五年级上册教学穷人教学课件PPT.ppt

义务教育课程标准实验教科书五年级上册27穷人 列夫 托尔斯泰 1828 1910 被称为 俄国文学泰斗 他虽然出身贵族 但是同情被剥削压迫的农民 代表作有 童年 战争与和平 安娜 卡列尼娜 复活 等 妻子抱怨寡妇 自作自受勉强 自作自受勉强 寒风呼啸狂风怒吼汹涌澎湃波涛轰鸣 穷啸汹澎湃怨倾佑忐忑魁淋撕瞧忧虑 归类识字写字 汹澎湃淋倾佑啸唉忐忑怨魁虑 魁 快速默读课文 画出描写桑娜和渔夫的句子 思考 这是人物的什么描写 从中体会到什么 把读书的收获简单的写在课文的空白处 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 紧张 担忧害怕 自责 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 正常思维 为什么把他们抱过来啊 自己的五个孩子已经够他受的了 这是闹着玩的吗 是他来啦 不 还没来 他会说什么呢 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 课文原文 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 课文原文 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 去掉标点 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 看似混乱的思维 体现内心的紧张和思维的跳跃 省略号的连续使用 表现心理活动的时断时续 桑娜来到西蒙家 看到邻居西蒙死了 而两个孩子却睡得香甜 孩子的呼吸均匀而平静 睡得正香甜 桑娜想 想到这儿 桑娜用头巾裹住睡着的孩子 把他们抱回家 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 温馨提示 这篇课文多处进行了环境描写 如 恶劣的自然环境 和 贫穷的家庭环境 的描写 那么这些环境描写对刻画人物形象有什么作用吗 请大家带着这个思考课下摘抄文中描写环境的句子 看看你从中是否有所发现 小练笔 时间过得真快 孩子们渐渐长大了 又是一个寒风呼啸的晚上 渔夫出海打渔去了 孩子们已经睡熟了 桑娜一人坐在油灯下 她打算第二天把实情告诉给孩子们 请运用人物语言 动作 神态 心理等描写方法续写故事 勉强强 1 健壮 有力 读qi n 2 硬要 迫使 读qi n 3 强硬不曲 读ji n 自作自受作 1 作坊 读zu 2 从事某种活动 读zu