新课标2019春高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革随堂精练含解析新人教版必修3 .doc

第六课 文艺复兴和宗教改革一、选择题1对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述，准确的是(B)A反对神学世界观 B肯定人的价值C美德即知识 D反对宗教信仰解析文艺复兴时期人文主义强调人的地位和价值，提倡人性，倡导个性解放，反对盲从盲信，B项正确。文艺复兴的代表人物并不反对神学世界观，仍然有自己的宗教信仰，只是反对教会对人性的压抑束缚，A、D两项错误；C项是苏格拉底的主张，错误。2有人把薄伽丘的十日谈和但丁的神曲并列，称之为“人曲”。这两部作品主要宣扬了(C)A蒙昧主义 B禁欲主义C人文主义 D信仰得救解析蒙昧主义、禁欲主义是中世纪宗教神学的主张，与题干要求不符，A、B两项错误，薄伽丘的十日谈和但丁的神曲是意大利文艺复兴时期的代表作品，它们主要宣扬了人文主义思想，C项正确；信仰得救是宗教改革的主张，D项错误。3(2019蚌埠高二期末)教皇尼古拉五世时期(14471455年)，佩脱罗翻译波利比乌斯(古罗马历史学家)的作品，得到了五百金币奖励；盖利诺翻译斯特拉博(希腊历史、地理学家)的地理一书，得到了一千五百佛罗林；费勒福翻译荷马史诗，尼古拉五世在银行里给他存入了一万佛罗林。对此理解正确的是(B)A教皇收买学者阻挠人文主义的传播B教皇迎合文艺复兴的历史潮流C人文主义思想为欧洲社会普遍接受D罗马教会成为文艺复兴的中心解析根据材料，教皇奖励古希腊作品翻译，推动人文主义的发展，故A项错误；根据材料“14471455年”，教皇奖励古希腊文化的传播，顺应了文艺复兴运动借助古希腊罗马文化推动人文主义的发展，故B项正确；教皇的奖励，表明这类人才尚属少数，非普遍接受，故C项错误；根据所学可知，意大利是文艺复兴的中心，非罗马教会，故D项错误。4马丁路德说：“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人做祈祷，相互传授有关上帝的道理。”路德的观点(D)A宣扬了人人平等的观念B打破了人们对宗教的迷信C主张世俗权力高于教权D反对罗马教会垄断教义的解释解析材料中马丁路德主张人人都有对宗教教义进行阐释、传授的权利，实质是反对罗马教会对教义阐释的垄断，D项正确。马丁路德仍然承认宗教信仰，排除B项。A、C两项在题干材料中未体现，排除。5(2019扬州高二测试)在16世纪的宗教改革中，圣经被翻译成各种民族语言，人们可以根据自己不同的理解而解释圣经，新教各派都不承认教皇的权威，神权与政权的相互关系得到改变，教权不能超越于王权之上。这一系列的变化(C)对民族国家的形成具有重要的积极意义，民族意识增强使人们得到更多思想自由的权利，打开思想自由的大门推动了新教各派摆脱天主教会的束缚和人们的精神解放摆脱了宗教的精神扼制，在人与上帝之间实现了平等A BC D解析根据“圣经被翻译成各种民族语言”“教权不能超越于王权之上”，可知推动了民族国家的形成，正确；根据“人们可以根据自己不同的理解而解释圣经，新教各派都不承认教皇的权威”可知宗教改革有利于思想解放，正确；所以选C项。新教为基督教的一个分支，信仰上帝，排除。二、非选择题6阅读下列材料，回答问题：材料一虽说人文研究有别于神学研究，但并不意味着势不两立。新的世俗学问并非总与旧的神学相对立，在文艺复兴时期，两者依旧是共存的。佛罗伦萨农作食品减价，制造需求增大，城市扩展，财富从依赖土地的社会阶层转移到了产品制造主手中，由此产生了一个日益强大的商人阶级，改变了欧洲社会、政治和文化的结构。新的富裕阶层热衷于赞助艺术、支持对古代世界和现代的新发现。艺术与人文主义革命材料二一个基督徒家庭妇女在家洗碗扫地，跟一个神父在教堂讲道一样可以并无区别，如果都是出于侍奉上帝的心志，会一样蒙上帝悦纳。信徒与神职人员的区别只是侍奉岗位与分工的不同，而不是属灵地位与身份的不同。既然救恩已经为上帝所预定，基督徒的商人或资本家就不再需要为他们个人的救恩而担心惧怕，只要财富是用正当手段获得，而又不是被浪费挥霍掉，资本的积累就不再有道德上的困难。宗教改革思潮对历史文化的巨大影响(1)根据材料一并结合所学知识，如何理解文艺复兴时期世俗学问与旧的神学二者“依旧是共存的”？解析根据材料一“虽说人文研究有别于神学研究，但并不意味着势不两立。新的世俗学问并非总与旧的神学相对立，在文艺复兴时期，两者依旧是共存的”并结合所学知识，可以归纳为文艺复兴的代表人物往往借助宗教(披着宗教外衣)来宣传自己的主张。答案理解：文艺复兴的代表人物往往借助宗教(披着宗教外衣)来宣传自己的主张。(2)指出材料二的核心观点，并结合所学知识，分析这种观点出现的根本原因。解析第一小问，根据材料二“如果都是出于侍奉上帝的心志，会一样蒙上帝悦纳”可以归纳为“因信称义”；第二小问，结合所学知识可以从教会神学束缚资本主义发展的角度归纳。答案观点：只要信仰即可得救(或“因信称义”)。原因：16世纪，西欧资本主义发展，但仍受到天主教会黑暗统治的束缚。(3)根据材料并结合所学知识，概括文艺复兴和宗教改革在思想上所起的共同作用。解析根据材料和所学，注意设问限制“思想上”，从对封建神学的冲击和促进人文主义的传播、发展的角度分析。答案作用：文艺复兴和宗教改革都削弱了天主教的封建神学对人们政治、经济和社会生活的控制，正确分析了“人”“神”关系，解放了思想，使人文主义得到进一步的传播和发展。