2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表 (26)

新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作计划一 、 学 情 分 析本 班 共 有 学 生 XX 人 ， 绝 大 部 分 学 生 已 经 养 成 了 良好 的 学 习 习 惯 ， 他 们 爱 学 习 ， 有 上 进 心 ， 具 有 了 一 定 的阅 读 能 力 、 口 语 交 际 能 力 和 写 作 能 力 ， 也 掌 握 了 一 定 的学 习 方 法 。 但 是 有 个 别 学 生 基 础 较 差 ， 家 长 又 疏 于 督 促 ，还 需 老 师 加 强 辅 导 。 个 别 学 生 学 习 自 觉 性 差 ， 不 能 按 时完 成 作 业 ， 还 需 要 老 师 好 好 引 导 教 育 。二 、 教 材 结 构部 编 版 五 年 级 上 册 教 材 继 续 按 专 题 组 织 单 元 ， 共 设计 了 八 个 专 题 。 依 次 是 ： 激 发 对 花 鸟 的 热 爱 、 我 爱 阅 读 、学 习 民 间 故 事 、 热 爱 祖 国 、 学 习 说 明 性 文 章 、 父 母 之 爱 、四 时 景 物 的 动 静 态 美 、 书 山 有 路 勤 为 径 。 全 册 教 材 共 安排 七 个 语 文 园 地 和 四 个 口 语 交 际 。 每 个 单 元 包 括 导 语 、课 例 、 口 语 交 际 、 习 作 和 语 文 园 地 五 大 部 分 ， 各 部 分相 互 联 系 ， 构 成 一 个 有 机 的 整 体 。 其 中 ， 第 五 单 元 安 排了 一 个 “习 作 例 文 ”， 便 没 再 安 排 语 文 园 地 。本 册 共 有 课 文 26 篇 ， 其 中 精 读 课 文 20 篇 ， 略 读 课文 6 篇 。 课 后 还 安 排 了 识 字 表 、 写 字 表 和 词 语 表 。三 、 教 学 目 标(1)认 识 200 个 字 ， 写 220 个 ， 会 使 用 字 典 、 词 典 ，有 一 定 独 立 识 字 的 能 力 。(2)能 用 钢 笔 书 写 楷 书 ， 行 款 整 齐 ， 并 有 一 定 的 速 度 。能 用 毛 笔 书 写 楷 书 ， 并 体 会 汉 字 的 优 美 。(3)能 用 普 通 话 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。(4)默 读 有 一 定 的 速 度 ， 并 能 抓 住 文 章 的 大 意 。(5)能 联 系 上 下 文 和 自 己 的 积 累 ， 体 会 课 文 中 含 义 深刻 的 句 子 。(6)在 阅 读 中 揣 摩 文 章 的 叙 述 顺 序 ， 体 会 作 者 的 思 想感 情 ， 初 步 领 悟 基 本 的 表 达 方 法 。 阅 读 说 明 性 文 章 ， 能抓 住 要 点 ， 了 解 文 章 的 基 本 说 明 方 法 。(7)学 习 浏 览 ， 根 据 需 要 搜 集 信 息 。(8)养 成 读 书 看 报 的 习 惯 ， 课 外 阅 读 总 量 不 少 于 25万 字 。(9)乐 于 参 加 讨 论 ， 敢 于 发 表 自 己 的 意 见 。 学 习 辩 论 、演 讲 的 基 本 方 法 。(10)能 写 简 单 的 记 实 作 文 和 想 象 作 文 ， 内 容 具 体 ，感 情 真 实 。 能 修 改 自 己 的 习 作 ， 书 写 规 范 、 整 洁 。(11)学 写 简 单 的 读 书 笔 记 、 学 写 内 容 梗 概 。(12)在 综 合 性 学 习 活 动 中 ， 能 初 步 了 解 查 找 资 料 ，运 用 资 料 的 方 法 。 并 能 策 划 简 单 的 社 会 活 动 ， 学 写 活 动计 划 。四 、 教 学 措 施 ：1、 充 分 发 挥 师 生 双 方 在 教 学 中 的 主 动 性 和 创 造 性 。学 生 是 语 文 学 习 的 主 人 ， 语 文 教 学 应 激 发 学 生 的 学 习 兴趣 ， 注 重 培 养 学 生 自 主 学 习 的 意 识 和 习 惯 ， 为 学 生 创 设良 好 的 自 主 学 习 情 境 ， 尊 重 学 生 的 个 体 差 异 ， 鼓 励 学 生选 择 适 合 自 己 的 学 习 方 式 。2、 教 师 是 学 习 活 动 的 引 导 者 和 组 织 者 。 教 师 应 转 变观 念 ， 更 新 知 识 ， 不 断 提 高 自 身 的 综 合 素 养 。 应 创 造 性地 理 解 和 使 用 教 材 ， 积 极 开 发 课 程 资 源 ， 灵 活 运 用 多 种教 学 策 略 ， 引 导 学 生 在 实 践 中 学 会 学 习 。 在 教 学 中 努 力体 现 语 文 的 实 践 性 和 综 合 性 。3、 努 力 改 进 课 堂 教 学 ， 整 体 考 虑 知 识 与 能 力 、 情 感与 态 度 、 过 程 与 方 法 的 综 合 ， 提 倡 启 发 式 、 讨 论 式 教 学 。4、 沟 通 课 堂 内 外 ， 充 分 利 用 学 校 等 教 育 资 源 ， 开 展综 合 性 学 习 活 动 ， 拓 宽 学 生 的 学 习 空 间 ， 增 加 学 生 语 文实 践 的 机 会 。5、 重 视 情 感 、 态 度 、 价 值 观 的 正 确 导 向 。 培 养学 生 高 尚 的 道 德 情 操 和 健 康 的 审 美 情 趣 ， 形 成 正 确 的 价值 观 和 积 极 的 人 生 态 度 ， 是 语 文 教 学 的 重 要 内 容 ， 不 应把 它 们 当 外 在 的 、 附 加 任 务 ， 应 该 注 重 熏 陶 感 染 ， 潜 移默 化 ， 把 这 些 内 容 贯 穿 于 日 常 的 教 学 过 程 之 中 。6、 正 确 处 理 基 本 素 养 与 创 新 能 力 的 关 系 。 语 文教 学 要 注 重 语 言 的 积 累 、 感 悟 和 运 用 ， 注 重 基 本 技 能 的训 练 ， 给 学 生 打 下 扎 实 的 语 文 基 础 。 同 时 要 注 重 开 发 学生 的 创 造 潜 能 ， 促 进 学 生 持 续 发 展 。7、 遵 循 学 生 身 心 发 展 和 语 文 学 习 的 规 律 ， 选 择 教 学策 略 。 学 生 生 理 、 心 理 以 及 语 言 能 力 的 发 展 具 有 阶 段 性特 征 ， 不 同 内 容 的 教 学 也 有 各 自 的 规 律 ， 应 该 根 据 不 同学 段 学 生 的 特 点 和 不 同 的 教 学 内 容 ， 采 取 合 适 的 教 学 策略 ， 促 进 学 生 语 文 素 养 的 整 体 提 高 。五 、 教 学 时 间 安 排周次 日 期 教 学 内 容 节次第 1周9月 2日9月 6日开学第一课1、白鹭 2、落花生 6 第 2周9月 9日9月 12日3、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物5第 3周9月 16日9月 20日语文园地第一单元测试5、搭石6第 4周9月 23日9月 27日6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师6第 5周9月 29日9月 30日语文园地 2第 6周10月 8日10月 11日第二单元检测8、猎人海力布5第 7周10月 14日10月 18日9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第 8周10月 21日语文园地 快乐读书吧10月 25日 第三单元检测11、古诗三首 示儿6 第 9周10月 28日11月 1日11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说13、圆明园的毁灭6 第 10周11月 4日11月 8日14*木笛 习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测6第 11周11月 11日11月 15日15、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作6第 12周11月 18日11月 22日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深6第 13周11月 25日11月 29日18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说6第 14周12月 2日12月 6日语文园地第六单元检测620、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思第 15周12月 9日12月 13日21、四季之美 22、鸟的天堂23*月迹 习作： 即景6第 16周12月 16日12月 20日语文园地 第七单元检测24、古人谈读书6第 17周12月 23日12月 27日25、忆读书 26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书6 第 18周12月 30日1月 3日语文园地 第八单元检测综合复习 5第 19周1月 6日1月 10日综合复习6第 20周1月 13日1月 17日综合复习、期末检测6