2019-2020学年高一语文下学期期中试题 (VII).doc

2019-2020学年高一语文下学期期中试题 (VII)题号一二三四五六七八九十总分得分评卷人得分一、语言文字运用（12分）A. 李明将自己的作文交给文学社王老师时，说：“奉上大作一篇，我才疏学浅，文中谬误一 定不少，敬请老师批评指正。” B我今天作为一个长者跟你们讲，也许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多 了，我有必要告诉你们一点人生的经验。C我令郎今年高考取得优异成绩，考上了他心仪的大学，多亏您悉心指导，我代表全家对 您表示衷心的感谢。D今天的活动也是两校师生的一个交流平台，我校文学院李教授也来到这里，并就今天的 话题发表高见，请大家洗耳恭听。评卷人得分二、语言综合运用（11分）5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15个字。（6分） 与硬件设备提升加速相对应的一些品牌手机在软件管理方面的能力，依然略显不足。 ，补足软件短板，才能实现智能设备行业的协调发展。大多数智能手机都开发了 连接后端的云平台，以实现通讯录、短信、照片等数据备份、共享功能， ，反而增加了信息泄露的途径。 ，这云平台的账号密码都掌握在个人手里面，就跟银行卡似 的，自己注意点，不就没事儿了。6.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（5分） 进入高三，学生将面临如何高效复习备考的问题。需要强调的是，最好按老师的要求来复习备考，因为只有按老师的要求才能制定好自己的学习计划，合理地安排时间，而安排好时间，必将提高做题效率，高考中也就一定能考出优异的成绩。 不是只有按老师的要求才能制定好自己的学习计划。 _ _。 _ _。评卷人得分三、古代诗歌鉴赏（14分）7、读下面这首诗，完成1-2两题。流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ 【注】这首诗是诗人在长安暂充京兆府掾属时所作。参差：指鸟振翅飞翔。（1）下面对“流莺”这一意象的分析，不恰当的两项是（6分） A诗歌第一句表现了流莺漂荡流转、无处柄居的境遇。 B诗歌第二句中的“不白持”三字，表明黄莺一度想放弃理想。 C诗歌颔联表明，流莺的歌声中饱含它对良辰佳期的期盼，婉转动听。 D诗歌颈联表明，流莺历尽艰辛，终于以啼鸣实现了“本意”。 E流莺无法挽留春天，连暂时柄息的一处花枝也无从寻找。（2）这首诗是怎样运用托物言志的手法表达思想情感的？请简要分析。（8分）评卷人得分四、名句名篇（6分）8、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）劝学中，强调空想不如学习的一句： ， 。（2）荆轲刺秦王中，荆轲在易水临行前唱的两句词是：“ ， ！”（3）琵琶行“ ， ”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 评卷人得分五、文言文阅读（19分）9、阅读下面的文言文，完成下列小题。 张茂字成逊。建兴初，南阳王保辟从事中郎，又荐为散骑侍郎，皆不就。寻拜秦州刺史。太兴三年，州人推茂为大都督，太尉、凉州牧，茂但受凉州牧。以兄子骏为武威太守。 岁余，茂筑灵钧台。武陵人阎曾夜叩门呼日：“武公注遣我来，日：何故劳百姓而筑台乎？”姑臧令辛岩以曾妖妄，请杀之。茂曰：“吾信劳人。曾称先君之令，何谓妖乎！吾过也，吾过也！”命止作役。 明年，刘曜攻韩璞于冀城。临洮人翟楷、石琮等逐令长，以县应曜，河西大震。茂谓参军陈珍日：“若刘曜长驱而至，计将何出？”珍日：“曜虽乘威怙众，恩德未行于下，又其内患未除，终不能旷日持久与我争衡也。珍请率弊卒数千以擒之。”茂大悦，以珍为平虏护军，率卒骑一千八百救韩璞。珍募发氐、羌之众，击曜走之。茂深嘉之，拜珍折冲将军。 凉州大姓贾摹，势倾西土。先是谣日手莫头图凉州茂诱而杀之于是豪右屏迹威行凉域。太宁三年卒，临终，执骏手泣日：“昔吾先人以孝友见称。自汉初以来，世执忠顺。今虽华夏大乱皇舆播迁，汝当谨守人臣之节，无或失坠。吾承先人余德，假摄此州，以全性命，上欲不负晋室下欲保完百姓。苟以集事，岂荣之哉！”年四十八。 （选自晋书张茂传，有删改：(1).下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A先是谣日手莫头图凉州茂诱而杀之于是豪右屏迹威行凉域 B先是谣日手莫头图凉州茂诱而杀之于是豪右屏迹威行凉域 C先是谣日手莫头图凉州茂诱而杀之于是豪右屏迹威行凉域 D先是谣日手莫头图凉州茂诱而杀之于是豪右屏迹威行凉域(2).下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A辟，指君主招来，授予官职。古代表示授予官职的词语还有“拜”“除”等。 B“牧”这一职务起源极早。相传舜时置天下为十二州，牧是各州的行政长官。 C河西泛指长江以西地区，在不同时期范围有所不同。汉武帝时，河西是丝绸之路的咽喉 之地。 D“华夏”最初是古代居住于中原地区的原住民的自称，后来汉族自称“汉”，而“华夏”成为汉文化、古中国的代称。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A张茂淡泊功名。他多次推辞任命，曾推辞担任从事中郎、散骑侍郎、大都督等职。 B张茂知错能改。阎曾劝他停止修筑灵钧台，他认识到自己的错误，下令停止T程。 C.张茂知人善任。张茂认同陈珍的分析，提拔陈珍为折冲将军，命他出征，获得胜利。 D张茂心系朝廷。张茂自己一心效忠朝廷，临终时还嘱咐侄子张骏要效忠朝廷。(4).把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)吾信劳人。曾称先君之令，何谓妖乎！（5分） (2)吾承先人余德，假摄此州，以全性命。（5分)评卷人得分六、文学类文本阅读（19分）10、阅读下面的文字，完成1-3题。 粉红色大车李娟 自从有了粉红色大车，我们去县城就再也不坐小面包车了。小面包车一个人要收二十块钱，粉红色大车只要十块钱。带稍微大点的行李，小车还要另收钱，大车随便装。最重要的是大车发车有个准点，不像小车，人满才出发，老耽误事。 粉红色大车其实是一辆半旧的中巴车，司机胖乎乎、乐呵呵的，每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来，就会快乐地踩一脚刹车：“哈哈，10块钱来了！” 我和60块钱挤在引擎和前排座之间那点地方，已经满满当当了。可是车到温都哈拉村时，又塞进来50块钱和两只羊。这回挤得连胳膊都抽不出来了，真想骑到那两只羊身上去好在人一多，没有暖气的车厢里便暖和起来。 虽然乌河这一带村庄稀寥，但每天搭粉红色大车去县城或者恰库尔特镇的人还真不少。每天早上不到五点钟车就出发了，孤独地穿过一个又一个漆黑的村庄，一路呜着喇叭，催亮沿途一盏一盏的窗灯。 阿克哈拉是这一带最靠西边的村子，因此粉红色大车每天上路后总是第一个路过这里。我也总是第一个上车。车厢里空荡而冰冷，呵气浓重。司机一边在引擎的轰鸣声中大声打着招呼：“你好吗，姑娘？身体可好？”一边从旁边座位上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我，我连忙接住盖在膝盖上。 天色渐渐亮起来时，车厢里已经坐满了人，但还是那么冷。长时间待在零下二三十摄氏度的空气里，我已经冻得实在是受不了了。突然看到第一排座位和座位前的引擎盖子上面对面地坐着两个胖胖的老人那里一定很暖和！我便不顾一切地挤过去，硬夹在他们两人中间的空隙里，这下子果然舒服多了。但是，不久后我尴尬地发现，他们两个原来是夫妻 路上这两口子一直互相握着手，但那两只握在一起的手没地方放，就搁在我的膝盖上；我的手也没地方放，就放在老头儿的腿上。后来老头儿的另一只大手就攥着我的手，替我暖着，嘴里嘟噜了几句什么，于是老太太连忙替我暖另一只手。一路上我把手缩回去好几次，但立刻又给攥着了。也不知为什么，我的手总是那么凉 车上的人越来越多，不停地有人上车下车。但大都是搭便车的几乎每一个路口都有人等待。有的是坐车，有的则为了嘱咐一句：“明天四队的哈布都拉要去县城，路过时别忘了拉上他。”或者是“给帕罕捎个口信，还有钱剩下的话就买些芹菜吧。另外让他早点回家。”或者“我妈妈病了，帮忙在县城买点药吧。”或者有几封信拜托司机寄走。 车厢里虽然拥挤但秩序井然。老人们被安排在前面几排座位上，年轻人坐在过道里的行李堆上，而小孩子们全都一个挨一个挤在引擎盖子上，那里铺着厚厚的毡毯。虽然孩子们彼此间互不相识，可是年龄大的往往有照顾大家的义务，哪怕那个年龄大的也不过六七岁而已。 有一个约两岁的小孩一直坐在我对面，绯红的脸蛋，蔚蓝色的大眼睛静静地瞅着我，一连坐了三四个小时都保持着同一个姿势，动都不动一下，更别说哭闹了。 我大声说：“谁的孩子？” 没人回答。车厢里一片鼾声。 我又问那孩子：“爸爸是谁呢？” 他的蓝眼睛一眨都不眨地望着我。 我想摸摸他的手凉不凉，谁知刚伸出手，他便连忙展开双臂向我倾身过来，要让我抱。真让人心疼这孩子身子小小软软的，刚一把他抱在怀里，他小脑袋一歪，就靠着我的臂弯睡着了。 一路上我动都不敢动弹一下，怕惊扰了怀中小人儿安静而美好的梦境。 （选自读者xx第20期，有删改）(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A粉红色大车每天不到五点钟就出发，一路鸣着喇叭，催亮沿途一盏一盏的窗灯，说明粉 红色大车不仅准点、守时，而且司机温暖、热忱。 B司机见有人搭车，就踩了刹车说：“哈哈，10块钱来了！”挤上车来的不说“人”而说“钱”， 可见司机见钱眼开，唯利是图。 C“我”挤在一对夫妻的中间，分开了他们俩，他们不但没有责怪“我”，反而攥着“我”的手， 替“我”取暖；“我”好几次抽回手，感到内疚，觉得对不住他们。 D文章运用了“蒙太奇”的写作手法，选取多个感人的镜头，表现了当地人与人之间相互关 爱、相互信任的美好人性。(2)请简要概括文章的写作思路。（8分）(3)文章最后写到一个两岁的孩子投向“我”的怀抱，有何作用？（8分）其中评卷人得分七、论述类文本阅读（9分）11、阅读下面的文字，完成后面的小题。 分享经济的诞生，源于社会资源的过剩。 从工业革命时代开始，所谓的“发展”即生产效率提高，投资不断增加，从而带来产量的增加。这样的“发展”基于一个基本假设，那就是社会物资是短缺的。时至今日，工厂里生产出越来越多的东西。直到某一天，我们发现生产出的东西已经远远多于我们的需要，我们只需把已经存在的东西进行重新分配。 此时，物品的“拥有权”和“使用权”可以分离，拥有一件物品的人和使用这件物品的人可以不是同一个人。这样物资就可以得到更加合理的分配，从而成为一种商业模式：拥有多余物资的人们，可以把物资的使用权让渡给不拥有物资的人，作为回报，后者给予前者一定的报酬，而提供这个服务平台的人，也可以从报酬中抽取一定比例的佣金。 分享经济由此产生。 近年来随着移动互联网技术的成熟和迅速普及，分享经济的创业者们，创造出一个又一个细分领域的平台，供物资的所有者发布和分享信息，帮助有需要的人找到物资。不经意间，我们衣食住行的各个领域，都出现了分享经济的身影。分享经济改变了传统的消费方式，在许多领域，也都出现了不同的模式。 那么，分享经济究竟改变了什么呢？ 首先，它改变了供给端。分享经济让产品的供给方从机构变成了个人。比如，原来人们出去旅行，只能住酒店集团提供的酒店，而分享经济让个人房主也可以提供相当于酒店的服务。原来人们只能坐出租车公司提供的车子，现在则还能坐个人开的私家车。分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平。人们旅行的时候可以住各种风格的房子，人们出行的时候可以坐各种车型，遇见各种性格的司机。如今人们个性化的诉求越来越高，分享经济正好可以满足这一点。 其次，它让个人崛起。分享经济降低了个人“微创业”的门槛，让人们可以更简单地实现“微创业”利用业余时间，做个小房主，做个专车司机，都是简单方便的“微创业”。用户对个性化的需求，让作为供给端的个人能够有空间发展自己的个性。比如，加入网络商店平台的手工艺者，可以把自己的个性作品售卖给匹配的人。伴随着“微创业”的门槛降低和个性化被鼓励，人们的思维方式也发生了变化，人们的内在动力被激发，而每个人能力的激发将成为社会经济发展的更大推动力。 最后，它让社会资源得到更有效的分配。分享经济让资源被更加合理地分配给需要的人。这对于我们所生存的自然环境，是极大的保护。据统计，每多一辆被充分利用的Uber车辆，就可以从路上去掉8辆车子。这就意味着更少的拥堵、更少的雾霾和更少的能源消耗。 （摘编自重新定义分享）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.工业革命时代与分享经济时代的“发展”形式虽然不同，最终目的都是为社会提供丰富 的物质资源。B把自己穿过几次又不想要的衣服在淘宝上以二手衣形式卖给买衣人，这体现了分享经 济的特征。C移动互联网技术的成熟和迅速普及，使得物品的“拥有权”和“使用权”分离，分享经济由此产生了。D随着人们的内在动力被激发，“微创业”变得简单而易实现。人们可以利用业余时间在 分享经济中获利。2下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（3分） A文章首先分析了分享经济产生的背景，接着从三个维度阐述了分享经济给经济、生活和 社会带来的影响。B文章运用例证法，通过个人房主和私家车主的例子，阐述了分享经济提供的产品具有丰 富度和个性化特点。C文章通过阐述分享经济的产品重新分配属性，表达了分享经济具有促使生活更美好、社会更公平的功能。 D文章从个性化的需求、“微创业”的兴起，自然资源的保护等方面逐层论述了分享经济给 社会带来的变化。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A分享经济已经融人我们的生活，人们所熟悉的共享单车，就属于典型的分享经济。 B分享经济一方面带来了产品数量的增加，另一方面也促进了社会经济的发展。 C分享经济由于“拥有权”和“使用权”的分离，产品的拥有人和使用人不是同一个人。D分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平，也让社会资源得到更有效的分配。 评卷人得分八、写作（60分）12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小安同学即将参加高考，茶余饭后，一家人谈到了小安以后的发展问题。爸爸说：“人往高处走，学个热门专业，在一线城市找个好工作多好。” 妈妈说：“就一个宝贝疙瘩，还是回到爸妈身边吧，一家人在一起可以互相照顾。”表姐说：“还是出国好，外面的世界很精彩。”小安表示：“去哪里不重要，我只想做自己感兴趣的事情。”以上四人的看法，你最欣赏谁的？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择，要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。参考答案一、 语言文字运用1、答案：C 【解析】入木三分，用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论，见解深刻。前赴后继，形容奋勇前进，连续不断。讳莫如深，原指事件重大，讳而不言。后指把事情真相隐瞒得很深。平易近人，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。炉火纯青，比喻功夫达到了纯熟完美的境界。司空见惯，某事常见，不足为奇。不能带宾语。2、 C 【解析】 A .搭配不当,将“工程”改为“运输工具” 。 B .不合逻辑, “留学生吟诵社”不是朗诵爱好者, 在后面加“的社员” 。 D .成分残缺,在“生态乡”后加“构想” 。 3、【答案】B 4、【答案】. B(A“大作”不当。C“令郎”不当。D“高见”“洗耳恭听”不当)二、语言综合运用5、示例：只有立足硬件优势 但如果手机云平台存在安全漏洞 也许有人会认为（如 有其他答案，言之成理即可）6、安排好时间，也不一定提高做题效率提高了做题效率，高考中也不一定能考出优异的 成绩三、古代诗歌鉴赏7、【答案】(1).B、D(B“不白持”的意思是无法掌握自己的命运。D诗歌颈联的意思是，无论是刮风的早晨还是降露的夜晚，是晴朗的天气还是阴霾的日子，无论是京城中千门万户开启还是关闭的时分，流莺总是在吟唱，它执着地要将“本意”告诉人们，在等待着佳期。可知，流莺并没能实现 “本意”）(2)通过写流莺漂泊不定的境遇，（1分）表达了诗人对自己漂泊无依的命运的无奈和哀叹。 （2分）通过写流莺的“本意”不被人理解，（1分）表达了诗人怀才不遇的苦闷和无奈。（2分）四、名句名篇(1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 (2)风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还(3)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识五、文言文阅读1. D(原文标点：先是，谣日：“手莫头，图凉州。”茂诱而杀之，于是豪右屏迹，威行凉域)2.C（河西泛指黄河以西地区） 3.C（陈珍被提拔为折冲将军是在他攻打刘曜得胜之后）4(1)我确实劳累了百姓。阎曾传达先王的命令，怎么能说是妖术呢！（得分点：“信”“称”和反 问句式各1分，句意2分） (2)我秉承先人的余德，代理此州，得以保全性命。（得分点：“承”“假摄”“全”各1分，句意2分） 参考译文： 张茂字成逊。建兴初年，南阳王司马保征任（他为）从事中郎，又举荐（他）为散骑侍郎，都不就任。不久拜任秦州刺史。太兴三年，州人推举张茂为大都督、太尉、凉州牧，张茂只接受凉州牧职位。让兄长的儿子张骏为武威太守。 过了一年多，张茂修筑灵钧台。武陵人阎曾夜晚敲门叫喊说：“武公派我来，说：为什么劳累百姓筑台呀？”姑臧令辛岩认为阎曾有妖术，请求杀掉他。张茂说：“我确实劳累了百姓。阎曾传达先王的命令，怎么能说是妖术呢！我错了，我错了！”下令停止修造劳役。 第二年，刘曜在冀城进攻韩璞。临洮人翟楷、石琮等驱逐令长，以县城响应刘曜，河西大为震动。张茂对参军陈珍说：“如果刘曜长驱而来，我们用什么计策对付？”陈珍说：“刘曜虽然乘着威势倚仗人多，但是恩德没有施行于天下，又加上内患没消除，终究不能旷日持久地与我们比试高低。陈珍我请求率领弱卒几千人擒拿他。”张茂非常高兴，任陈珍为平虏护军，率领步兵、骑买一千八百人救援韩璞。陈珍招募征发氐、羌之众，赶走了刘曜。张茂大为嘉赏他，拜任陈珍为折冲将军。 凉州大姓贾摹，势力压倒西土之人。在此之前，民谣说：“手莫头，图凉州。”张茂把他诱杀了，于是豪门大族都销声隐迹，张茂的威严风行于凉地。太宁三年去世，临终时，拉着张骏的手流着泪说：“从前我们的先人以孝友著称。自从汉初以来，世代忠诚顺从。现在华夏虽然大乱，皇上漂泊迁徙，你也应当谨慎地遵守人臣节度，不要有所丧失。我秉承先人的余德，代理此州，得以保全性命，对上想不辜负晋室，对下想保护百姓。苟且地以此成事，哪里有什么荣耀呢！”享年四十八岁。六、文学类文本阅读10、1B(“可见司机见钱眼开，唯利是图”不恰当。对挤上车来的不说“人”而说“钱”，是司机开朗、 幽默的表现，作者这样写更有生活气息)2开篇点明粉红色大车与小面包车的不同，表明人们喜爱大车的原因，接着写“我”和其他人一 起登上粉红色大车，以及司机对“我”的关怀，继而写“我”挤在两个胖老人中间取暖，被他们的爱包围着，然后写“我”听到的乘客对司机质朴的嘱咐，最后写一个陌生的小孩扑到“我”怀里安然入睡。3“我”一伸手，小孩便倾身过来，对人毫不设防，毫无惧色。小孩在“我”的臂弯里安然睡着了，“我”不敢动弹，生怕惊扰了他的美梦，从中，我们看到了信任与友善的美好，（3分）作者在结尾刻画这一细节既充实了文章朴实感人的内容又集中表现了“人性温暖”的主题。同时，以细 节结尾让人回味无穷。（3分）七、论述类文本阅读11、【答案】1.B(A“最终目的都是为社会提供丰富的物质资源”错，工业革命时代是不断创造物质资源，分享经济时代是对剩余物质资源的再分配。C“分享经济”产生的原因不是“移动互联网技术的 成熟和迅速普及”，而是社会资源的过剩。D因果关系错误，“微创业”实现是由于“分享经济 的诞生”，不是“人们的内在动力被激发”）2、C（文中没有分享经济具有促使“社会更公平”的表述，属无中生有）3、B(分享经济并没有带来产品数量的增加)八、写作12、【分析】材料列举了四个人对小安以后的发展问题的看法父亲从个人发展角度进行思考，母亲从家庭亲情角度思考，表姐从人生体验和经历思考，小安自己从个人的兴趣爱好进行选择每个人的角度都有自己的理由题目要求明确你最欣赏谁的，要明确自己的态度，然后进行作文参考立意：由心出发；兴趣和前途；感受美好的人生；尊重孩子的想法