2019-2020学年高二语文上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2019-2020学年高二语文上学期第一次月考试卷（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。 我是歌手已成为国内顶级的综艺节目，虽然参赛歌手基本以流行金曲和炫技高音为竞争手段，但这就是当今华语流行音乐的主流，因此丝毫无碍于吸引数量可观的大众观众。李健的出现，可以说打破了节目的惯常格局：他善于轻声吟唱，不会面红耳赤地升Key拔音；坚持民谣小调，不会投其所好地选择经典口水。这当然一方面会使自己在投票中面临风险，但另一方面也意味着出奇制胜。事实正好是后者，听惯了高门大嗓和熟烂旋律的观众被这种温婉细腻和柔美飘忽吸引打动了。形容李健如一股清风一点没错，他在主流音乐、大众舞台上撕开了一道口子，将徘徊在边缘舞台的民谣支流引入其中。李健承接了大陆民谣浪潮，然而不同于前辈历经沧桑般的回望青春、絮叨记忆，李健大部分时间是任凭岁月流走的，清澈和纯洁永远与他相伴相随。他无意于叙写完整的故事、描绘具体的人物，只在乎抽象的意念和情绪。和汪峰的歌词里总是频繁出现彷徨、失落、孤独等词汇一样，李健的歌里永远吟唱着爱、思念、向往、美好、圣洁、月光、星辰、白云、湖水、童年、年华，无论世界如何变幻、时光怎样残忍，都被融化在他轻雾般的幻境之中。因此他的音乐一定是安静的、超脱的、婉转的，也只有这种反复的抚慰才能安放那些飘忽的情丝。李健具备娴熟的古典音乐基础，信手拈来的华丽乐章和悠扬的编曲伴奏，必然是易于大众接受的优美歌路。所以李健只是民谣传统的自然延续，并非先锋性和开创性的歌者。他的歌是一首首抒情诗，而任何一个伟大的诗人都不可能只靠抒情就传诵千年。我是歌手的舞台上，李健的选曲基本没有跳脱以往的风格，只有一首陀螺是批判性反思性的歌曲，却依然被他的嗓音柔化软化，完全失去了原唱者万晓利的困惑感、失望感。但也正因为如此，李健才受到欢迎，综艺娱乐节目的观众期待的是即兴的陶醉和廉价的感动，而非多想一层的深刻。除了登上过春晚的当你老了和琼瑶苦情歌在水一方，李健在比赛中演唱的其他曲目都不是新歌，也都没有在大众层面真正流行过，哪怕原唱者有足够的名气、足够的金曲。同时，太久的安静总会失之于平淡，这是李健最大的危险。他的歌永远飘在云端，找不到落脚的地方，乍听时会觉得梦幻清爽，飘得久了就会缺氧头晕。而那时，也正是李健回归自己、回归往昔的时刻。李健这一次文艺性的胜利是诗意想象的中产阶级和小资的胜利，真正的中产阶级和小资是不会满足于、甚至不屑于关注一档大众综艺娱乐节目推出的歌手的。而且当李健成为大众偶像时，便再也无法适用于小资和文艺青年们彰显独特品味、区别主流审美的本质需求了我的李健不能是大家的李健，大家的李健不是我的李健。1. 下列关于李健音乐特点的表述，不正确的一项是A. 李健的音乐承继了大陆民谣的特点，但他摈弃了前辈历经沧桑般的回望青春、絮叨记忆，任凭岁月流走，清澈和纯洁永远与他相伴相随。B. 李健的音乐只在乎抽象的意念和情绪，不在乎故事的完整性和人物的具体性，他的歌里永远吟唱着爱、思念、向往、美好、圣洁、月光、湖水、童年等。C. 李健音乐中吟唱的内容不像汪峰的音乐那样频繁出现彷徨、失落、孤独等词汇，无论世界如何变幻、时光怎样残忍，都被融化在他轻雾般的幻境之中。D. 李健的古典音乐基础扎实，他能信手拈来华丽的乐章和悠扬的编曲伴奏，用反复的抚慰表达飘忽的情丝，其音乐显得安静、超脱而婉转。2. 下列对李健在我是歌手节目中获得观众认可原因的表述，最恰当的一项是A. 顺应了当今华语流行音乐的主流，基本以流行金曲和炫技高音为竞争手段，为该节目带来了数量可观的大众观众。B. 坚持选唱民谣小调，表演时轻声吟唱不飙高音，温婉细腻而柔美飘忽，出奇制胜，打破了节目的惯常格局，让观众耳目一新。C. 在音乐处理上，即使是饱含着哲理的作品，李健也把它唱得很柔软，使之既保持原作的情调，又能带给观众即兴的陶醉和感动。D. 李健在比赛中演唱的作品都不是新歌，而是那些名气大的原唱者演唱的含金量高、但都没有在大众层面真正流行过的作品。3. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 李健将边缘化的民谣支流引入主流音乐、大众舞台，但他只是民谣传统的自然延续者，并非先锋性和开创性的歌者。B. 李健的音乐有很强的抒情性，这是他突围的利器，但仅凭这样的作品，他不可能在音乐的道路上长久受到观众的追捧。C. 李健最大的危险在于，长久的安静容易让观众产生平淡乏味之感。到那时，李健需重新回归自我、回归往昔。D. 李健的胜利是文艺性的胜利，是中产阶级和小资的胜利。因此，成为大众偶像是李健的荣耀，同时也是他的悲哀。【答案】1. A 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：题干问的是“下列关于李健音乐特点的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“但他摈弃了前辈历经沧桑般的回望青春、絮叨记忆，任凭岁月流走”有误；文章第二段开头的表述是“李健承接了大陆民谣浪潮，然而不同于前辈历经沧桑般的回望青春、絮叨记忆”，选项中“摈弃了”和文句中“不同于”信息不一致；文中说的是“李健大部分时间是任凭岁月流走的”，选项中“任凭岁月流走”前缺少限定词“大部分时间”。B项，原句是“他无意于叙写完整的故事、描绘具体的人物，只在乎抽象的意念和情绪”；C项，原句是“和汪峰的歌词里总是频繁出现彷徨、失落、孤独等词汇一样，李健的歌里永远吟唱着爱、思念、向往、美好、圣洁、月光、星辰、白云、湖水、童年、年华，无论世界如何变幻、时光怎样残忍，都被融化在他轻雾般的幻境之中”；D项，原句是“李健具备娴熟的古典音乐基础，信手拈来的华丽乐章和悠扬的编曲伴奏，必然是易于大众接受的优美歌路。所以李健只是民谣传统的自然延续，并非先锋性和开创性的歌者”。本题的答题区域主要集中在第二段。【2题详解】试题分析：题干问的是“下列对李健在我是歌手节目中获得观众认可原因的表述，最恰当的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。A项，源自第一段开头，原句是“我是歌手已成为国内顶级的综艺节目，虽然参赛歌手基本以流行金曲和炫技高音为竞争手段，但这就是当今华语流行音乐的主流，因此丝毫无碍于吸引数量可观的大众观众”，由此可以知道该选项是我是歌手节目受欢迎的原因。不符合题干的要求。C项，源自文章第三段开头，选项中“保持原作的情调”表述不当，从文中来看，陀螺完全失去了原唱者万晓利的困惑感、失望感。D项，“都不是新歌”表述不当，原文第三段说“除了登上过春晚的当你老了和琼瑶苦情歌在水一方”。【3题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“是中产阶级和小资的胜利”有误，范围扩大；文章最后一段说的是“李健这一次文艺性的胜利是诗意想象的中产阶级和小资的胜利”，可见应该是“诗意想象的中产阶级和小资”；“也是悲哀”的说法于文无据。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成下列小题。朱瑾洁今天，刘副教授很高兴，高兴的由头是今年学校实行重大改革，副教授可以招考博士研究生。已副教授多年的他可以带博士研究生，这是刘副教授多年的夙愿，也是他人生奋斗的终极目标。然而，刘副教授高兴之余多少还有点儿苦恼，苦恼的根源就是虽然能带博士生了，可毕竟自己早年是工农兵大学生，在英语上是一片空白，所以文凭上仍留有博士生的空白。这也是他多年的遗憾今年能带博士生了，心里不免生出愧疚和些许不安。况且，如果早考上博士生，刘副教授的称谓老早就去掉“副”了。所以，刘副教授在高兴之余，心中立马就草拟好了今年的两点打算：一是向学校学部委申请招考博士研究生；二是报考本系博士研究生。因为有了招考博士生的打算，刘副教授就给他的硕士生王威打了电话，关切地问他毕业后的打算，最后还提醒王威别忘了报考他的博士生。刘副教授对他的这个学生很欣赏。挂了电话没有半小时，王威就来到刘副教授家，刘副教授见爱徒前来，高兴地说：“王威，打算好了报考我的博士生？”王威有点胆怯地看了老师一眼，有点儿不好意思地说：“老师，我不打算考了。”刘副教授睁大眼睛急问道：“为啥？”因为他太了解他这个学生了，没有特殊情况，他不会拒绝他这个老师的意见的。王威说：“前几天，我回了趟家，自留田里的小麦旱得很厉害，地面上的麦叶都枯死了。”刘副教授说：“这我知道，电视不整天放嘛。可这和你报考牛头不对马嘴啊。”王威说：“能对上。麦子枯旱死，家里就拿不出供我上学的钱了，从小学到现在，我已上了二十二年，这二十二年我都是伸手要钱，家里攒的钱都供我上学了，可俺娘的慢性心脏病已经拖了多年”王威说着说着情不自禁地哽咽起来。看着爱徒十分忧伤地在抽泣，刘副教授心里也不是滋味，就关心地对王威说：“老师理解，也能体谅你的难处，不过，你还是考虑考虑，毕竟考上博士生是向更高层次发展的台阶，没有这个，你想向更高层次发展谈何容易。”沉思了一会，王威抬头看了看刘副教授说：“老师，我想报考咱校的聘师考试，成为您的同事，为您分担一些教务。”见王威意志有点儿坚决，刘副教授有些生气了，就说：“你不要急于下决定，还是考虑考虑吧。”王威说：“行，老师，过几天我给您回话。”很多天过去了，离规定报考博士生期限还有最后一天，刘副教授没有等到王威任何只言片语的回话。不能再等了，再等自己的报考时间也耽误了。到了离报考截止时间还有一个小时的时候，刘副教授来到学校的报名点，毅然决然地在报考博士生考试的花名册上郑重地写下了自己的名字。刘副教授写完自己的名字后，还有点挂心学生王威，便把花名册从头至尾滤了一遍，没有王威的名字，不放心，又从尾到头细看了一下，还是没有，教授知道，到这个时间段说什么也晚了，内心深处很替王威惋惜。过了三个月，学校聘请教师的考试开考了。在刘副教授监考的教室里，王威认真地答着试卷。刘副教授几次从王威身旁走过，用眼睛的余光扫描试卷，发现王威答的试题没有错的。三天后，王威如愿成为母校的一名正式教师，成为老师刘副教授的新同事。又过了一个月，博士生考试如期进行，在新教师王威监考的教室里，刘副教授认真地答着试卷。虽然王威怕影响老师的发挥而不敢走到老师的身旁，可从老师淡然自若的答题神情看，老师一定答得不错。果然，一个月后，刘副教授如愿通过笔试进入了面试。又过了一个月，刘副教授顺利通过面试，成为他系招考的唯一一位博士生。不过，刘副教授进入博士生学习阶段出了点小麻烦。因为现阶段他这个系能带博士生的只有刘副教授，而刘副教授是他这个系考上的唯一博士生，这就出现了自己教自己的尴尬。不过，再难的事也难不倒具有教授级别的校领导们。通过调阅王威的硕士论文和有关科研成果，校领导们一致认为王威的科研成果已居世界前沿水准，一致同意推荐王威作为学校破格提拔副教授的唯一人选，并特事特办，以学校党委的名义向学校学部委推荐。不到一天，王威破格提拔为学校副教授的批文就下来了。按照学校今年重大改革的规定，王威成了他老师刘副教授的博导。4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A. 本文的标题不仅概括了文章的主要故事情节，而且吸人眼球，通过设置悬念，引发人们去思考错位的对象、错位的原因等，有力地表现了主题。B. 本文擅长心理描写，如刘福教授“心里不免生出愧疚和些许不安”，他愧疚和不安的是自己是工农兵大学生，不懂英语，实力不够。C. 本文详写了王威与刘副教授的一段对话，从中我们不仅可以了解到王威贫寒的出身，还可以看出他具有尊敬师长、孝敬父母、勇于担当等美德。D. 因没有博士文凭而得不到晋升的刘副教授，只好把可以带博士研究生作为自己人生奋斗的终极目标，这反映了只重文凭制度的不合理。5. 前四个自然段在小说中起什么作用？请简要分析。6. 从整体上看，本文最大的成功之处在于构思巧妙，请结合文本谈谈你的看法。【答案】4. C 5. （1）是故事的开端与发展，小说的故事由此开始并逐渐发展。交代历史与现实背景，既为情节发展提供依据，又暗示了主题。交代了刘副教授的出身、命运，刻画其基本性格，揭示他坚决报考原因，为下文的错位铺垫蓄势。 6. （1）反转错位，新颖巧妙。利用师生戏剧性的角色转换，制造波澜，收到了意料之外情理之中的效果。以小见大，意蕴深刻。小说围绕考博这一平常事展开，反映了两代知识分子的不同命运，折射了时代变迁，突出制度改革的重大意义。对比映衬，引人深思。两代人命运、心态的不同，两个考试场景的相互映衬，意味深长。【解析】【4题详解】试题分析：A项，“有力地表现了主题”，夸大了文章标题的作用；B项，他愧疚和不安的应是作为博士生导师，却无博士文凭；D项，“只好”表述不准确，且“只重文凭”的说法无充分依据。【5题详解】试题分析：这是一道分析语段作用的题目，答题的关键是语段的内容和在结构、形象塑造和主旨表达方面的作用，从内容看该语段是故事的开端与发展“交代历史与现实背景”“刘副教授的出身、命运”，从内容的角度作用是“揭示刘副教授坚决报考原因”“凸显人物性格”“暗示人物命运”，从情节的角度的作用为“下文的错位铺垫蓄势”。点睛：分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。【6题详解】试题分析：小说的构思或材料的组织主要从叙事方式的选用、叙事的人称的选用，文章的线索，结尾的方式，伏笔、照应的运用，情节设置的波澜，多种表达方式的综合运用等角度进行性分析，答题时注意结合文章的具体内容进行分析。此从“制造波澜”“结尾意料之外情理之中”“以小见大”“对比映衬”的角度进行分析。（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面文字，完成下列小题。材料一：表1：近三年国家旅游局关于春节假日期间国内旅游市场的统计表材料二：xx2月8日，国家旅游局发布xx春节假日旅游指南，对春节假日旅游情况进行分析预测和引导。大众旅游时代，旅游已成为广大群众欢度春节的重要方式，今年春节旅游市场持续红火。调查显示，xx第一季度，我国居民出游意愿为83%，其中48.9%的游客选择在春节期间出行。从出游内容来看，研学游、海岛游、游轮游、冰雪游、乡村游等以家庭游客为服务对象的主题旅游休闲市场热度较高。而越来越多的游客更看重旅行社的服务质量和品牌形象，对价格的敏感度趋低。国家旅游局数据中心调查还显示，春节期间具有出游意愿的居民中，有65.9%选择了国内中长线旅游，比例最高。游客选择排名前十的热门旅游目的地城市为：三亚、哈尔滨、杭州、厦门、张家界、北京、上海、昆明、成都和重庆。可见，南下避寒、北上玩雪仍是广大游客春节出行的重要动机。选择近郊旅游的居民比例达34.5%，表明春节期间探亲团聚、家庭短途游将升温，结合返乡客流高峰，二、三线城市商业街区、博物馆、主题公园、游乐场、动物园、庙会等将迎来大量游客。（节选自xx2月南方周末，有删改）材料三：春节假期虽刚结束，但各地返程客流高峰依旧持续。在最近几天，关于海南离岛“天价机票”的新闻与大量游客被“困”海南岛，相继刷爆朋友圈，引起网友们的广泛热议。从相关票务网站查询可知，未来几天，三亚飞往哈尔滨的直飞航班最低票价为12114元；三亚、海口飞往北京的直飞航班全部售罄从票面价格的数字上来看，被称为“天价机票”无可厚非。所以，很多网友对于动辄万元的离岛机票表示不理解，甚至有人认为这是航空公司因自驾游客无法离岛而坐地起价。但“天价机票”存在的根本原因，只是因为经济舱机票售罄。以流传最广的三亚飞哈尔滨的单程价格为例，由票务网站查询可知，动辄万元的票价均为全价头等舱、商务舱，且这一航段无论从飞行时间还是飞行距离均相近于北京飞往东南亚城市的航班，这类航班的全价头等舱价格常年处于万元左右。从政策角度来说，此番被媒体报道的“天价机票”也符合市场价格。从xx年6月1日起，为适应国内航空运输市场发展，民航局、国家发改委研究决定，民航国内航线头等舱、公务舱票价实行市场调节价，由各运输航空公司自主定价。因此，航空公司在春节海南旺季售卖全价头等舱、商务舱机票也并无问题，这也符合经济学最基本的规律价格由供需关系决定。（节选自xx2月光明日报，有删改）材料四：今年春节返程最堵的地方无疑是海南的海口。到目前为止仍有超过万辆外地车辆滞留海口。从大年初三开始，受十年未遇的罕见大雾天气影响，琼州海峡出现反复停航。自xx以来，无论是旅客还是车辆运输，每年以15以上的增幅增长，其中春节假期更是繁忙无比。交通部门根据今年节前进岛车流增量测算，海南需要出岛的车辆达到近10万辆。本次万辆私家车滞留海南，由极端天气引发，确实事出有因。海南省相关部门紧急启动一级预案，政府部门各司其职，全体公务员临时调休为游客车辆让路，尤其是在疏导游客的过程中，海南岛的众多居民和志愿者表现出强烈的主人翁意识，为疏导工作献力出策，与政府部门一道投入到服务保障工作当中，让人感到温暖。事实上，前些年春节期间，在海南的一些热门景点游客蜂拥而至，在一些通往景区的交通要道上，大堵车的现象也频频出现。依道理而言，海南是离岛，有多少车辆进入海南，港口方面能够充分掌握，这也为限流提供了一定的信息优势。特别是，根据气象特点，琼州海峡每年12月至3月雾较多，且多为平流雾，是否应该为极端天气的可能发生留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量，这些课题都值得深入研究和探讨。旅游开发虽然短期内能够带来比较大的旅游消费增量，但是不是符合海南岛的长远发展？要注意到海南作为一个岛屿，生态容量是有限的。保护海南独特的生态环境是公众的期待，为游客提供优质的旅游服务和产品同样是公众的期待。有话说得好，凡事预则立不预则废。（节选自xx2月央视新闻，有删改）7. 下面关于旅游的理解和分析，错误的一项是（）A. 随着时代的进步，有越来越多的中国民众选择在春节期间外出旅游，有不少于一半比例的民众选择了家庭自助游和国内游。B. 春节期间外出旅游的中国民众更加注重了旅游的质量，对旅游消费则毫不介意。C. 春节期间中国民众的出游内容极为丰富，旅游目的既有南下避寒，也有北上玩雪，当然还有探亲团聚的。D. 近三年的国内旅游市场统计数据显示，我国旅游业发展呈升温趋势，而且旅游收入也有较大幅度的提高。8. 下面对文本的理解和分析，不正确的一项是（）A. 飞机上较为昂贵的头等舱、公务舱价格是由旺季的供需关系决定的，与航行的距离和时长并无关系。B. 海南是春节期间国内游客比较喜欢前往的旅游目的地，这的确为当地带来了比较大的旅游消费增量，推动了旅游经济的发展。C. 极端天气致使万辆私家车滞留海南，海南省相关部门紧急启动一级预案，为滞留车辆让路，海南岛的众多居民和志愿者也给滞留的游客送去了温暖。D. 游客既希望能够尽情观赏到海南岛独特的旅游风景，也希望海南政府能够做好充分的准备，为来岛旅游的人们提供更优质的旅游服务。9. 请指出海南岛在春节期间出现交通困难的主观原因。【答案】7. B 8. A 9. 春节期间来海南旅游尤其是自驾游的游客过多，致使一些景点游客蜂拥而至，这给海南的旅游经济带来消费增量（或：海南政府没有解决好旅游消费增量与这里的生态容量的矛盾）。海南的相关部门（交通部门）没能为可能发生极端天气后留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量。【解析】【7题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“毫不介意”错，材料一说的是敏感度趋低。故选B。【8题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“与航行的距离和时长并无关系”错，原文有“且这一航段无论从飞行时间还是飞行距离均相近于北京飞往东南亚城市的航班，这类航班的全价头等舱价格常年处于万元左右”的信息。故选A。【9题详解】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，要求回答海南岛在春节期间出现交通困难的主观原因，答题时首先要明确是“主观原因”，然后根据文中的句子“事实上，前些年春节期间，在海南的一些热门景点游客蜂拥而至，在一些通往景区的交通要道上，大堵车的现象也频频出现”“是否应该为极端天气的可能发生留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量，这些课题都值得深入研究和探讨”概括答题要点。【点睛】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。二、古诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（本题共4题，19分）阅读下面文言文，完成下列小题。王崇古，字学甫，蒲州人。由郎中历知安庆、汝宁二府。迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海累进陕西按察使河南右布政使四十三年，改右佥都御史，巡抚宁夏。崇古喜谭兵，具知诸边厄塞，身历行阵，修战守，纳降附，数出兵捣巢。寇屡残他镇，宁夏独完。隆庆初，加右副都御史。吉囊子吉能据河套为西陲诸鄙长，南扰河、湟番族，环四镇皆寇。其冬，进崇古兵部右侍郎，总督陕西、延、宁、甘肃军务。崇古奏给四镇旗牌，抚臣得用军法督战，又指画地图，分授诸大将赵岢、雷龙等。数有功。吉能犯边，龙等出花马池、长城关与战，大败之。吉囊弟俺答纳叛人赵全等，据古丰州地，东入蓟、昌，西掠忻、代。四年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。归者接踵。其冬，把汉那吉来降。把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留之大同，慰藉甚至。俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急，使使诇之。崇古令把汉绯袍金带见使者。俺答大喜，屏人语曰：“我不为乱，乱由全等。天子幸封我为王，永长北方，诸部孰敢为患。即不幸死，我孙当袭封，彼受朝廷厚恩，岂敢负耶？”遂遣使，并请互市。崇古以闻，帝悉报可。俺答遂缚全等十余人以献，崇古亦遣使送把汉归。崇古广召商贩，听令贸易。布帛、菽粟、皮革远自江淮、湖广辐辏塞下。崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。东起延、永，西抵嘉峪七镇，数千里军民乐业，不用兵革，岁省费什七。诏进太子太保。十五年，三封告成。又二年卒。赠太保，谥襄毅。(节选自明史王崇古传，有删改)注阑出：无凭证擅自出边关。诇：音xin，侦察，探听。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之/靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已/偕俞大猷追倭出海/累进陕西按察使/河南右布政使/B. 迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之靖江/从巡抚曹邦辅战浒墅已/偕俞大猷追倭/出海累进陕西按察使/河南右布政使/C. 迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之/靖江从巡抚曹邦辅战浒墅/已/偕俞大猷追倭/出海累进陕西按察使/河南右布政使/D. 迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之靖江/从巡抚曹邦辅战浒墅/已/偕俞大猷追倭出海/累进陕西按察使/河南右布政使/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 郎中，战国始置，后从隋唐到清朝，朝廷各部都设立郎中一职，分掌各司事务，位于尚书、侍郎之下。B. 旗牌，指写有“令”字的旗和牌，是朝廷颁给封疆大吏或钦差大臣准许其代替王命、便宜行事的凭据。C. 袭封，与“荫”相同，均指封建时代子孙承袭上辈的封爵，都是一种封建皇帝封赏大臣子女的制度。D. 互市是指中国历史上中央王朝与外国或异族之间的贸易，汉朝时期出现最早的互市，有名的如明朝的“茶马互市”等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王崇古通晓军事，保护一方平安。他任宁夏巡抚时，熟悉各边关的险要关隘，组织抵抗防守，收纳投降归附盗寇，屡次出兵直捣敌巢，使敌寇不敢残害宁夏。B. 王崇古善于用人，具有战略意识。他统辖陕西等四地区军务时，画出防区，分别授权给赵岢、雷龙等大将，这些大将各自独立作战，灵活机动。C. 王崇古巧抓时机，促使事况转变。当把汉那吉来降，他认识到这是处理蒙汉关系的契机，厚待把汉，让其穿绯袍束金带，趁机安抚俺答，铲除了叛徒赵全等人。D. 王崇古重视贸易，稳定发展边境。他广招商贩，听任贸易，数千里边地不动兵兴武，每年节省了很多费用，出现了数千里军民安居乐业的景象。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。(2)崇仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。【答案】10. D 11. C 12. B 13. （1）（王崇古）又发檄文（文书）慰劳少数民族和汉族陷落敌手的军民，率领多人来投降以及自己逃回的人，全部进行慰问安抚。（2）王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告晓谕皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人。从此边境休养生息。【解析】选自明史王崇古传作者：张廷玉 年代：清13.（1）关键同”劳”“自拔”“存抚”的翻译各1分，大意2分。（2）关键词“诣”“罗拜”“休息”的翻译各1分，人意2分【10题详解】试题分析：“靖江”做后句的地点定语，“偕俞大猷追倭出海”“累进陕西按察使”两个事件断开。【11题详解】试题分析：“荫”是指封建时代子孙因先辈有功而取得入仕权利。【12题详解】试题分析：“各自独立作战”错，原文意为，王崇古上奏请求给四镇发放旗牌，使抚按大臣能够按军法督察战事。并没有“各自独立作战”之意。点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B事件错误。【13题详解】试题分析：注意重点词语“劳”“自拔”“存抚”“诣”“罗拜”“休息”的翻译。参考译文 ：王崇古，字学甫，蒲州人。由郎中历任安庆、汝宁二府知府。调任常镇兵备副使，在夏港攻击倭寇，在靖江追上并歼灭了他们。跟随巡托曹邦辅在浒墅作战。不久，与俞大猷一起追倭寇出海。他积功升任陕西按察使、河南右布政使。嘉靖四十三年，他改任右佥都御吏，任宁夏巡抚。王崇古喜欢谈论军事，完全知晓各边关的险要关隘，亲身参加部队作战，修治进攻和防御设施，接爱投降和归附的人，多次出兵直捣敌人的巢穴。敌寇屡屡残害其他的边镇，唯独宁夏完好。隆庆初年，他被加封为右副都御史。吉囊的儿子吉能占据河套做了西部边疆各部落的首领，向南骚扰河、湟番族，周围四镇都遭侵犯。这年冬天，王崇古升任兵部右侍郎，统辖陵西、延、宁、甘肃地区的军务王崇古上奏请求给四填发放旗牌，使扼按大臣能够按军法督察战事，他还根据地图画出防区，分别交给大将赵岢、雷龙等。他屡次立功，吉能侵犯边关，雷龙等人从花马池、长城关出兵与他们作战，大败他们。吉囊的弟弟俺答收留了叛贼赵全等人，占据古丰州地方，向东攻八蓟、昌地区，向西劫掠忻、代地区。隆庆四年正月，诏令王崇古总督宜、大、山西地区的军务。王崇古禁止边防兵卒擅自出境，却放出一向通敌的人深入敌营充当间谍。他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。回来的人接连不断。这年冬天，把汉那吉来投降。把汉那吉是俺答第三个儿子铁背台吉的儿子。王崇古考虑可以趁此制服俺答，铲除赵全等人，便将把汉等人留在大同，慰问安抚备至。俺答当时正在辅掠西部少数民族，听到事变急忙回师，急切地索要把汉，派使者刺探。王崇古让把汉穿绯袍束金带接见使者。俺答很高兴，屏退随从对他讲：“我不作乱，祸乱是赵全等人所为。希望天子分封我为王，永远为北方首领，各部落谁敢生祸乱。即使我不幸死去，我的孙子应当世袭封爵，他接受了朝廷的厚恩，怎敢辜负呢？”于是派遣使者，并请求互市通商。王崇古将这件事上报，皇帝全部答复可以。俺答就绑缚了赵全等十多人献给朝廷，王崇古也派使者将把汉送回。王崇古广泛地招集商贩，听任他们做生意。布匹丝绸、豆子米粮、皮革远从江、淮、湖广密集到了边塞附近。王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人，从此边境安宁。东起延、永地区，西到嘉峪关七填，故千里地区的军民安居乐业，不动兵兴武，每年节右十分之七的费用。诏令晋升他为太子太保。万历十五年，三次封贡都成功了。又过了两年，王崇古去世。封赠为太保，谥号襄毅。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送单于裴都护赴西河崔颢征马去翩翩，城秋月正圆。单于莫近塞，都护欲临边。汉驿通烟火，胡沙乏井泉。功成须献捷，未必去经年。【注】单（chn）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详，都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。胡沙：指少数民族居住的沙漠地区。献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。14. 下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项是（）A. 诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了裴都护前去征战的氛围。B. “月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用是寄予思念家乡之情。C. 颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比。D. 胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又暗寓了都护镇守边关的艰辛。15. 诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。【答案】14. D 15. 送别朋友的深情。对朋友的夸赞、祝愿之情。对朋友的关爱和勉励之情。【解析】【14题详解】此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项，“前去征战”表述错误，应为“前去任职”。B项，“在本诗中的作用是寄予思念家乡之情”，对月亮这一意象所起的作用分析错误，应为借写月圆衬托朋友分别。C项，“细致描写”表述错误，诗句并非细致描写。“对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比”表述错误，这两句诗的意思是：匈奴单于你切莫靠近我汉家边塞，如今我都护将军正欲莅临边关。以虚拟的告诫敌人的口吻措辞，告诫敌酋不要轻举妄动，扰犯边关，衬写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。故选D。【15题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本诗首联“征马去翩翩，城秋月正圆”中的“秋月正圆”反衬出诗人和友人即将分别，思念之情自不待言，抒发了送别朋友的深情。“单于莫近塞，都护欲临边”意为警告“单于”不要来犯边塞，因为“都护”就要“临边”了，反映出对朋友的祝福和祝愿。“汉驿通烟火，胡沙乏井泉”说明了边塞之地条件极为艰苦，言外之意即希望友人多珍重，对朋友的关爱之情流淌在字里行间。“功成须献捷，未必去经年”则表达了盼望友人早日建功立业回来一起庆功的殷切心情。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。逍遥游中写到，蜩与学鸠看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，通过“_，_。”形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟。李密在陈情表中用“_，_。”写明母孙二人命运一体实难相离。诸葛亮在出师表中用“_，_。”表明自己无意功名，淡泊名利的志趣。【答案】 (1). 我决起而飞 (2). 抢榆枋而止 (3). 母孙二更相为命 (4). 是以区区不能废远 (5). 苟全性命于乱世 (6). 不求闻达于诸侯【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“决”“榆枋”的写法。三、语言文字运用（21分）阅读下面的文字，完成下列小题。在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上，折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现的表达形式，其浮夸的文风对不少读者感到不适。“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网络语言，却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”如果说这样的内容只是，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属。部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，（）长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A. 不一而足言不尽意子虚乌有无可厚非B. 层出不穷言不尽意海市蜃楼无可非议C. 不一而足夸大其词海市蜃楼无可非议D. 层出不穷夸大其词子虚乌有无可厚非18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现，其浮夸的文风对不少读者感到不适。B. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸的文风令不少读者感到不适。C. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现，不少读者对其浮夸的文风感到不适。D. “跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现了新形式，不少读者对其浮夸的文风感到不适。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A. 为了适应“买家”不断变化的口味，新闻信息产品要不断推陈出新B. 随着“买家”的需求量不断增加，一些新闻信息产品的价格越来越高C. 一些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻D. 新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外，唯“买家”需求马首是瞻【答案】17. D 18. B 19. C【解析】【17题详解】试题分析：本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。不一而足：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。足指充足、足够。层出不穷：层出，一个接一个不中断。意指接连不断地出现，尚未穷尽。结合语句内容分析，主要讲一些个性十足的表达方式在网络上不断出现，用“层出不穷”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。夸大其词：把事情说得超过原有的程度。结合语境内容选“夸大其词”。子虚乌有：指假设的、不存在的、不真实的事情。海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。结合“某国遭遇金融风暴而跪求中国伸出援手”等内容分析，用“子虚乌有”。无可厚非：表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理，可用来形容人、事、思想、行动、品质等，一般作主语、宾语。结合语境内容分析，用“无可厚非”。故选D项。【18题详解】试题分析：本題考查辨析和修改病句的能力。作答时先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，不合逻辑，主客颠倒，应该是读者对浮夸的文风感到不适。C项，成分残缺，在“标题”后面加上“中”。D项，表意不明，去掉“了新形势”。故选B项。【19题详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境。A项，强调新闻信息产品要不断推陈出新，与后文内容不协调；B项，强调信息产品的价格，不符合语境；D项，主语是“新闻媒体”，有局限性，不合语境。故选C项。【点睛】高考语言表达“简明、连贯、得体”这一考点反映在试卷上，大致有两种题型：一是“与上下文衔接最恰当的一组是”；二是“把下列句子组成语意连贯的一段话”。做这类题目我们可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，关联词的搭配恰当性，顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性，意境的谐调性。20.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。我国古代乐记说：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”这就是说，音乐是人的主观情感的表现，而这种情感_。这种解释，是比较符合实际的。当然_，如琵琶曲十面埋伏中描写军旅之声，二胡曲空山鸟语中模仿鸟鸣之声；而更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象，而是表现某种情绪和感情。与其说二胡曲二泉映月是再现无锡惠泉的月夜景色，倒不如说它是_。即使在上述描写性的乐章里，也不是单纯的模仿，而是充满创作者的感情的。【答案】 (1). 则是由外界客观现实所激发起来的 (2). 也有直接描写现实景象摹仿生活音响的乐章 (3). 表现一个贫苦艺人被此情此景激起的哀怨之情【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意前文“感于物而动”，第空注意后面的“直接再现什么生活景象”，第空注意前文“情绪和感情”。21.观察下面一幅漫画，说出其构图要素，并对其寓意进行简要概述。语意简明，句子通顺，不超过80字。【答案】漫画由字母“w”“i”“f”和一个被吊死在“f”上的人一起，构成无线网络“wifi”字样。警示人们要理智看待和谨慎使用无线网络，否则会给人带来恶果。【解析】首先要读懂漫画内容，“wifi”是无线网络，它是把双刃剑，在带给用户便捷的同时，稍有不慎，就会上当受骗，漫画上那个吊死在“f”上的人，就是许多被网路诈骗的人之一，然后写出构图要素和漫画寓意。四、作文（60分）阅读下面文字,根据要求作文。22.阅读下面的材料，根据要求写作。高考临近，某中学为鼓励高三学生努力学习，在校因中张贴了大量内容各异的宣传标语，如“天王盖地虎，全考985：宝塔镇河妖，全上211“每天增分，干掉千百人”“考过高富帅，战胜官二代”“只要学不死，就往死里学”这些标语引发了校内外各界人士的热议对于这件事，你有什么看法？请写二篇文章阐述你的观点和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体、自地标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】励志标语是鼓励还是功利？鼓励学生刻苦读书，在任何时代都没有错。虽然上大学上名牌大学不是人生唯一选择，但平民子弟渴望通过读书冲破重重藩篱，改变命运，是可以理解，也是应该肯定的。所以学校张贴高考励志标语无可厚非，即便话说得狠了点，也不必上纲上线。但是什么原因导致高考励志标语由含蓄变得激烈，却是个需要认真思考的问题。单纯从高考角度讲，伴随着高校扩招，大学的门槛相对降低，学生竞争激烈程度也相对下降。可如果从社会角度观察，这些年社会对于成功和所谓成功人士的追捧，大大超过了以往。何为成功，很难一言蔽之，但当清洁工、建筑工肯定算不上。学校不可能在这样的风气面前保持纯净。以前，老师只能偶尔用“去扫马路”在口头上刺激一下学生，不会贴墙上，因为这话上不了台面。现在，类似“人生只需看重结果”，这样充满功利色彩的语言都能出现在媒体上。高考也算一件人生大事。在这件大事上，鼓吹向成功者看齐，有什么不可以呢？拿建筑工人、农民工来衬托一下成功的可贵，有什么不行呢？教育工作者确实不应该歧视普通劳动者，不应该提倡功利。这和他们所担负的教育使命背道而驰。但高考成绩也捆绑着学校和教师，决定着他们的名和利。他们同样只能成功不能失败。即便老师们自己肯平和下来，家长、社会也会斥责其不负责任。功利性标语是学校将学生看作是一个又一个“学习机器”，将学生个体价值与分数高低划等号。在当今倡导素质教育的大潮流之下，功利性标语则反其道而行 之，是历史的反动，大肆宣扬“只要学不死， 就往死里学”。这是教育大踏步的倒退，是应试教育结出的“毒瘤”，是“填鸭式教育”的死灰复 燃！学生们沦为了分数的傀儡，成为了“唯分数论”“唯高考论”的牺牲品。“只要学不死，就往死里学”还反映了学校对学生缺少最起码的人文关怀，大放厥词的奇葩标语，把对学生的温情面纱无情地掀翻在地上，令人感到寒心！其次，这些标语作为功利文化的鲜明代表是 教育这个神圣职业的立德树人的宏伟目标是背道而驰的。“百年大计，教育为本”，学校教育是一项高瞻远瞩的长远事业，学生是祖国的未来和希望，教育的根本宗旨是为学生的终身发 展奠基，而不是只顾眼前的得与失。教育是长远规划，如果充满功利性色彩和赤裸裸的物欲，长此以往，哪里能教育出祖国的栋梁之才呢？健康的学校教育，是要求学生德智体美劳 全面发展的，而不是某一方面的畸形膨胀。只有面向未来，学生才不会被眼前的狭小天地所束缚，只有面向未来，学校才不会为高考而拼命追逐，这样的教育，才是真正能使民族振兴的教育。从形式上禁止高考“神标语”不难，教育主管部门出一道禁令就行。可墙上不挂了不代表心里不这样想了。是不是告诉学生，高考成败不是评判人才的唯一标准，学生就会正确对待高考啊？绝非这么简单。什么是人才，不是学校怎么说，学生怎么想就能够左右的，这是社会形成的共识。彻底告别“神标语”，从学校入手是治标，扭转社会上的急功近利思想才是治本。否则，过度激励犹如注射激素，副作用可不轻。【解析】试题分析：本题是一道人物驱动型作文。作文的任务非常明显“对于这件事，你有什么看法，请写一篇文章阐述你的观点和理由”。所给材料是一则关于学校励志标语标语引发了校内外各界人士的热议事情。临近高考，学校的目的是为了鼓励高三学生努力学习，在学校内张贴了大量内容各异的宣传标语。也就是说学校张贴这些标语的目的是为了激励学生，鼓舞学生更好的学习，迎接高考。再看学校张贴的这些标语：“天王盖地虎，全考985；宝塔镇河妖，全上211”，这条标语中的“天王盖地虎”“宝塔镇河妖”是林海雪原智取威虎山座山雕与杨子荣的对话，属于匪话、黑话，也是牌九的语言，属于糟粕文化，不是现代文明。“每天增一分，干掉千百人”，“增一分”的目的是“干掉千百人”，功利，看重小我，偏激自私；“考过高富帅，战胜官二代”，仇富仇官心理；“只要学不死，就往死里学”漠视生命。从分析可以看出，这些标语的内容过于功利化，自私偏激心理比较严重，不利于学生心理健康。根据分析，写作时，可以从以下角度立意：学校做法值得肯定。在激烈的高考竞争形势下，学校借带有强烈刺激色彩的标语来激励学生，可以有效鼓舞学生学习有益于学生备战高考；学校做法应批评。过于功利化的教育培养不出真正优秀的合乎国家和人民箭要的人才；要有正确的教育理念。以此立意写作，需要对标语中“干掉千百人”“战胜官二代”等透露出的仇视心理进行分析和批判，指出这种心理是不正确的教育理念。点睛：任务驱动型作文写作时，首先要明确写作要求，弄清写作人物。如题干要求“对于这件事，你有什么看法，请写一篇文章阐述你的观点和理由”，这就表明要写成议论文，不能写记叙文，而且写作时学生要有个性化的思考；其次，要抓住材料核心事实，明确是非，如本题审题中就要明确对这些标语的态度；接着，要选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、主要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累的相关素材，有思想上理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生考查要求；最后，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料作文的一个显著特点