山东省平邑县高中生物 第四章 基因的表达学案新人教版必修2.doc

第四章 基因的表达学习目标1.熟练掌握DNA分子的复制、转录、翻译之间的区别、联系和应用2.总结基因的表达过程中有关碱基的计算的规律3.理解中心法则与生物种类的关系，明确基因与性状之间的关系预习探究一、RNA的化学组成及分类1RNA的基本组成单位： ，RNA的结构：一般是 链，而且比DNA ，因此能够通过 ，从细胞核转移到细胞质中。2.RNA的分布：主要分布在 中，可以用 进行染色观察。3.RNA的种类：（1）mRNA将遗传信息从 传递到细胞质中（2）tRNA ，识别密码子（3）rRNA 的组成成分二、DNA复制、转录和翻译的区别复制转录翻译时间细胞分裂的 期个体生长发育的整个过程（细胞分裂和分化过程）场所主要在 主要在 细胞质的 模板DNA的 条链DNA的一条链 原料4种 核苷酸4种 核苷酸20种氨基酸其他条件 酶和ATP 酶和ATP酶、ATP和 产物2个双链DNA一个单链RNA 特点 、 边解旋边转录；转录后DNA仍恢复原来的双链结构翻译结束后，mRNA分解成单个核苷酸碱基配对AT，TA，GC，CG ，TA，GC，CGA ， A，CG，GC意义 遗传信息 遗传信息，使生物表现出各种性状三、中心法则的提出及其发展1.提出者： 2完善后的中心法则四、基因、蛋白质、性状的关系基因通过控制蛋白质的合成来控制性状，有两条途径：1、间接途径：基因通过控制 的合成来控制 过程，从而控制性状， 实例：白化病是由于控制 的基因异常而引起的。2、直接途径：基因通过控制 来直接控制性状，实例：囊性纤维病是由于编码 的基因缺失3个碱基引起的。3.基因与性状的关系（1）基因与性状的关系并不都是简单的 关系。有些性状由多个基因决定，有些基因也可能影响决定多个性状（2）基因与 、基因与 、基因与 之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。课堂探究1. 下图为mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图，据图回答问题：(1)上图反映了怎样的数量关系？ (2)从图中能判断翻译的方向吗？若能，判断依据是什么？ (3)图中所示的翻译特点，其意义是什么？2. 辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系3.DNA、mRNA、氨基酸之间对应碱基及数量的计算当堂达标1.关于DNA和RNA的叙述，正确的是()A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNAC.原核细胞中既有DNA，也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA2.经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断()A.此生物体内的核酸一定是DNAB.该生物一定不含DNA而只含RNAC.若此生物只含DNA，则一定是单链的D.若此生物含DNA，则一定是双链的3.甲、乙图表示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次4.Q噬菌体的遗传物质(QRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示)，然后利用该复制酶复制QRNA。下列叙述正确的是()A.QRNA的复制需经历一个逆转录的过程B.QRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条QRNA模板只能翻译出一条肽链D.QRNA复制后，复制酶基因才能进行表达5.如图表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法正确的是()A.是翻译过程，方向是从b到aB.每种氨基酸均可由不止一种tRNA来转运C.也能在线粒体、叶绿体及原核细胞中进行D.一条mRNA可与多个核糖体结合，多个核糖体共同合成一条多肽链，加快了翻译的速率6.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。请判断下列说法中正确的是()A.分析题图可知是链，完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNAC.图中到的过程需要在核糖体上进行D.能够决定氨基酸的是，其种类有61种7.根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是()DNA双链TGmRNACtRNA反密码子A氨基酸苏氨酸A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU8.现代生物工程能够实现通过已知蛋白质的氨基酸序列来人工合成基因。现已知人体生长激素共含190个肽键(单链)，假设与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，则合成的生长激素基因中G至少有()A.130个 B.260个 C.313个 D.无法确定9.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，其中A链中的氨基酸有m个，B链中的氨基酸有n个。下列有关叙述中不正确的是()A.胰岛素基因中至少有碱基数是6(mn)B.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链C.胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(mn)个D.A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成10.结合右图分析，下列叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链11.下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的原理，下列分析判断错误的是()抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性红霉素能与细菌细胞中的核糖体结合利福平抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性A.青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡B.环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程C.红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻D.利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程12.右图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验，下列相关叙述合理的是()A.若X是mRNA，Y是多肽，则试管内必须加入氨基酸B.若X是DNA，Y含有U，则试管内必须加入逆转录酶C.若X是tRNA，Y是多肽，则试管内必须加入脱氧核苷酸D.若X是HIV的RNA，Y是DNA，则试管内必须加入DNA酶13.下图是基因的作用及基因与性状的关系示意图，据图分析不正确的是()A.过程是转录，它以DNA的一条链为模板合成mRNAB.过程发生的场所与该基因复制的场所一定相同C.过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成D.过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系14.如图为豌豆种子圆粒性状的产生机制，请据图判断下列叙述错误的是()A.淀粉分支酶基因R是豌豆种子细胞中具有遗传效应的DNA片段B.b过程能发生碱基互补配对的物质是碱基A与T，C与GC.当R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使蔗糖增多，其发生的变异是基因突变D.此图解说明基因通过控制酶的合成来控制代谢途径进而控制生物体性状15.如图为模拟中心法则信息传递过程的实验研究装置，据图回答：(1)若图示为模拟某种病毒的信息流动过程，装置加入的模板A为单链，其部分碱基序列为GAACACGUC，加入的原料B为脱氧核苷酸，则该过程所需的酶B为_，模拟的过程为_。(2)若图示为模拟人体淋巴细胞的信息流动过程，装置加入的模板A为双链，其部分碱基序列为GAACATGTT，加入的原料B为_，则该过程所需的酶B为RNA聚合酶，模拟的过程为_，该生理过程主要发生在该细胞的_中。