用微粒的观点看问题.ppt

情境导入激发兴趣 播放一段电视剧 还珠格格 中 香妃跳舞引来蝴蝶 的片段 画面中优美的旋律 曼妙的舞姿 以及被四溢的香气吸引来的蝴蝶 瞬间吸引了学生的眼球 激发学生的学习兴趣 思考 香妃为什么能引来蝴蝶 导入新课 教学目标 认识物质的微粒性能用微粒的观点解释一些常见的现象 观察与思考 探究物质的可分性 情境一 一颗糖分给两个同学吃 如何分 如果分给全班同学吃该如何分 情境二 高锰酸钾颗粒是否可以再分 已呈粉末的细小高锰酸钾是否还可以再分 为什么烧杯中的全部液体最后都呈浅紫色 实验探究1 探究物质的可分性 高锰酸钾的颗粒是否可以再分 高锰酸钾溶液颜色由深变浅 说明了什么 物质都是由极其微小的 肉眼看不见的微粒构成的 结论1 桂花的飘香 预防甲型H1N1的人们 闻到香醇的酒味 樟脑丸的消失 观察图片进行思考 实验探究2 探究微粒运动实验 探究实验一 用一试管取少量的水 滴加2 3滴的酚酞试液 观察有什么现象 接着在试管里滴加2 3滴的浓氨水 观察有什么现象 说明什么 滴入2 3滴酚酞 滴加浓氨水 蒸馏水和酚酞 探究实验二 大烧杯罩着的两个小烧杯会有什么现象 为什么滴有酚酞的溶液会变色 而浓氨水不会变色 1 氨水能使酚酞变红 而不是空气或水 2 氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中 发生化学变化 使酚酞变红 3 微粒总在不停地做无规则的运动 学生观察后小结 教师点拨 结论2 构成微粒是不断运动的 实验探究3 酒精与水混合 想一想 实验现象说明了什么 试一试想一想 10 10 20吗 原因 因为酒精微粒和水微粒分别填补了对方微粒相互之间的空隙 从而使得总体积变小 取一支针筒 抽取一定量的空气 用手指堵出针筒末端的小孔 将栓塞慢慢推入 观察现象 在刚才的这支针筒内抽取相同量的水 用手指堵出针筒末端的小孔 将栓塞慢慢推入 观察现象 思考 哪一支针筒内的物质容易被压缩 你知道其中的原因吗 实验探究4 水和空气的压缩 物质状态的变化微观三维模拟动画 固态 固态液态 液态气态 结论3 微粒之间存在一定的间隙 构成物质的微粒之间都有一定的空隙 在气体物质中 微粒之间的距离比较大 气体容易被压缩 物质的 三态 变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程 规律总结 课堂小结 1 物质都是由极其细小的 肉眼看不见的微粒构成的 2 微粒总在不停地做无规则的运动 3 构成物质的微粒间都有一定的间隙 当堂训练 1 用微粒的观点解释下列现象 1 将一滴红墨水滴加到一杯水中 片刻 整杯水慢慢变红 2 相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快 3 装热水的保温瓶塞有时会跳起来 4 温度计测温的原理 2 以下生活 学习经验 不能说明微粒之间有空隙的是 A打气筒能将气体压缩B酒精和水混合 总体积变小C物体有热胀冷缩的现象D海绵能吸水 D 3 打开食醋瓶盖时 闻到了刺激气味 表明微粒在 空气能被压入自行车胎内说明微粒间 在上述的一些变化中 物质的微粒本身 仍然是原来的物质 所发生的变化属于 变化 不停地运动 没有变化 物理 有空隙 4 选择左栏的 实验现象 和右栏 解释 之间相关的项填在答案栏中 B C A B 5 打开食醋瓶盖时 闻到了刺激气味 表明微粒在 食盐能溶解在水里 说明构成物质的微粒间 在上述的一些变化中 物质的微粒本身 填有或没有 变化 所发生的变化属于 变化 不停的运动 有间隙 没有 物理