2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表 (31)

1新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作计划本册教材是给刚刚进入第三学段的孩子使用的，教师只有瞻前顾后，熟悉前两个学段的教学目标和教材内容，同时大略翻阅一下六年级的教材，才能从整体上把握好它。一、教学目标（一）学习习惯。 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。 4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。 5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通2话。 （三）识字写字。 1、准确认读 200 个生字。 2、能够按笔顺正确书写生字 220 个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际。 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句较通顺，态度大方，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （五）阅读。 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 34、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）习作。 1、能用学过的部分词语造句。 2、能理顺次序错乱的句子。 3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 4、能修改有明显错误的句子。 5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教学重点：1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力。重视学生的读，通过不同层次的读加深学生对课文的理解，懂得课文内涵。3、通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。44、注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等。5、能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。与课文结合的习作练习（续写，仿写，补写，心得）不少于 10 次。记实作文，做到有情有意（有中心） ；有血有肉（内容具体） ；有声有色（生动） ；有条有理（结构清楚） 。养成认真修改自己作文的习惯，教给学生三种修改的方法自己读、请别人提意见和冷处理。三、教学难点：1、在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。2、初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览。3、学生收集处理信息的能力和口语交际能力需要进一步完善。4、写真实、有新鲜感的习作。培养学生用“有详有略” “有情有意”衡量自己和同伴的习作。四、教学措施:1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。52、提倡启发式，讨论式教学。3、重视情感、态度、价值观的正确导向。4、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。五、教学进度安排6周次 日 期 教 学 内 容 节次第 1 周9 月 2 日9月 6 日开学第一课1、白鹭 2、落花生 6 第 2 周9 月 9 日9月 12 日3、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物5第 3 周9 月 16 日9月 20 日语文园地第一单元测试5、搭石6第 4 周9 月 23 日9月 27 日6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师6第 5 周9 月 29 日9月 30 日语文园地 2第 6 周10 月 8 日10月 11 日第二单元检测8、猎人海力布5第 7 周10 月 14 日10 月 18 日9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第 8 周10 月 21 日10 月 25 日语文园地 快乐读书吧第三单元检测 6 711、古诗三首 示儿第 9 周10 月 28 日11 月 1 日11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说13、圆明园的毁灭6 第 10 周11 月 4 日11月 8 日14*木笛 习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测6第 11 周11 月 11 日11 月 15 日15、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作6第 12 周11 月 18 日11 月 22 日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深6第 13 周11 月 25 日11 月 29 日18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说6第 14 周12 月 2 日12月 6 日语文园地第六单元检测20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思68第 15 周12 月 9 日12月 13 日21、四季之美 22、鸟的天堂23*月迹 习作： 即景6第 16 周12 月 16 日12 月 20 日语文园地 第七单元检测24、古人谈读书6第 17 周12 月 23 日12 月 27 日25、忆读书 26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书6 第 18 周12 月 30 日1月 3 日语文园地 第八单元检测综合复习 5第 19 周1 月 6 日1月 10 日综合复习6第 20 周1 月 13 日1月 17 日综合复习、期末检测6