江西省吉安县高中生物 第二章 基因和染色体的关系 2.3 伴性遗传（课时2）导学案新人教版必修2.doc

2.3伴性遗传导学提纲（2）班级： 组名： 姓名： 使用时间：_【学习目标】导1.结合抗维生素D佝偻病等遗传实例，归纳伴X显性等遗传病的特点。2.结合外耳道多毛症等遗传实例，归纳伴Y遗传的特点。一、基础梳理思（一）阅读教材P36，思考以下问题：（1）填写人的正常与抗维生素D佝偻病患者基因型和表现型性别类型女性男性基因型表现型（2） 男女有多少种婚配方式？并尝试把每种婚配方式的遗传图解写出来。（3） 伴X显性遗传具有什么特点？（2） 根据下图外耳道多毛症的遗传系谱图，思考伴Y遗传有什么特点？ 特点：（3） 当某对等位基因位于XY染色体的同源区段时，其遗传是否和性别有关，以A,a为例，用哪个交配方式可以证明你的观点？二、合作探究议、展、评（一）例析伴X隐性遗传病右图是人类某种伴X隐性遗传病的遗传系谱图(致病基因用b表示)，分析回答：1. 据图可知，该类遗传病有什么遗传特点？2. 写出该家族中4、6、13号个体的基因型。3. 第四代的14号成员的致病基因是由第一代中的哪个个体传递来的？4.若7号与8号再生一个孩子，患病的概率为多少？（二）辨析“男孩患病”与“患病男孩”假设右图中的父亲不携带致病基因(相关基因用B或b来表示)，回答下列问题：1.该病属于哪种遗传病？2.该对夫妇所生男孩患病的概率是多少？3.该对夫妇再生一个患病男孩的概率是多少？3、 自我检测检1、下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答（1）可判断为X染色体的显性遗传的是图_。（2）可判断为X染色体的隐性遗传的是图_。（3）可判断为Y染色体遗传的是图_。（4）可判断为常染色体遗传的是图_。2、创新设计-随堂达标检测