着力优化现有生产要素配置和组合，转方式，调结构，统筹推进生态工程、节能减排、整治环境，实现了“一江清水向东流”。青海省的做法应用了系统优化的方法解决问题实现了系统各个要素的汇总做到了用整体发展推动局部发展注重了系统内部结构的优化趋向A. B. C. D. 【答案】B【解析】选项错误，题目中强调的是注重了系统内部结构的优化趋向。而不仅仅是将各个系统要素汇总，也不是强调用整体推动局部的发展。题目中，青海省正确处理资源开发利用和生态环境保护的关系，通过大力发展循环经济，着力优化现有生产要素配置和组合，转方式，调结构，统筹推进生态工程、节能减排、整治环境，可以看出该省的做法应用了系统优化的方法解决问题，注重了系统内部结构的优化趋向；故入选。选B。第卷（非选择题，共50分）二、非选择题：本题共4小题,50分。25. 王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”、“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。英国哲学家贝克莱认为，“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；他们的存在就是被感知或被知道。”从哲学上看，材料中王夫之和贝克莱的认识分别属于什么观点？谈谈你对王夫之上述观点的认识。【答案】B【解析】本题以王夫之与贝克莱的观点为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。本题要求考生分析，材料中王夫之和贝克莱的认识分别属于什么观点，并分析对该观点认识。解答本题需要考生对材料中二者的观点进行充分解读。材料中，王夫之认为，“气者，理之依也”、“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”，故他将气作为世界的本源，属于古代的朴素唯物主义思想；材料中，贝克莱认为，“在心灵以外都没有任何存在”，即他将“心”作为是世界的本源，故属于主观唯心主义。然后再说明王夫之的观点认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这种观点只是把物质归结为具体的物质形态。26. 中国精神是指以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。“实现中国梦必须弘扬中国精神”，用中国精神激发中国力量，动员全体中华儿女共同创造中华民族新的伟业；用中国精神振奋起全民族的“精气神”，催人向上，使人奋进，激励人民在逐梦的道路上锐意进取。结合材料，运用意识作用的知识，分析中国精神在实现“中国梦”中的作用。【答案】王夫之的观点属于古代朴素唯物主义观点；贝克莱的观点属于主观唯心主义观点。王夫之的观点认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这种观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，它把物质归结为具体的物质形态气，这就把复杂问题简单化了。【解析】本题以实现中国梦必须弘扬中国精神为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。本题要求考生运用意识作用的知识，分析中国精神在实现“中国梦”中的作用。本题答题的知识范围明确，即意识的作用的知识。本题通过一个简单的设问考查的是考生对基础知识的记忆与理解能力。题目虽然简单，但是考查的内容却是考生需要牢记的内容。故本题考生主要可以从意识对改造客观世界具有指导作用的角度说明中国精神是支撑民族奋起的基因，是激励中国人民实现中国梦的强大精神动力；然后从意识对于人体生理活动具有调节和控制作用的角度说明中国精神作为正确的意识能够激发中国力量，动员全体中华儿女共同创造中华民族新的伟业即可。27. 2017年9月11日，联合国环境规划暑在联合国防治荒漠化公约第十三次缔约方大会上深入介绍了中国库布其沙漠生态恢复和财富创造模式。库布其曾经是水草丰美之地，200年前，因战事频繁，开荒无节制，土地荒漠化严重，终成不毛之地。1988年，库布其生态恢复项目由中国亿利资源集团有限公司正式启动。面对困境，亿利人不抱怨、不讲条件，研究治理沙漠的科学方法，经过近30年的探索实践，他们建立了“可持续公益的商业治沙模式”，构筑起了一个融生态修复、农牧业、旅游、制药、光伏、清洁能源等为一体的千亿级沙漠生态循环经济体系，走出了一条“治沙、生态、产业和扶贫”四轮平衡驱动的可持续之路。比如，亿利资源集团打破了人们对沙漠种植的传统认识，摸索出了用秸秆、沙柳扎成网格沙障，在网格中种上沙柳或沙蒿的固沙方法和立体绿化模式。亿利集团利用沙漠光热等资源，发展“治沙十发电十种植十养殖十扶贫”的生态光伏产业。如今，库布其治沙模式已成为全球荒漠化治理的典范。（1）请用规律的有关知识，解读库布其的变迁。（2）结合材料，运用一切从实际出发的知识，分析库布其沙漠治理的成功经验。【答案】意识对改造客观世界具有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。中国精神是支撑民族奋起的基因，是激励中国人民实现中国梦的强大精神动力。中国精神作为正确的意识，催人向上，使人奋进，能够激发中国力量，动员全体中华儿女共同创造中华民族新的伟业，推动改革创新，实现经济社会全面发展。【解析】本题以中国库布其沙漠生态恢复和财富创造模式为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。本题第一问要求考生运用规律的有关知识，解读库布其的变迁。试题以社会热点材料为情境，使试题具有时代感，考查了考生对知识活学活用的能力。材料中，战事频繁和无节制开荒，违背了自然规律，使库布其终成不毛之，考生可以从规律具有客观性，要求尊重规律，按规律办事的角度进行分析即可。材料中，亿利集团经过多年的探索，在把握和遵循规律的基础上，建立了“可持续公益的商业治沙模式”，实理了生意恢复和财富创造，考生可以从尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的角度进行分析作答即可。本题第二问要求考生运用一切从实际出发的知识，分析库布其沙漠治理的成功经验。本题注重考查考生辩证思维和分析、解决问题的能力。难度系数不大，但是要组织好答案还需要考生有扎实的基础知识。根据材料，从沙漠光热等资源丰富的实际出发，大力发展生态光伏产业；用科学的治沙方法指导实践以及把发挥主观能动性和尊重沙漠治理规律结合起来。把高度的治沙热情同科学的治沙方法结合起来，走平衡驱动的可持续之路等均体现了一切从实际出发，实事求是。28. 当前，学生成长环境发生深刻变化，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱，与立德树人的要求还存在一定差距；时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。这些变化和需求对教育体制机制改革提出了新的更高要求。2017年9月底，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于深化教育体制机制改革的意见。意见指出，深化教育体制机制改革，要全面落实立德树人根本任务，使教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展。教育指导思想应不断地发展与完善，以更好地契合时代发展的要求。教育指导思想也不会就此而止步，也必然会随着社会的发展而走向深入和未来。结合材料，运用认识论知识，分析教育指导思想不断变化发展的原因。【答案】(1)规律具有客观性，其存在和发生作用不以人的意志为转移，要尊重规律，按规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。战事频繁和无节制开荒，违背了自然规律，使库布其终成不毛之地。在规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界造福人类。亿利集团经过多年的探索，在把握和遵循规律的基础上，建立了“可持续公益的商业治沙模式”，实理了生意恢复和财富创造。（2)亿利集团从沙漠光热等资源丰富的实际出发，大力发展生态光伏产业；亿利人充分发挥主观能动性，不断解放思想，打破了人们对沙漠种植的传统认识，用科学的治沙方法指导实践；亿利人把发挥主观能动性和尊重沙漠治理规律结合起来。把高度的治沙热情同科学的治沙方法结合起来，走平衡驱动的可持续之路；亿利人没有片面强调客观条件而无所作为，而是不抱怨、不讲条件，大胆实践，发展沙谟生态循环经济体系，取得了沙漠治理的成功。【解析】本题以中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于深化教育体制机制改革的意见为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。本题要求考生运用认识论知识，分析教育指导思想不断变化发展的原因。本题属于原因类主观解析试题。答题的知识范围明确，即认识论的相关知识。本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，体现了重点考查教材的基础知识和综合运用能力，其设置比较科学。总的来看考查的是考生分析问题解决问题的能力。首先，从实践是认识发展的动力的角度说明当前社会发展对教育提出的新问题、新要求，推动人们进行新的探索和研究，推动着教育指导思想的变化发展；其次，可以从真理的特点与适用范围的角度说明学生成长环境的变化，必然要求教育指导思想的变化；第三，可以从认识的特点的角度说明人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，教育是复杂的，变化的，因此，教育指导思想必须不断发展即可。