2019人教部编版四年级上册语文《观潮》第一课时教案设计

2019 人教部编版四年级上册语文观潮第一课时教案设计教学目标：1自读课文，学习生字、新词。2读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。教学重难点：重点了解课文的内容。难点理清课文的脉络。教学过程：一、谈话导入“八月十八潮，壮观 天下无” 是北宋大诗 人苏东坡留下的咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！(板书课题 ：观潮)二、初步感知1学生快速阅读课文，初步感知课文内容。2教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮(cho) 笼罩(ln zho)薄雾(bo) 横贯(un)若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很大。漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来，随着风浪翻滚的情景。3学生默读课文，明确以下内容。(1)课题中的“ 潮”指的是哪里的潮？明确：“潮”指的是钱 塘江大潮。(2)“天下奇 观”的“观” 与“观潮”的“ 观”意思有什么不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思。三、初读课文，整体感知1梳理文章结构。(1)请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的。学生齐读课文，讨论并明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前潮来时潮去时。空间顺序：由远及近。(2)按文章的描写顺序，可以将课文分成几部分呢？学生分组讨论，并明确：可以分为四部分。第一部分(第 1 自然段)：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。第二部分(第 2 自然段)：写潮来前的景色。第三部分(第 3、4 自然段)：写潮来时的壮观景象。第四部分(第 5 自然段)：写潮退去时的景象。2归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了“ 天下奇观” 的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。四、精读课文，重点探究同学们，我们刚刚从整体上感知了课文的主要内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。1潮来前的景象。老师请一位同学朗读课文第 2 自然段，其他同学思考：(1)作者是站在什么地方观看钱塘江大潮的？学生思考明确：海宁市盐官镇的海塘大堤上。(2)潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？明确：平静。宽阔的钱塘江横卧在眼前薄雾。(板书：平静 )“横卧” 是什么意思？(横着躺下或趴下，文中把 钱塘江比作人，形容钱塘江江面非常开阔)师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊！要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该轻点儿，速度应该慢点儿。请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠正)(3)“江潮还 没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 ”这两句告诉了我 们什么？明确：“人山人海 ”说 明人多，正由于钱 塘江大潮是天下奇观，所以有这么多人来。 “昂首东 望” 说明潮从东边来，人们心情急切。 “等着、盼着” 也说明人 们心情急切。(板书：昂首东望)2老师总结：这一自然段写潮来前的景象，人们等着，盼着江潮的到来。五、布置作业1重点预习课文第 3、4 自然段。2收集有关描写钱塘江大潮的诗句。板书设计：观潮潮来前 平静 昂首东望