山东省2019高考生物 第5单元 遗传定律和伴性遗传（4）导学案（含解析）新人教版必修2.doc

第5单元遗传定律和伴性遗传（4）李仕才非选择题五大命题点规范答题指导(二)| 遗传变异实验设计题(对应学生用书第112页)典题示范(2018德州市二模)某雌雄同株植物子叶的颜色由5对独立遗传的基因控制，其中4对基因控制色素合成，这4对基因中任意一对为隐性纯合时色素不能合成，表现为无色，其他情况均表现为有色。在有色的基础上，另一对基因控制紫色和红色，隐性基因纯合时为红色，其他情况为紫色。回答下列问题：(1)控制色素合成的4对基因互为_(填“等位”或“非等位”)基因。子叶呈紫色的植株基因型有_种。(2)现有一子叶呈红色的植株，请设计一个遗传实验检测该植株是否为纯合体(请简要写出实验思路、预期实验结果及结论)。实验思路：_。预期实验结果及结论：_。(3)现有纯合的子叶呈红色的种子，因萌发时受到辐射影响，长成的植株自交后所结的部分种子子叶呈无色，则最可能的原因是_。名师指导1提取关键信息，防止推理错误。(1)由题意知，5对等位基因独立遗传，因此控制色素合成的四对等位基因遵循自由组合定律，分别位于4对同源染色体上，4对等位基因属于非等位基因；假如5对等位基因分别用A、a、B、b、C、c，D、d，E、e表示，E、e表示控制紫色和红色，隐性基因纯合时为红色，其他情况为紫色，因此子叶呈紫色的植株基因型是A_B_C_D_E_，共有2222232种基因型。(2)由题意知，子叶呈红色的植株的基因型是A_B_C_D_ee，让该植株自交，如果是纯合子，基因型是AABBCCDDee，自交后代的基因型都是AABBCCDDee，表现为红色；如果是杂合子，则自交后代四对控制色素合成的基因至少有一对隐性纯合，表现为无色，所以自交后代如果出现无色，则为杂合子。2分析问题情景，表述力求精准完整。(1)由题意知，纯合的子叶呈红色的基因型是AABBCCDDee，如果该种子萌发时受到辐射影响，长成的植株自交后所结的部分种子子叶呈无色，说明控制合成色素的4对等位基因至少一对是隐性纯合，最可能的原因是AABBCCDD中一个显性基因突变成隐性基因所致。评分细则(1)非等位(1分，每一对基因为等位基因，4对等位基因之间互为非等位基因，若获取信息错误，答“等位”不得分)32(2分，不能根据信息写出子叶呈紫色的植株基因型，则不能分析出基因型种类，其他答案不得分。)(2)实验思路：让该植株自交，观察并统计后代的性状表现(2分，只答“让该植株自交”表述不完整，得1分；若不能分析子叶呈红色的植株的基因型，进一步分析纯合子和杂合子的基因型，则不能得出实验思路，不能得分。)预期实验结果及结论：若后代子叶全部为红色，则为纯合体；(2分)若后代子叶既有红色也有白色，则为杂合体(2分，答“若后代子叶全为白色，不得分。”)(3)控制色素合成的4对基因中至少有一个突变为隐性基因(2分，答“发生了基因突变”或“4对基因发生突变”不得分)强化一练(2018日照二模)果蝇繁殖快，染色体数目少，是遗传学常用的实验材料。回答下列问题：(1)果蝇正常身和毛身是一对相对性状，为了判断这对相对性状的显隐性关系，某同学选取正常身果蝇与毛身果蝇进行正交、反交，观察F1的表现型。该杂交实验不一定能判断其显隐性，原因是_。(2)果蝇控制卷翅和直翅的一对等位基因位于号染色体上。请用纯合正常身卷翅果蝇与纯合毛身直翅果蝇为实验材料，设计实验方案探究控制正常身和毛身的这对等位基因是否也位于号染色体上。(不考虑交叉互换)实验方案：_。实验结果与结论：若_，则表明该对等位基因位于号染色体上；若_，则表明该对等位基因不在号染色体上。解析(1)若所选的正常身和毛身果蝇中，显性亲本为纯合子，可判断显隐性；若所选的显性亲本为杂合子，则后代表现型为正常身和毛身，无法判断显隐性。(2)题目没有给出两对相对性状的显隐性关系，但给出的两对相对性状的亲本为纯合子，判断控制两对相对性状的基因是否为自由组合关系，让其采用自交法。若两对基因位于一对同源染色体上，又有两个显性基因位于一条染色体上和一个显性基因与一个隐性基因位于一条染色体上两种情况。答案(1)因为当显性亲本为杂合子时，后代的表现型为正常身和毛身，无法判断显隐性(2)实验方案：用纯合正常身卷翅果蝇与纯合毛身直翅果蝇个体杂交得到F1，F1雌雄个体相互交配得到F2，观察F2的表现型实验结果与结论：F2出现3种或2种表现型F2出现4种表现型