2019人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第一课时教学设计

2019人教部编版四年级上册语文普罗米修斯第一课时教学设计教学目标：1正确认读、书写本课生字、词语。2初读课文，了解课文主要内容，初步体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？(板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题)读了题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事。二、自读自悟，完成自学要求1读通课文，读准生字生词的音。2思考课文写了一件什么事。3提出自己感兴趣的问题或疑问跟同学交流。三、学习字词，初步交流1指名分段读课文，相机指导学生以读好难读的段落和词语。2课件出示生字和词语，学生多种形式认读。3汇报交流学习成果。 (1)课文写了一件什么事？(引导学生从普罗米修斯为什么要取火种，取火种给他带来怎样的灾难，最后怎样，从这三个方面概括课文主要内容)(2)读了课文后你有什么感受？(由于是初读，感受可能肤浅，但也要让学生有交流的机会，教师从学生的感受中捕捉到教学资源)(3)提出自己不理解的问题与别人交流。预设：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？普罗米修斯受到那么残酷的折磨，他是怎么活下来的？为什么说普罗米修斯是个英雄或普罗米修斯最让我们佩服的是什么？解疑：引导学生读课件资料。神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。解疑：a ：放录像封神榜中比干被挖心肝的片段。b：告诉学生，希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，不同的是，神永生不死，人生命有限。解疑：引导学生明白普罗米修斯盗火种是为解除人类没有火的困苦，他为了坚持正义不向宙斯低头认错而饱受严酷惩罚，体现了不屈不挠的精神。四、布置作业1抄写生字和词语，指导“佩” 和“既”的笔 顺。2读熟课文。板书设计：普罗米修斯为什么取火种受罚获救