2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表 (27)

新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析： 从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生 的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量 上台阶。二、教材分析： 部编版五年级上册教材课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 全册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 24篇，共 26 篇。每单元安排“习作”1 篇，共 8 篇。每单元安排“语文园地”1 个，共 7 个。第五单元未安排语文园地。第一单元为“对花鸟的热爱” ，安排了白鹭 、 落花生 、 桂花雨 、 珍珠鸟等课文。第二单元为“我爱阅读” ，安排了搭石 、 将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。第三单元为“学习民间故事” ，安排了猎人海力布 、 牛郎织女一 、 牛郎织女二等课文。第四单元为“热爱祖国” ，安排了古诗三首 、 少年中国说 、圆明园的毁灭和木笛等课文。第五单元为“学习说明性文章” ，安排了太阳和松鼠等课文。第六单元为“父母之爱” ，安排了慈母情深 、 父爱之舟 、 精彩极了和糟糕透了等课文。第七单元为“四时景物的动静态美” ，安排了古诗词三首 、 四季之美 、 鸟的天堂和月迹等课文。第八单元为“书山有路勤为径” ，安排了古人谈读书 、 忆读书和我的“长生果” 等课文。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接” 。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔” ，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。三、学期教学目标 1、认字 200 个，会写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学策略： 1.要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。 2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4 次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 “学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6.给学生推荐读课外书 。 五、教学具体措施 1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。 2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。 3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。 4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。5、将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。 精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。 6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。 7、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 六、教学进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 节次第 1 周9 月 2 日9月 6 日开学第一课1、白鹭 2、落花生 6 第 2 周9 月 9 日9月 12 日3、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物5第 3 周9 月 16 日9月 20 日语文园地第一单元测试5、搭石6第 4 周9 月 23 日9月 27 日6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师6第 5 周9 月 29 日9月 30 日语文园地 2第 6 周10 月 8 日10月 11 日第二单元检测8、猎人海力布5第 7 周10 月 14 日10 月 18 日9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第 8 周10 月 21 日10 月 25 日语文园地 快乐读书吧第三单元检测 6 11、古诗三首 示儿第 9 周10 月 28 日11 月 1 日11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说13、圆明园的毁灭6 第 10 周11 月 4 日11月 8 日14*木笛 习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测6第 11 周11 月 11 日11 月 15 日15、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作6第 12 周11 月 18 日11 月 22 日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深6第 13 周11 月 25 日11 月 29 日18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说6第 14 周12 月 2 日12月 6 日语文园地第六单元检测20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思6第 15 周12 月 9 日12月 13 日21、四季之美 22、鸟的天堂23*月迹 习作： 即景6第 16 周12 月 16 日12 月 20 日语文园地 第七单元检测24、古人谈读书6第 17 周12 月 23 日12 月 27 日25、忆读书 26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书6 第 18 周12 月 30 日1月 3 日语文园地 第八单元检测综合复习 5第 19 周1 月 6 日1月 10 日综合复习6第 20 周1 月 13 日1月 17 日综合复习、期末检测6