2017-2018学年高二语文下学期第二次月考试题 (IV).doc

2017-2018学年高二语文下学期第二次月考试题 (IV)一、语言文字积累与运用（每小题3分，共12分）1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是A.滞留投掷对峙置之不理B.禅让阐明讪笑潸然泪下C.谚语赝品砚台垂涎三尺D.坚毅歼灭虔诚潜移默化2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是美国密歇根大学的一项研究结果表明，有48%的大学生同情心或爱心极度衰退，这是人们不重视阅读，而过度 科技产品所造成的结果。国际互联网传递着世界最新消息，它 了各国文化，使越来越多的人相互了解。高一三班球队 很强，同他们比赛我们要认真准备，不可掉以轻心。A.依赖勾通势力B.依靠沟通势力C.依靠勾通实力D.依赖沟通实力3.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是A.南部新开发的这个景区真是秀丽神奇，青青的山，绿绿的水，令人流连忘返。B.尽管十几年来经历了许多风雨，但老赵一家五口人始终相敬如宾，和睦相处。C.学习成绩的提高需要有一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。D.真正的名家学者并不愿他的学生亦步亦趋，而是希望他们超越老师。4.下面的句子没有语病的一句是A.针对连续两个季度经济增速下滑，政府出台了减轻小微企业税负、加强城市基础设施建设等一系列政策和措施。B.放手让更多的人参与环保，保障和提高公众的环境权益，这正是现代社会依法推进环境保护。C.有无伟大、不朽的经典，可以说明一个民族是否成熟，也可以决定一个民族是不是在文化上先进。D.在多数人已过上丰衣足食的小康生活的情况下，对简朴生活的提倡，有助于我们校正生活的目标和质量。二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成5-7题。（每小题2分，共6分）近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。过去主要有两种看法。一些科学家提出“演习说”，他们认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。但有些科学家并不同意“演习说”，他们提出“自娱说”，认为动物游戏是为了“自我娱乐”，通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。而不久前，汉斯特贝和斯塔阿特曼等又提出了一种新假说“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。因而，无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。而约翰贝叶和保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羚羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，食物来源丰富了，它们不必为猎食而整天奔波，吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这就使北极熊在食物丰富的夏季保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。 （有删节）5下列说法符合文意的一项是A动物的游戏行为，成为科学家在动物行为研究领域中争议的焦点。B某些科学家认为，动物自得其乐的游戏，使其紧张的竞争生活得到了某种调剂和补偿。C黑猩猩用棍子赶鸭子，是为了像人们一样游戏。D西伯利亚羊选择在陡峭的悬崖上跳跃，是在培养它们的冒险精神。6对文段中划线句子作用的分析，正确的一项是A为了说明北极熊的生活习性：冬季在冰面上紧张觅食，夏季在陆地上，吃饱喝足了就进行各种游戏。B为了说明北极熊的生存环境：冬季生活艰难，要花大力气捕食，夏季食物来源丰富，不必捕食而整天奔波。C为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用：因为夏季不必为猎食而整天奔波，所以有精力进行游戏；游戏使它们保持了身体的灵活和力量，有利于冬季捕食。D为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类：以追逐的方式捕食海豹和鱼类。7下列对文段内容要点的归纳，不正确的一项是A一些科学家认为，动物游戏行为是未来生活的演习。B还有一些科学家认为，动物游戏行为不是演习，而是自我娱乐。C特贝和阿特曼认为，动物游戏行为是实践性很强的学习行为。D贝叶和赖特认为，动物游戏行为并不是学习，而只是锻炼。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成810题。（每小题2分，共6分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （节选自赤壁赋）8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A正襟危坐 危：高B举匏樽以相属 属：劝酒C挟飞仙以遨游 挟：偕同D而卒莫消长也 卒：终究9下列句子中“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是A何为其然也B方其破荆州C其皆出于此乎D其自视也亦若此矣10下列对选文的理解与分析，不正确的一项是A“客”通过赞美英雄曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。B作者写水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。C作者用主客问答的形式，表现了顺应自然、乐观旷达的情怀。D选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。四、（共22分）11.把上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）固一世之雄也，而今安在哉?（2分） （2）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。（2分。） 12.补写出下列句子中的空缺部分。（任选两题，每空1分）（共4分）（1）短歌行中写诗人想象远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我，表达了诗人希望与贤才真诚交往强烈愿望的句子是：“ ， 。”（2）归园田居（其一）中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“ ， 。”（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序对此进行批评的句子是：“ ， 。”13. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分）王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。（1）这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？（2）全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？ 14.语言运用（6分）（1）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）我们曾说，中学生初学文言文时不要依赖译文。并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，肯动脑筋，不盲目机械地看待译文，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，不失为一种可行的方法。A. / 这 如果 而且 那么也B. 最好 当然 一旦 / 而且就C. 一定 也 如果 并且 因此 /D. 尽量 / 因为 进而 所以仍（2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。（3分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素_，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是_，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化_，从而形成花的颜色的变化。 15.名著导读（任选一题）（4分）（1）请你简要介绍家中给你印象最深的一个人物形象？（2）雨果说：“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。”请以巴黎圣母院中的主要人物或故事情节加以说明。五、现代文阅读（二）阅读下面文字，完成1619题。（14分） 史铁生的微笑 苗向东 史铁生去了，他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊，反而更清晰。我在书刊和网络上查找史铁生的照片，发现他的表情都是微笑的。史铁生先生1972年双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，每周要靠三次透析才能维持生命。每次透析完后，他全身乏力，而且特别累。他静静地躺在病床上，每次都有一种在鬼门关转一圈的感觉，这些都是对他精神的折磨和肉体的摧残。上苍似乎把所有的病痛都让他扛。如果把我们搁在他的位置上，长年累月坐在他的轮椅上，我们是否能够顽强地思考、坚定地写作？是否还笑得出来？他留给人们记忆最深的是他的笑容。我第一次见着他的微笑，是在一次电视采访的镜头上。他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情，脸上绽放的微笑纯净如云，明亮似水。他从容淡定，几乎可以让人忘记他是一位重症病人。中央人民广播电台的资深记者温秋阳17年前曾经采访过史铁生，至今留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的笑。作家黄艳梅在一次笔会上认识了史铁生，她好奇地问史铁生：“史老师，您在小说中曾提到过一座废弃的古园，那地方好玩吗？”史铁生马上露出笑容说：“那是地坛，是一个宁静的去处，也是上帝对我的苦心安排。”那微笑，是忘忧的笑、灿烂的笑。我喜欢他的作品，更喜欢他作品里透出来的微笑。多年前，读史铁生的我与地坛，我被深深打动。在我眼里，史铁生是强者，永远从容着的强者。他的作品呈献给大家的是阳光般的盈盈笑脸，他的微笑诚挚而灿烂。史铁生在病隙碎笔中说他的职业就是生病，48年来大约有一半时间用来生病。我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息，我可以猜想到他的笑脸一定是很自信、很灿烂的，他的目光中没有焦躁和忧虑，流露出的是坚毅和乐观。他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。 他的人生，是为别人微笑而活着的。他用笑容温暖别人。我与地坛中写道，有一位朋友问他学写作的最初动机是什么，他说：“为我母亲，为了让她骄傲。”原来他克服一切艰难困苦，努力读书写作，目的就是为了让母亲微笑，为了使母亲开心并感到骄傲。2011年1月4日，也就是他“60岁生日”时，他的家属举办了史铁生追思会，按他生前的意愿要求，人们不用穿黑色衣服，不用献花圈挽联。会场上悬挂的巨幅照片中，他也是开怀笑着的，而且笑得最灿烂、最美。他希望人们记住他温暖的笑容。 史铁生把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难，这才笑得出来，才笑到最后。16. 史铁生为什么能始终微笑？ （2分） 17. 文章段依次写了史铁生哪三个层面的“微笑”？请简要概括。（4分） 18. 结合上下文，说说第段画线句子在内容上强调了什么，结构上有什么作用。（4分）19. 简要说说史铁生为什么希望人们记住他温暖的笑容。 （4分）六、写作（40分）请先在下面横线上填上一个自己认为合适的词语，然后以其为题目写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于700字。生活，需要 参考答案：一、（12分，每小题3分）1.A 2.D 3.B 4.C 5. B 6. C 7. D8 A危，端正地9 C项揣测语气词，解释为“大概”，其他作代词10A项抒发青春易逝、人生无常的感叹。11.略12. （1）越陌度阡，枉用相存。（2）开荒南野际，守拙归园田。（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。13. （1）“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。（2）全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。14.（1）A （2）在不同环境中会形成不同颜色（2分） 有些花的颜色可以一日数变（2分） 花青素也就随之发生变化（1分）15. 参考答案：（1）如觉慧，这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人，是封建家庭中一个幼稚而大胆的叛徒。他是五四时代的觉醒青年，积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。（2）卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救了她。弗罗洛道貌岸然，内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她遭受了绞刑。简述中一个令你震撼的场面。16. 因为他把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难。17. (1)日常生活中可见的微笑；(2)文学作品里透出来的微笑；(3)直面人生苦难的微笑。18. 内容上强调史铁生面对苦难时的顽强超出常人。结构上照应开头，承接上文，过渡到下文写史铁生的种种微笑。19.想给人们留下自信乐观的印象。想告诉人们他一生面对苦难是坚强而从容的。想鼓舞人们积极快乐地生活作文：略