L7-家庭早教观及实施.pps.pps

早教观及家庭实施 郭老师2011年5月 主要内容 早教的重要性早教的心态早教教什么早教的实施 2 面对早教 养儿不教 不提倡 不重视早教 认为教育是幼儿园 学校的事情 重视早教 将早教等同于早教机构 重视早教 懂得如何实施 3 早教的重要性 所有的婴儿在出生时都是平等的 没有人会说话 数数 读书或写字 但这些孩子在进入幼儿园时却是不平等的 差异的原因在于 他们的父母是尽力培养他们 还是仅仅看着他们长大而已 早教是在打 地基 地基 的厚度决定了楼的高度 培养有后劲的孩子 4 做父母的心态 不要期望 要求自己是完美的父母不要期望 要求孩子是完美的孩子容忍 低质量 亲子时间 让自己和孩子惬意 放松条件 差不多够好 就可以了 5 早教心态 爱心无条件接纳 尊重个体差异平常心信心恒心不要 虚荣心 别把孩子当展示品 6 不一样的孩子 不一样的早教 你要设法把自己的孩子看成一颗没有标签包裹的种子 你的工作是为种子提供环境和养料 并拔出杂草 你没办法决定种子会开出什么花或是让它在哪个季节开花 我们养育自己的子女 并不是希望他们成为救世主 而是让他们活出自我 每个孩子都是独一无二的 对待任何孩子都要用不同的教育方法 否则你无法说到他们心坎上 7 那天看 desperatewife 其中有一段觉得很有意思 虽然在外人看来 那孩子一无是处 carlos的女儿胖 丑 调皮 不喜欢读书 总之看起来一无是处 可是妈妈把她视为自己的珍宝 大多数妈妈总是看到自己孩子的优点 有意忽视孩子的缺点 更无法容忍别人诋毁或小瞧自己的孩子 在这点上 我和大多数妈妈不一样 我最先看到的是宝宝的缺点 我为之担忧 我为之心急如焚 然后赶紧制定相应计划 并逐步实施 期望帮助宝宝在最佳期得到最好的发展 生怕由于自己的疏忽和不慎对宝宝将来的发展留下缺憾 在别人的眼里 我的宝宝相当不错了 他们的评语 聪明 懂事 能静 有礼貌 语言发育不错 识字量上千 体贴有爱心 在我的眼里 我只看到了宝宝的一个弱点 在公共场合中 显得羞涩 不主动跟人玩 喜欢黏着大人 与人熟络起来 至少需要半个小时的时间 有些小孩 见面就熟 特羡慕 8 孩子天生气质不同 活跃程度持久力适应性敏感性精力心情社交能力切记 气质没好坏之分 9 早教的实施的原则 孩子在入学前的学习必须是非强迫性的 心理学界和教育界都相当强调这一点 甚至早在3000年前 柏拉图给家长的建议也提到 孩子的早期教育应绝对避免强迫性学习 应该让他们的学习成为充满乐趣的娱乐活动 幼小的孩子是从游戏中学习的 强迫性学习无法保留在精神上 10 一个孩子的生活计划 11 早教的实施 家庭是主要场所 大自然不可或缺 好父母胜过好老师身教胜于言传寓 教 于 乐 寓 教 于 生活 12 早教教什么 知识 技能 能力智商不能保证成功智力因素的开发好习惯的培养非智力因素的培养 13 知识 技能和能力 能力 顺利完成是顺利实现某种活动的心理条件 知识 人脑对客观事物的主观表征 技能 人们通过练习而获得的动作方式和动作系统 14 智力因素的培养 注意力观察力记忆力想象力思维力 15 智力因素的培养 游戏与生活实践是主要的手段 16 游戏例子 妈妈你问我 右脑照相记忆板解决问题藏东西无字书编故事 17 好习惯的培养 健康的生活习惯守时秩序感 18 好习惯的培养 遵守规则礼貌感恩分享 19 培养好习惯 远离好习惯 播下一种习惯 就会有一种性格 进而收获一种命运 好习惯的培养 父母是榜样 习惯不是一蹴而就的 坚持好的 小步前进 就能培养出好的习惯 20 非智力因素的培养 广泛的兴趣自尊与自信意志品质独立性 坚定性 果断性 自制力挫折耐受力 21 非智力因素的培养 情绪情感正确的情感表达及调节责任感审美幸福的感受能力 22 寓 教 于无形 开发非智力因素 身教胜于言传 23 Thankyou 24