备考2019高考语文 热点重点难点专题透析 专题3 实用类文本阅读专项突破（含解析）.docx

实用类文本阅读专项突破 　　1　(2018年全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。” 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本身,通过隐形传输实现信息传递。 (摘编自吴月辉《“墨子号”,抢占量子科技创新制高点》,《人民日报》2017年8月10日) 材料二: 潘建伟的导师安东蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。 潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。 (摘编自伊丽莎白吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》,《自然》2017年12月) 材料三: 日本《读卖新闻》5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记者:莳田一彦、船越翔) 在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币,3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快,亚洲的中心正在从日本向中国转移。” 中国推进的这类大型工程还有很多。3月,中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人,其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。 使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”。 (摘编自《参考消息》2018年5月7日) 1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(　　)。 A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术,对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以有效解决经典密码被破译的问题。 B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验,并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星,他对未来五年会取得更多成果充满信心。 C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家,有些日本科学家有了危机感,认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。 D.在基础科学研究领域,比如使用人造卫星开展科学实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本都还在犹豫不决,因而尚未涉足这些领域。 　　解析▶　“尚未涉足这些领域”错,根据原文,欧洲和日本尚未涉足的只是基础科学研究中的“使用人造卫星的实验”这一领域。 答案▶　D 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)。 A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术,对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。 B.量子密钥分发是通过量子态的传输,使双方共享无条件安全的量子密钥,对信息进行一次一密的严格加密,从而确保信息传递绝对安全。 C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止,市场潜力巨大,中国和欧洲都投入巨额资金,首要目的是抢占尽可能多的市场份额。 D.材料二和材料三中,国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道,认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。 　　解析▶　“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”错,根据原文,首要目的应是保证通信安全。 答案▶　C 3.以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。 答: 　　解析▶　对第一问“报道的侧重点有什么不同”应筛选出主要信息,并进行概括。如材料一应抓住第1段和说明材料来源的题目——《“墨子号”,抢占量子科技创新制高点》,前者说明我国在量子通信研究方面的巨大成就,后者则点出了中国速度与中国创造。材料二应抓住第一句和说明材料来源的题目——《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》及第2段中国与欧洲投资额的比较。前者说明潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,后者则强调个人能力和经费投入。材料三中《读卖新闻》的报道以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问,报道侧重点与主旨有关,表达的主旨不同,则侧重点就不同。 答案▶　第一问:①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,强调个人能力和经费投入;③《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。 第二问:三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。 　　2　(2018年全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 创新是引领发展的第一动力,知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口,就必须激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用,通过加强知识产权的创造和运用,不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护,推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。 (摘编自社论《播撒创新种子,守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》,《中国知识产权报》2018年4月20日) 材料二: 2011~2016年遭遇过专利侵权的比例(单位:%) (摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》) 材料三: 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后,近日,中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利,成功转让给一家科技公司,许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司,由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来,我国高校科研创新工作偏重基础理论研究,拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路,正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱,鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化,对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 (摘编自王康等《创新为市场,转化显效益》,《中国知识产权报》2017年9月29日) 材料四: 在科技成果转化的实际过程中,高校普遍遇到了一些障碍。首先,科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别,因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次,成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的,对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求,现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘编自胡罡等《地方研究院:高校科技成果转化模式新探索》) 1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.2011到2013年,科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%,降幅较为明显,但2014年有微小回升,2015年则回落至8.4%。 B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高,总体侵权比例也略有反弹;而2016年各项侵权比例均呈下降态势,总体遭遇侵权比例为10.7%。 C.2012至2016年间,比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项,企业、高校、科研单位以及总体这四项数据,均有回升的现象发生。 D.专利侵权总体比例的下降,一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效,当然,我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。 　　解析▶　把握图表横轴和竖轴的内容含意,弄清各个图案所代表的团体,然后结合题干进行比对。“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”不正确,以往四年是指“2014年、2013年、2012年、2011年”四年,其中2011年和2012年企业和高校的遭遇专利侵权的比例都高过2015年所遭遇的专利侵权的比例,所以此项不正确。 答案▶　B 2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(　　)。 A.只有大力倡导创新文化,提高全社会的创新意识,增加知识产权的技术供给,才能够形成全民尊重知识,诚信守法的社会风尚。 B.根据市场发展趋势判断科技创新方向,充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求,这样才能体现出大学科研工作的价值。 C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视,一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。 D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足,导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。 　　解析▶　A项的相关区域在材料一中,题干中“只有……才……”属于条件关系,而这种条件关系在材料一中没有明确表现。故A项是错误的。B项的相关区域在材料三和材料四中,整体把握材料三和材料四,两则材料重点说明高校的科研成果要和市场相联系的问题,而不是说明题干中“大学科研工作的价值在哪里”的问题。认真阅读材料三和材料四,两则材料并未说明大学的科研价值是靠“合理安排成果转化中企业方的利益诉求”体现的,原文中“长期以来,我国高校科研创新工作偏重基础理论研究,拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”这句话只表明了我国高校在市场开发这方面的欠缺,而不能体现B项的说法,故B项于文无据。D项的相关区域在材料四,材料四中“因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”中“因此”的“此”是指“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别”,所以D项表述不正确。 答案▶　C 3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。 答: 　　解析▶　对文本进行筛选,找出技术成果转化的相关方,根据材料一、材料三、材料四,可知相关方为高校、企业、政府。结合文本内容找出高校、企业、政府的职能,组织答案即可。 答案▶　相关方:①高校;②企业;③政府。 作用:①高校拥有丰富的人才和知识储备,较强的研究和开发能力,是相关科技成果的创造者和提供方;②企业是科技成果的需求方,可以提供较为充裕的转化资金;③政府具有较强的组织调控能力,可以创造良好的转化环境,给科技成果转化提供坚实的政策动力。 　　3　(2018年全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 2015年是“十二五”规划的收官之年,也是调研、制定“十三五”规划的关键一年。2015年,图书出版业取得了诸多重要突破,政府部门出台的多项政策、举措更加有力;图书出版产业规模持续扩大,发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店,近一年来,伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城,这些大型书城注重“体验”和“服务”,引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态,逐步向文化购物中心转型,赋予了实体书店新的生命力。 2015年,“互联网+”成为产业发展的新趋势,传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在2014年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上,出版社积极打造自身的数字出版平台,纷纷成立数字出版部门,专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近,如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销,改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。 (摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告<2016>》) 材料二: (摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》) 材料三: 由于互联网的快速发展,原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势,图书出版可以实现内容的快速传播,并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发,网上书店的建立,这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会发生改变,面对互联网上的海量信息,对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。在市场经济条件下,图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下,许多图书资源可以免费获得,因为互联网改变了传统出版业的营销模式,图书出版业需要从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础,在图书版权原有的营销模式中,版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下,版权的范围不再局限于文字,版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域,可以间接产生更多的利润。互联网还能够成为图书传播的平台,让图书在传播过程中实现增值,比如在互联网传播中可以加载商业广告,产生巨大的效益。 (摘编自顾丽萍《试析“互联网+”时代的图书出版》) 1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.2015年,中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道,其中实体书店渠道市场码洋规模达到344亿元,网店渠道达到280亿元。 B.实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率,2015年市场码洋规模继续保持增长,年度增长率达到0.29%。 C.2010~2015年,网店渠道市场码洋规模保持高速增长,可见,目前国内图书零售市场当中,网络销售是图书出版业赢利的重要方式。 D.实体书店在经历了2010~2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后,其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。 　　解析▶　此项对应材料二中的第一个图表,从图表内容来看,2015年的增长率为0.29%,低于2014年,因此根本谈不上“市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”,这里分析有误。 答案▶　D 2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(　　)。 A.图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持,“十二五”期间诸多法律法规与政策的及时出台,为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。 B.全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型,这表明实体书店向多元化的经营方式转变,其业态已经成为一种主流。 C.各类出版社为加快产业升级,纷纷借助已有的数字出版部门,实现网络技术和图书出版的融合发展,这拉近了出版业与市场的距离。 D.由于互联网的快速发展,电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。 　　解析▶　B对应的信息为材料一中“引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态,逐步向文化购物中心转型”等信息,据此可知“其业态已经成为一种主流”的表述不准确;C由材料一中的“出版社积极打造自身的数字出版平台,纷纷成立数字出版部门……市场的距离更近”可知,题干中的“纷纷借助已有的数字出版部门”与原文对象不一致;D由材料三中的“在互联网条件下,版权的范围不再局限于文字,版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域”可知,不是“图书版权产生的间接利润”,而是“版权”,这里范围不当,且没有谈到电子图书的销售会给图书出版业带来新的增值。 答案▶　A 3.在“互联网+”的影响下,图书出版业发生了哪些转变?请简要概括说明。 答: 　　解析▶　回答此题,要抓住题干中“图书出版业”“转变”“简要概括”这三个关键信息,在三则材料中仔细筛选相关内容,然后归纳概括。必须注意的是,三则材料都要进行概括,注意抓住每则材料的中心句或概括句。材料一中主要答题区间在第2段。材料二要注意把两个图表结合起来概括。材料三在阅读的时候要把握整则材料句子之间的逻辑关系,第一句是中心句,后面从内容的快速传播、信息的获取方式、盈利方式三个方面概括了图书出版业的改变,概括时不能漏掉这些关键信息。 答案▶　①开始数字化转型,并与新兴媒体融合;②营销模式多元化,赢利模式多样化;③图书的传播速度加快,信息获取方式也发生转变。 2016~2018年高考全国卷实用类文本阅读考点分析一览表 卷别 体裁 考查内容 命题特点 2018年 全国Ⅰ卷 非连续 性文本 《“墨子号”,抢占量子科技创新制高点》等 　　综观近三年的全国卷,我们发现,高考对于实用类文本阅读的考查呈现出以下几个方面的特点。 ①命题思想:命题符合考生的认知水平和理解层次,主要考查《考试说明》中规定的分析综合、鉴赏评价和探究三种能力,能够让考生有方向可寻、有线索可找、有根据可查、有话可说。 除选文外,命题者还增加了相关的图表、链接等,既帮助了考生准确把握选文内容,也在一定程度上降低了做题的难度。这也是对考生平时阅读的引导——阅读时要拓宽视野,不能单独停留在某则材料上。 ②选材风格:命题者在2017年和2018年选取的是1100字左右的非连续性文本。选文的字数有所减少,减少了考生的阅读量。所选材料都有一定的时效性,不回避社会热点。内容上注重比较阅读。 而2017年以前命题者全部选择人物传记,所写人物的身份不一,或文学家,或将军,或实业家,或科学家,等等,反映人物的思想品质、精神风貌、高尚追求、科学贡献等。 ③考查侧重点:非连续性文本阅读侧重于对信息的筛选整合、分析评价;传记侧重于对人物性格、事件、中心思想的概括,对人物思想境界、精神追求、科学品质的分析综合,对表达艺术的鉴赏,对社会价值和影响的评价,对人生价值、时代精神、某问题的探究。 ④题目设置:2017年将实用类文本阅读列为必考内容,题型和分值都有所变化。题目共3题,12分,分别为一道单选题、一道多选题、一道简答题。这种变化使客观题与主观题的比例有所调整,也有利于命题在考查方式上变得更为灵活,从而提升试题的实用性、针对性、科学性与区分度。 2018年的实用类文本阅读仍为两道客观选择题和一道主观问答题,但是,第8题的客观题由过去的五选二式多项选择题变成了四选一式单项选择题,分值也由5分降为3分,另外2分加到了主观问答题上,使主观问答题由4分变为6分,综合性更强,难度也有所增加。 2018年 全国Ⅱ卷 非连续 性文本 《播撒创新种子,守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》等 2018年 全国Ⅲ卷 非连续 性文本 《图书出版业品牌报告(2016)》等 2017年 全国Ⅰ卷 非连续 性文本 《真实聚焦:2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》等 2017年 全国Ⅱ卷 非连续 性文本 《垃圾分类应自扫门前雪》等 2017年 全国Ⅲ卷 非连续 性文本 《中国文化遗产事业发展报告(2014)》等 2016年 全国Ⅰ卷 人物 传记 《寻找属于自己的句子》 2016年 全国Ⅱ卷 人物 传记 《吴文俊的数学世界》 2016年 全国Ⅲ卷 人物 传记 《一代通儒顾炎武》 一、非连续性文本 　　(一)非连续性文本阅读方法 非连续性文本通常是以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现,中间缺少明显的连续性线索,需要经过思考、提炼才能找到相关信息或内在联系的文本。 阅读非连续性文本,要学会从多元材料中提取信息、分析信息和组合信息的方法。根据阅读非连续性文本的任务要求,其策略关键当抓住三点。 第一,寻找所需信息。发现文本关键信息是核心,善于抓住文中负载关键信息的词句,剔除与阅读目的无关的多余信息,从字面看出表达的言外之意,以快速锁定要寻找的目标。 第二,整合得出结论。对于非连续性文本的阅读,在没有详细且明确的陈述性言语的情况下,需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合,进行加工处理,判断出命题者的真实意图,从而整合得出有效的结论。 第三,建构文本意义。对于由多种材料组合的较为复杂的非连续性文本,要注意识别文本材料的主题,联系实际需求,找出文本的写作目的,为材料信息内容排序,联系文本中的不同资料,结合自己的知识和经验,提出独特的见解,自主建构文本的意义。 　　(二)非连续性文本答题技巧 　　1.理解、分析、概括文本内容(客观题) 答题要点:一是要看清选项,细读材料。在阅读文本时要概括陈述重点,注意与选项相关的细节;读图时除了关注图表信息之外,还要注意图表与其他材料之间的关系。二是要注意方法。非连续性文本阅读与论述类文本阅读一样,要在文本中找到每个选项的出处,仔细对比选项与原文的差别,注意有没有偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 　　2.筛选并整合文中信息 答题要点:由于非连续性文本是不同材料对同一主题的表达,所以要特别注意材料间的联系,要有整体意识。另外,要根据题目有意识地淘汰非相关信息。组织答案时可以在摘抄原文关键词句的基础上,根据题干要求重新组合。 　　3.比较类试题 答题要点:非连续性文本比较类试题往往要求考生分析同一主题下不同材料的异同点。答题时一是要注意比较事件的陈述角度,看内容的侧重点;二是要注意带评述性的句子,了解材料观点的倾向;三是要注意材料中的不同数据。 　　4.图表解读类试题 答题要点:非连续性文本有时候会根据图表设置问题(客观题),或者问题需要根据图表中的相关信息进行解答(主观题)。答题时要明确图表统计对象,抓住变化规律,树立整体意识,结合其他材料分析图表中的相关数据。 二、人物传记 　　(一)人物传记阅读方法 阅读时要注意以下四点: 1.知人:就是要把握文中所写之人。具体地说,文章写了几个人,主要人物是谁,次要人物有几个,人物之间的关系如何,作者对他们的评价是什么,对这些都要一一搞清楚。 2.明事:事件是史传文的主体。明事,就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写了一件事,就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写了几件事,就要了解事件的先后顺序和事件之间的关系。弄清这些问题,就把握住了文章的主要内容。 3.辨理:就是要分析作者借助所叙之事,对人物做出了怎样的评价,说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”,有的是作者明说的,即作者通过议论表达自己的观点态度;有的是作者借人物之口表达自己的看法;更多的却是作者在叙事之中透露的。这就需要“辨理”。 4.析法:就是通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图。 　　(二)人物传记答题技巧 掌握常见考点的答题方法是获得高分的必要途径,为此,需要知晓以下常见考点的答题技巧。 　　考点1:筛选整合信息要点 筛选并整合文中的信息,是实用类文本阅读考查的重点和热点,解答这类试题,应力求全面、准确。 如何全面准确地筛选、整合人物传记中的信息呢?第一,整体阅读,感知全文,把握传记的主要内容(人物的思想、主张、个性及相关事件)。要善于利用标题、首段起领、尾段总括,以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。第二,依据题干要求,确定信息筛选的目标与标准。第三,通览全文,确定信息筛选的范围,然后在其范围内找寻关键句,或提取重组,或概括转述,力求语言简明、连贯,切忌大而无当,机械照抄。 　　考点2:分析传主形象 人物传记的第一主角是传主,分析传主的形象特点是传记阅读的重要内容,也是高考考查的一大重点。其他人物或重要的历史事件,都是为塑造传主形象而存在的。分析鉴赏传主形象,可通过以下途径进行:(1)从事件(人物的言行)中概括传主的性格,如果是评传,则要区分传记中的叙与评,把握事件与观点的关系。(2)从传主与时代、传主与他人的关系入手。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注不同背景下的传主。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次,要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。(3)注意作者对传主的议论性描述。(4)注意文章引用的他人对传主的评价。 　　考点3:对文本的某种特色进行深度的思考和判断 思考判断实用类文本的某种特色,属于考查文本探究能力。“某种特色”就是不确定的特色,只要是属于文本的特色都可以,如选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度,只要它有特色,都可以作为我们思考判断的对象。文本的某种特色在与同类文本的比较中得出。“思考”与“判断”没有明确的区分,关键在“深度”这两个字上,所谓“深度”就是要做深入的非一般性的分析,对某种特色要能在肯定其积极的一面的同时,也能准确地看到它的不足的一面。近年来全国卷、广东卷、山东卷等常有此类考题,考查形式一般是要求分析作品中所具有的某种特色的写法的好处,往往要求结合文本举例分析。 回答此类题,要做好两方面的工作:(1)特色分析要具体。文本特色属于文本形式,是为内容的表达服务的,所以要结合具体语句分析。这就需要读懂文本内容,明确文本特点,然后分析。(2)思考判断要深入。要能指出这种特色是什么特色,然后联系文章说一说为什么要营造这种特色,还要进一步指出这种特色的好处或不足,最好是提出自己的一些看法和理由。 　　考点4:评价文本的主要观点和基本倾向 “文本的主要观点和基本倾向”包括作者和他人的观点、价值判断、思想情感倾向等。“评价”要结合社会现实,按照真善美的评价标准对文本的主要观点和基本倾向加以评判。评价时要求认真梳理全文,全面把握文本的主要观点和基本倾向。 从近三年的高考试题来看,评价文本的主要观点和基本倾向,是实用类文本阅读重点考查的题型,但是多数是要求对判定文中某观点和基本倾向的理由进行阐述,也就是从文中找出某一观点的支撑点和理由,并不要求对观点本身进行评价,因此,试题难度不会太大。具体而言,要做好以下工作。 1.审清题干要求,明确题干要求评价的“观点”或“基本倾向”。 2.依照题干要求,即要评价的观点,在原文中寻找支撑这一观点的依据。 3.寻找有效信息源,且要分点评价。对文章的观点和基本倾向的评价,有的只分点概括即可,有的要联系文本或生活实际进行评价。无论是哪一类,都要分点,这样便于阅卷者一目了然地评分。 一、阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 本次调查显示,2017年我国两成以上的国民有“听书”习惯。成年人的听书率较2016年的平均水平提高了近6个百分点;未成年人的听书率与成年人基本持平。在成年人的听书介质中,移动有声APP平台、广播、微信语音推送分别占10.4%、7.4%、5.3%;而在2016年则分别占6.5%、8.4%、3.6%。 (摘编自《第十五次全国国民阅读调查结果发布:有声阅读成新增长点》,2018年4月19日) 材料二: 2018年4月23日“世界读书日” 各知识付费平台优惠活动统计 平台 名称 会员 年费 会员 权益 领读 导师 “423” 优惠方案 喜马 拉雅 FM 365元 1000本好书解读;2000本全网热门有声书;30个精品专栏;免广告等5项专享特权 行业 KOL 原价365元的年费,降为198元,热门有声书、精品专栏5折优惠 得到 365元 千本好书任意听 行业 KOL 6大领域电子书特价 蜻蜓 FM 148元+138元(免广告版) 单集8.8折,包月书库免费收听 无 4月18日~22日,全场5折,精品专栏限量免费赠送 知乎 读书 会 198元 畅听600本精选书;500本热门电子书;200本知乎原创电子书;12场会员专属live 行业 KOL 原价198元的年费,降为128元;4月18日~22日,坚持读书打卡7天,知乎退首年年费 (续表) 平台 名称 会员 年费 会员 权益 领读 导师 “423” 优惠方案 懒人 听书 98元 会员书库免费听 无 4月23日指定书籍2折;4月24日指定书籍3折;4月25日指定书籍4折 好好 学习 398元 一键解锁100门课程,365本好书 无 年费68元 　　　　　　　　　　　 　　【注】KOL,KeyOpinionLeader的简称,即“关键意见领袖”。KOL对社交媒体有着巨大的影响力,往往是知识付费音频课程(包括解读图书课程)的主要开设者。 材料三: 与西方国家相比,中国的有声书产业尚处于起步阶段,且多以网络文学为主,2016年开始增加传统出版物。而且,与知识付费音频课程这个竞争对手相比,有声书面临的问题也更多,比如优秀主播的培养。因为有声书并非简单地将文字读出来,而是将背景音效、角色设定等因素融合而成的一种全新的艺术形式。 同时,移动有声APP平台的市场竞争激烈,或多或少会有公司陷入侵权旋涡。而且,在视频领域,单纯以广告“吸金”的商业模式已被证明不可行;在音频市场,围绕版权展开的IP(知识产权)经营,可能是有声书发展的道路。 关于有声书的另一种担忧是,“听书”的快速发展是否会让静心阅读的习惯受到挑战。至少,对于有文字阅读障碍的老人、孩子,乃至视障人群来说,“听书”降低了知识获取的门槛。对于正处在转型期的出版业来说,“听书”丰富了数字出版的形态。 (摘编自《有声书成新阅读方式:内容版权、商业模式待探索》,《解放日报》2015年9月17日) 材料四: 虽然有声读物(audiobook)是英美市场的热门,但很多细节仍然耐人寻味。 去年,来自Audiobooks.com的统计数据显示,大多数人从未听到有声读物的最后一章,这其中包括大部头的《战争与和平》(有20.0%的读者完成)、扎迪史密斯的畅销小说《摇摆时光》(有52.0%的读者完成)和政治明星尼克克莱格的《政治:极端之间》(有67.5%的读者完成,已经是一个令人惊喜的成功)。 当然,有些读物则天然地与有声书的特质更为合拍,比如乔治桑德斯的《林肯在中阴界》。这部获得布克奖的小说因其剧本式的设计而令人望而生畏,因此,阵容强大、长达7小时的音频版本更符合作者对小说架构的创造性设计,也更易于被人们接受。 另一类典型是演员和主持人的回忆录,比如艾伦帕特里奇创作的回忆录《我,帕特里奇》。作者本人的献声表演,甚至还有一众知名友人的捧场客串,让这一类有声书比普通纸质书拥有更强的吸引力。 (摘编自王睿《当不读书的人开始听书,图书消费市场会因此获益吗——英美有声书报告》2018年4月25日) 1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.当前各知识付费平台几乎都主打“听书”这一促销点,说明用户对听书的需求越来越强烈。 B.在目前平台的“听书”过程中,利用KOL解读相关图书内容的情况并不普遍。 C.会员年费价格更高的平台,优惠力度相对较弱,但其提供的“听书”服务相对更好,更全面。 D.知识付费音频课程在当前知识付费平台处于明显劣势,说明其应该另寻发展出路。 　　解析▶　“明显劣势”有误。从材料二来看,虽然KOL在“领读导师”列出现频率低,但“会员权益”中的“解读”“精品专栏”“课程”都有可能是知识付费音频课程,故不能说“处于明显劣势”。 答案▶　D 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)。 A.有声阅读已经成为2017年全国国民阅读的新亮点,广播作为成年人常用的听书介质之一,仍有较大的提升空间和潜力。 B.促进未成年人听书率的持续提高,有赖于对文字阅读障碍的进一步扫除,数字出版形态的不断丰富,知识获取的门槛不断降低。 C.“听书”与知识付费音频课程的竞争,将会促使部分用户想要通过收听知识类书籍,来替换原有的知识付费课程。 D.即使是在有声阅读发展相对成熟的英美国家,也同样存在着深度阅读不足的情况,这对于严肃的文学经典和通俗畅销的小说都不例外。 　　解析▶　“促进未成年人听书率的持续提高,有赖于对文字阅读障碍的进一步扫除,数字出版形态的不断丰富,知识获取的门槛不断降低”错误,张冠李戴。“对文字阅读障碍的进一步扫除,数字出版形态的不断丰富”不是促进未成年人听书率持续提高的做法。材料三中说的是“关于有声书的另一种担忧是,‘听书’的快速发展是否会让静心阅读的习惯受到挑战。至少,对于有文字阅读障碍的老人、孩子,乃至视障人群来说,‘听书’降低了知识获取的门槛。对于正处在转型期的出版业来说,‘听书’丰富了数字出版的形态”。 答案▶　B 3.根据上述材料,简要概括促进目前我国有声书产业发展的有效措施。 答: 　　解析▶　解答时,考生应该在原文中找出我国有声书产业发展存在的问题和他人成功的经验,根据这些内容进行概括。如材料一中“在成年人的听书介质中,移动有声APP平台、广播、微信语音推送分别占10.4%、7.4%、5.3%;而在2016年则分别占6.5%、8.4%、3.6%”,材料三中“与西方国家相比,中国的有声书产业尚处于起步阶段,且多以网络文学为主,2016年开始增加传统出版物。而且,与知识付费音频课程这个竞争对手相比,有声书面临的问题也更多,比如优秀主播的培养。因为有声书并非简单地将文字读出来,而是将背景音效、角色设定等因素融合而成的一种全新的艺术形式”“同时,移动有声APP平台的市场竞争激烈,或多或少会有公司陷入侵权旋涡。而且,在视频领域,单纯以广告‘吸金’的商业模式已被证明不可行;在音频市场,围绕版权展开的IP(知识产权)经营,可能是有声书发展的道路”,材料四中“当然,有些读物则天然地与有声书的特质更为合拍”,根据这些内容进行概括即可。 答案▶　措施:①重视使用频率高、增长快的听书介质。②扩大有声书的内容范围,从网络小说扩展到其他领域。③培养优秀的有声书主播,重视有声书的朗读艺术。④解决有声书的版权问题,避免陷入知识产权纠纷。⑤探索有声书的商业模式,围绕版权展开IP(知识产权)经营。⑥选择与有声书特质更契合的读物。 二、阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　材料一: “高颜值、高速度、近乎完美的乘车体验……”更重要的是,Wi-Fi网络全覆盖!坐上“复兴号”,长途旅行再也不用担心流量不够用了! “复兴号”用“中国标准”的“纯血统”正式开启中国高铁的2.0时代,再一次完美演绎了世界版的“速度与激情”。还记得20个国家的在华留学生们评出的“新四大发明”吗?当问到“你最想把中国的什么带回国”时,高铁可是拔得头筹,成为留学生们最想带回国的中国现代生活方式。那么,在外国人心目中,中国高铁又是怎样的存在呢? 网友ChrisEdwards对中国高铁的准时印象非常深刻,“中国的高铁准时得残忍——你很有可能在迟到一分钟的情况下,眼睁睁看着火车开走”。 在中国生活多年的外国留学生AdamRichards对高铁的舒适程度赞不绝口,“当你坐在座位上时,你会发现,在这里你可以自由伸展你的腿,即使起身要穿过过道,也完全不会打扰到身边乘客,简直以为自己一秒变瘦了!” 2016年4月,澳大利亚的球队“阿德莱德36人”来中国参加2016年中澳篮球争霸赛。他们纷纷被300公里每小时的高铁速度震惊了,然后球队全员都兴奋地比出剪刀手跟时速显示牌合影留念…… 那么,在时速几百公里的高铁内,你会不会担心自己左摇右晃,甚至要飞起来呢?答案是:完全不用。早前一位外国人拍摄了一段在中国高铁上立硬币的视频,在网络上一度引发热议。在这个长达数分钟的视频里,列车飞速行驶,硬币却始终立得稳稳的,惊呆了一群外国人。 “我曾经乘坐从桂林到深圳的高铁,非常惊讶车上竟然还供应咖啡和哈根达斯!”外国摄影师AndyBeales表示惊呆了! (摘编自新华网) 材料二: 中国高铁在过去五年取得了巨大成就,运营里程快速增长,高铁布局更加均衡。到2020年,我国高铁规模将达到3万公里,覆盖80%以上的大城市;与公路、民航、水运、城市轨道交通有效衔接,以高铁为大动脉的综合交通运输体系将展现出“交通强国”的英姿。 2017年9月21日,7对“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现350公里时速运营,中国重新成为世界铁路运营时速最高的国家。10月25日,时速250公里的“复兴号”中国标准动车组研制工作正式启动,“复兴号”家族又增添新成员。中国高铁不仅速度快,而且运营规模大,截至2016年年末,我国高速铁路营业里程逾2.2万公里,比2012年年底增长了1.4倍,稳居世界首位。 在满足人民群众对更加快捷方便的轨道交通需求的同时,中国高铁越来越注重布局的均衡。五年来,我国中西部高铁营业里程从2012年年底的0.3万公里增加到2016年年底的1.3万公里,增长了3倍多,在路网中占比超过一半。 “支撑如此大规模运输量的关键,就是中国铁路的自主创新实力。”中铁第四勘察设计院集团有限公司副院长王玉泽介绍,从京沪高铁开通到“四纵四横”中国快速铁路主骨架网形成,中国只用了5年时间,靠的就是坚定不移走中国特色自主创新道路,走好了这条路,中国才迈出了高铁强国的铿锵步伐。 (摘编自《人民日报》) 材料三: 走出中国前,我以为全世界都像中国一样发达。后来到了欧洲后,一度怀疑自己到了假欧洲。除了城市基础设施和科技服务落后外,欧洲落后的交通也让人头疼。当中国高铁将巨大的土地连接为“一日生活圈”时,欧洲的高铁却在速度与里程、质量上逐步落后了。中国高铁发展速度快,一个很重要的原因是,当欧美国家的铁路盘山而走的时候,中国人依靠着自己领先世界的隧道与桥梁技术,过五关斩六将,架起的铁路多半是直的。遇山开山,遇水修桥,这就是中国的科技带来的时代变化。 此外,中国高铁的车身科技含量也是领跑世界的。早在2014年,中国的高铁就已经跑出了605公里的时速。而要在960万平方公里的大地上奔腾,中国高铁必须要经受住中国南北与东西不同地理环境的考验与挑战,于是,中国人靠着自己的科技,研发出了全世界绝无仅有的、能够适应所有气候与地理条件的超级高铁。 也许你还不知道,到2025年,中国高铁的总里程将达到目前的两倍,中国将进一步用中国科技,向世界编织起一个“时空一体化”的“超级中国”。 (摘编自高铁网) 1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.中国高铁运营里程快速增长,高铁布局更加均衡,2012~2016年五年间,中国高铁营业里程增长了1.4倍,中西部更是增长了3倍多。 B.中国政府对高铁投资力度大,2012~2016年五年间,高铁固定资产投资连年增长,2015年更是达到了历史新高。 C.动车组客运量在全国铁路客运量中占比逐年增长,从2012年占比不到三分之一,到2016年占比一半还多,这显示出良好的态势和发展前景。 D.依托于中国铁路的自主创新能力,中国铁路只用了短短5年时间,就形成了“四纵四横”的快速铁路主骨架网。 　　解析▶　“连年增长”不当,2015年至2016年是下降的。 答案▶　B 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)。 A.材料一以外国人的视角来看中国的高铁,侧面展示了中国高铁的优势,但其中“残忍”一词也形象地指出了其人性化不足的缺点。 B.材料一告诉我们,中国高铁是外国留学生最想带回国的生活方式,这是因为中国高铁具有领先世界的高速、平稳、舒适等诸多优点。 C.材料二指出,中国高铁规模大,覆盖面广,其与公路、民航、水运、城市轨道交通构成的综合交通运输体系,展现出“交通强国”的英姿。 D.三则材料各有重心:材料一写外国人对中国高铁的主观感受;材料二通过数据分析中国高铁的发展;材料三对比中国和欧洲的高铁现状,表现中国科技带来的变化。 　　解析▶　“人性化不足的缺点”不当,“残忍”是为了说明“精确准时”。 答案▶　A 3.根据以上材料,简析中国高铁令国人骄傲的原因。 答: 　　解析▶　解答时,考生首先要找出文中的重点句子“在中国生活多年的外国留学生AdamRichards对高铁的舒适程度赞不绝口”“我曾经乘坐从桂林到深圳的高铁,非常惊讶车上竟然还供应咖啡和哈根达斯”“中国高铁在过去五年取得了巨大成就,运营里程快速增长,高铁布局更加均衡”“支撑如此大规模运输量的关键,就是中国铁路的自主创新实力”“中国高铁发展速度快,一个很重要的原因是,当欧美国家的铁路盘山而走的时候,中国人依靠着自己领先世界的隧道与桥梁技术”“中国高铁的车身科技含量也是领跑世界的”,然后概括要点,分点作答即可。 答案▶　①取得了领先世界的巨大成就;②坚定不移地走有中国特色的自主创新道路;③隧道、桥梁和车身等技术领先;④近乎完美的乘车体验。 三、阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 网络在线学习,因为少了在途时间,获得知识更便捷,更省时,更省钱,所以赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来的更好的教学互动与体验,使教师授课效果更好。但是,由于在线教育具有网络所具有的特点,也存在一定的问题,有的甚至令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音的形式简单上传至网络,而且是要根据在线教育的内容、受教育者的年龄特征等,釆取受教育者喜欢又能够接受的方式,满足受教育者的求知欲。在线教育者应眼里有学生,心里有分寸,做到想学生所想,这样在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学,也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的不良方法,甚至把低俗当有趣。另外,在线教育“名师”掺假注水,技术控制不过关,也会误人子弟,影响在线教育的效果。 (摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》) 材料二: 材料三: 在线教育的关键词仍是教育,而不是商业。教育是一个非常严肃的话题,它关系到个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远,其核心要件当然是人才。只有优秀的教师,才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而,好的教学体验不等同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐,可是别忘了,寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容,乐应该是形式。内容决定形式,形式服务于内容,二者既不可偏废,其地位也不可颠倒。现在,我们有些教育机构,商业铜臭味太重,眼睛里只有人民币,没有学生和底线。他们不是在诲人不倦,而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。 (摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍”》) 材料四: 除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外,越来越多专业细分的教育平台也涌现出来,如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育,应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训,等等。 互联网给教育带来了显著的变化,这种变化不仅表现在时间、空间上的突破,更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下,学习不再只是呈现、接收、反馈的过程,而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授,而是应更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如,当课程后台大数据显示,在课程进行到某一时段时,有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作,那么就可以知道课程的难点所在,并有针对性地优化教学内容。 (摘编自丁雅诵等《在线教育,打开你的知识空间》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.网络在线学习有着获得知识更便捷、更省时、更省钱等特点,因此赢得了学生和家长的厚爱,自身也获得了长足的发展。 B.在线教育如果想更上一个台阶,需要根据在线教育的内容、受教育者的年龄特征等,采取更恰当的方式进行教学。 C.在线教育不是商业,那些一味追求金钱的教育机构,可能会给学生好的教学体验,但由于教育底线的缺失,也在毁掉学生。 D.在线教育借助于互联网模式,使学习呈现出全新的认知过程,可以更好地关注教学进度,有针对性地优化教学内容。 　　解析▶　“在线教育不是商业”错,文中是指“在线教育的关键词仍是教育,而不是商业”,曲解文意。 答案▶　C 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)。 A.从材料二可知,在线教育市场发展规模逐年扩大,到2016年突破了2000亿元大关,由此可推断出在线教育发展趋势良好。 B.从材料二提供的数据来看,2012~2014年增长幅度较大,2014年达到高峰,2014年后则较平稳地增长。 C.寓教于乐中的“教”和“乐”是内容与形式的关系,如果不能正确处理二者关系,就会出现不和谐的现象,出现教育问题。 D.在线教育有着越来越多专业细分的教育平台,如基础教育、公务员考试的线上培训,给教育带来了显著的变化。 　　解析▶　“2014年后则较平稳地增长”错,2014~2017年呈下降趋势。 答案▶　B 3.根据材料,结合现实,简要分析怎样更好地发展中小学在线教育。 答: 　　解析▶　解答时,考生需要在文中找出重要语句,并加以概括。如材料一“要根据在线教育的内容、受教育者的年龄特征等,采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法,满足受教育者的求知欲。在线教育者应眼里有学生,心里有分寸,做到想学生所想,这样在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学,也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的不良方法,甚至把低俗当有趣。另外,在线教育‘名师’掺假注水,技术控制不过关,也会误人子弟,影响在线教育的效果”,可以概括为多点责任和温度。材料三“在线教育的关键词仍是教育”,可以概括为端正教育目的。对材料四的分析要结合现实生活,抓住互联网技术对教学内容和教学方法的改变来作答。 答案▶　①多点责任和温度。既要传授知识,又要锻炼学生的能力,还要关注学生的成长,不要把在线教育变成冰冷的机器人教学。②端正教育目的,不要让在线教育充满铜臭味。不要为了吸引学生眼球,而采用低俗甚至采用掺假注水的方式,要时刻牢记在线教育的关键词仍是教育。③充分使用互联网技术,提高教育教学质量。利用更多的前沿技术,更好地把控教学过程,全面提升授课效果,以达到真正教书育人的目的。④采用合适的教法。根据在线教育的内容、受教育者的年龄特征等,采取受教育者喜欢又能够接受的方式。 四、阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 2018年全国“两会”期间,来自海南的全国政协委员联名呼吁:尽早启动特殊工种提前退休制度改革。据该提案的第一提案人,全国政协委员、海南省政协主席毛万春介绍,现行特殊工种可提前退休名录大部分形成