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4.1 种群的特征一 导入新课，明确目标学习目标：1、说出种群的特征及各特征之间的关系。 2、学会调查种群密度的方法。学习重点：种群的特征及各特征之间关系学习难点：样方的选择和确定。 二 阅读教材、自主解标级问题一：种群密度种群概念：种群是指在 内同种生物的 。种群密度：种群在 或 中的个体数 它是种群 的数量特征常用估算种群密度的方法：_法和_ _法。 a. 样方法适用范围：常用于 和 的种群密度的调查。思考：样方多少会影响调查结果吗？ 样方多大为宜? 取样的原则是什么？ 计数原则是什么？b.标志重捕法适用范围：用于活动能力强、活动范围广的 的种群密 度的调查。级问题二：1出生率和死亡率出生率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体 的比率。死亡率一样意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。2迁入率和迁出率概念：对一个种群单位时间内 占该种群个体总数的比率。 意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。3年龄组成 概念：指一个种群中 的个体数目的比例。 类型： 、 、 。意义：分析种群的年龄组成可 该种群数量变化趋势。4 性别比例概念：指种群中 的比例。意义：性别比例对种群密度也有一定的 。级问题三 种群的空间特征1. 概念： 2. 类型 、 、 三. 合作探究、重点讲解B级 问题一： 1用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（ ） 选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度 画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取平均值作为该种群密度的估计值A B C D2某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是（ ）A.总数量调查法 B.标志重捕法 C.样方法 D.无法估计B级 问题二： 1人口数量变化趋势主要由下列哪一项预测（ ）A种群数量和种群密度 B种群年龄组成C种群性别比例 D出生率和死亡率2下列各项中可以称为种群密度的是（ ）A一平方公里内的人口数量B一个池塘内各种鱼的总数C一片森林里的全部生物D稳定型生物种群的个体数量B级 问题三： 1决定种群个体数量变动的因素，主要是（ ）种群密度和出生率、死亡率 年龄组成和性别比例出生数量和死亡数量 迁出和迁入数量A B C D2图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，他们的类型是( ) A.衰退型和增长型 B.增长型和衰退型C.稳定型和衰退型 D.稳定型和增长型年龄个体数甲年龄个体数乙B级 问题四：1对某种双子叶草本植物种群密度的取样调查，步骤正确的是（ ） 确定调查对象 选取样方 计数 计算种群密度 A. B. C. D.2渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，其目的是使 被捕捞种群的年龄组成类型维持为（ ） A.增长型 B.稳定型 C.衰退型 D.无法判断B级 问题五：我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节什么? B级 问题六： 调查老鼠,第一次捕获并标志46只鼠,第二次捕获25只鼠,其中有标志鼠12只。则该种群数量为多少只？ 四练测拓展 、达成目标 我的收获：本节课你学到的知识点？题型、疑惑？
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