2019年高考历史一轮复习第6单元复杂多样的当代世界课时作业13美苏两极对峙格局的形成及世界多极化趋势和跨世纪的世界格局岳麓版.doc

课时作业13美苏两极对峙格局的形成及世界多极化趋势和跨世纪的世界格局(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1(2018济南高三摸底)苏联在1947年观察到美国重整军备，再加上美国原本所建立的全球的军事基地与联盟，便更确信了苏联已被资本主义包围的想法。这种日益膨胀、自我实现式的揣测，极易重蹈1917年意识形态冲突的覆辙。该材料认为“冷战”爆发的重要原因之一是()A美国阵营对苏联的封锁和包围B美苏之间的互不信任与误判形势C苏联日益膨胀的大国沙文主义D十月革命以来长期的冲突与矛盾解析：材料“确信了苏联已被资本主义包围的想法。这种日益膨胀、自我实现式的揣测”说明美苏之间的互不信任导致误判形势，故B项正确；A项是苏联的想法；C项与材料无关；材料中没有体现出1917年以来长期的冲突和矛盾，故D项错误。答案：B2(2018河北省沧州市普通高中高三教学质量监测)1947年马歇尔发表演讲：“美国应该尽其所能帮助世界恢复正常经济状态否则政治就不能稳定，和平就没有保障。我们的政策不是有针对性的反对某一国家或某一理论我们政策的目的应该是实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件。”由此美国实施了马歇尔计划。该计划的实施()A旨在遏制经济互助委员会在东欧地区的扩张B有利于西欧一体化进程C反映了世界经济体系化和制度化的发展方向D使美国掌握了世界霸权解析：根据题干“实现可以使自由体制得以存在的经济和社会条件”和所学知识可知，马歇尔计划援助西欧国家，有利于西欧经济的恢复和发展，有利于西欧的一体化进程，B项正确。经济互助委员会建立是在马歇尔计划实施之后，排除A。战后资本主义世界经济体系的确立，反映了世界经济体系化和制度化的发展方向，排除C。战后确立了以美国为中心的资本主义世界经济体系，有利于美国争夺世界霸权，排除D。综上所述，本题正确答案选B。答案：B3(2018开封高三联考)有学者认为，从19451950年美国的对欧政策经历了三个发展阶段，分别是“光荣孤立”式的远距离操控、以政治经济援助为重点的有限卷入欧洲事务和以军事援助为重点的全面卷入欧洲事务。美国政策调整的主要原因是()A遏制苏联的需要 B欧洲经济的复兴C美国实力的下降 D美欧联合的实现解析：据材料并结合所学知识可知，19451950年雅尔塔体系建立，美苏冷战开始，美国对欧洲政策调整的主要原因是遏制苏联的需要，故A选项正确；欧洲经济的复兴显然不是美国政府政策的主要目的，故B选项错误；当时美国实力强大，没有下降，故C选项错误；当时美欧也没有联合，故D选项错误。故选A。答案：A4(2018揭阳高三模拟)历史文献中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。在历史文献中，二战后的“西方”概念的内涵是()A西欧主要资本主义国家B大西洋两岸的欧美国家C以美国为首的资本主义国家D欧洲与美洲的所有国家解析：考查二战后的世界政治格局。二战后，由于社会制度与意识形态的敌对，形成以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，两大阵营对峙。故C项符合题意。答案：C5(2018湖南省益阳市、湘潭市高三调研考试)朝鲜战争中，苏联选择了旁观；柏林墙危机中，美国保持了冷静；古巴导弹危机中，苏联做出了退让。这反映出二战后美苏两国()A在争霸中相互妥协与克制B交替采用对抗与缓和的政策C互相尊重对方的利益要求D军事克制是双方未发生热战的主要原因解析：根据题干和所学知识可知，在美苏两极对峙的情况下，出现题干中现象，说明冷战过程中，双方相互妥协与克制，避免新的战争产生，A项正确。采用对抗或者缓和的政策应该是由国家利益决定的，而不是所谓的“交替”，排除B。美苏两极格局的形成是因为国家利益的冲突，没有体现互相尊重对方的利益要求，排除C。朝鲜战争就不属于军事克制的体现，排除D。综上所述，本题正确答案为A。答案：A6(2018怀化高三摸底)有学者认为，“尽管古巴危机得到了和平解决，但它却是一件很侥幸的事它促使了几个限制核武器的协定形成：控制核武器试验协定、禁止空间核武器协定、拉美无核区规定、在现有核国家以外不扩散核武器协定第一个西方苏联限制战略武器条约。”该学者旨在强调这一危机()A缓解了“冷战”期间的国际紧张局势B有利于建立公平、合理的新秩序C削弱了美苏两个超级大国的地位D体现了世界秩序构建中的正义性解析：根据材料信息，结合所学知识可知限制核武器的协定减少了核战争的危机，缓解了“冷战”期间的国际紧张局势，选A是符合题意的，正确；选项B和这一危机毫无关系，不符合题意，排除；这一危机未削弱了美苏两个超级大国的地位，选项C不合史实，不符合题意，排除；材料不涉及世界秩序构建问题，选项D不符合题意，排除；故本题选A。答案：A7(2018湘潭高三摸底)二十世纪六十年代，欧洲民族主义情绪上升。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约。随后，意识形态的前哨国家西德也违反美国意愿，缓和了与东德的关系，实施“新东方政策”。这表明当时()A法德外交政策已脱离“冷战”轨道B西欧离心倾向冲击了两极格局C法德两国已足以与美国相抗衡D世界经济多极化格局已经形成解析：20世纪6070年代，世界格局呈现多极化趋势，法国退出北约以及“新东方政策”实施，说明西欧出现离心倾向，这一举动冲击了两极格局的态势，故B项正确；此时，西欧仍然在“冷战”控制范围内，故A项错误；法德力量当时难以抗衡美国，故C项错误；世界经济多极化格局是一种趋势，并没有形成，故D项错误。答案：B8(2018本溪高三联考)有学者写道：“很多人相信，随着欧元区和美国经济的停滞，金砖国家正在获得更多的财富、专业技术、消费能力和政治影响力，并且以有利于自己的方式重新安排世界制度。在美国滞留不去的经济危机也被看作是美国霸权终结的开始和新强国出现的信号。”据此，该学者认为()A美国称霸世界的野心在逐渐消退B金砖国家推动新的区域经济集团崛起C多极化趋势有效抵制了霸权主义D多元化经济实体促进多极化趋势增强解析：材料中强调的是金砖国家的兴起对美国的冲击，并未说明美国称霸世界的野心消退，故A项错误；材料中仅仅说明金砖国家兴起，并未说明形成新的区域集团，故B项错误；C项说法太绝对；材料中金砖国家的兴起及“有利于自己的方式重新安排世界制度”对美国构成了一定的制约，说明经济实体的多元化有助于促进政治格局多极化趋势的加强，故D项正确。答案：D9(2018阜新高三调考)“第三世界”大约出现于20世纪50年代中期，60年代以来大为流行，中国使用这一概念，是指亚洲、非洲、拉丁美洲和其他地区的发展中国家。第三世界的崛起()A标志着亚非拉民族国家的兴起B冲击了美苏冷战的两极格局C使美国霸权地位受到严重挑战D表明和平共处成为国际共识解析：第三世界的崛起作为一支重要的力量，有力地冲击了美苏“冷战”的两极格局，利于世界格局的多极化，选B是符合题意的，正确；第三世界和亚非拉民族国家不完全一样，选项A不符合题意，排除；第三世界毕竟是第三世界，还不会使美国霸权地位受到严重挑战，选项C不符合题意，排除；材料不涉及和平共处方面的信息，选项D不符合题意，排除；故本题选B。答案：B10(2018广州高三模拟)有学者认为21世纪全球将出现“大国群体体系”：美国支配下的北美、一体化的欧洲、日本和中国居突出地位的东亚、印度称雄的南亚、横跨北非和中东的穆斯林新月形地带。其中北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用。该学者认为()A世界多极化的政治格局已经形成B国际体系正朝着多元多体方向发展C国际格局的发展完全由大国操控D世界各地发展的不均衡逐渐在加大解析：依据题意可知该学者认为21世纪全球将出现多个中心国家和地区，向多元多体方向发展，故B项正确。A项错误，多极化仍然是一个趋势；C项错误，说法绝对；D项不符合题意，题文中没有世界各地发展不均衡的相关表述。答案：B11(2018晋城高三期中)美国二战后的一份报告曾指出：“从全面的战略观点来看，日本是世界四大工业地带之一，如果被共产党阵营所利用，将引起世界力量平衡的重大变化。”材料实际上说明()A日本为保存工业基础追随美国B多极化是美国战略转移的结果C美国力图削弱日本的战略考虑D“冷战”成为日本发展的历史机遇解析：从材料中的“如果被共产党阵营所利用，将引起世界力量平衡的重大变化”来看，美国是基于“冷战”角度给日本定位，从而导致美国对日政策由削弱转为扶植，促进了日本经济的发展。故答案为D项。A项材料不能反映，排除；B项说法不符合史实，排除；从材料来看，美国将改变对日本削弱的政策，排除C项。答案：D12(2018三门峡高三统测)目前，新兴市场国家已形成了多个国际合作机制，代表性的有：“金砖国家”机制、中俄印三方会晤机制、“85”中的五国会晤机制、气候谈判中的“基础四国”机制等。这实质上反映了()A国际政治格局已转入发展中国家广泛参与的合作机制B世界多极化促进了地区经济一体化的发展C广大发展中国家在世界秩序重构中占据主动D国际力量对比朝着相对均衡化和多极化的方向前进解析：根据题干中合作机制国家的组成反映了新兴市场国家已成为国际舞台上的重要力量，其合作使国际力量对比朝着相对均衡化和多极化的方向演进，D项正确。A项说法错误，在国际政治格局中，大国具有重要话语权，排除。B项错误，经济多极化推动政治多极化，排除。C项错在发展中国家“占据主动”，排除。综上所述，本题正确答案为D。答案：D二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)13(2018鸡西高三摸底)理解历史上国家之间的冲突与妥协，对考查当代全球行为体之间的关系有借鉴意义。阅读材料，回答问题。材料一马歇尔计划：从提出到实施大事记1947年6月5日马歇尔提出援助欧洲的经济计划。6月底7月初英、法、苏三国商讨参加马歇尔计划事宜。苏联提出援助应建立在各国分别提出要求的基础上，反对联合的欧洲援助计划。英法不同意，苏联退出会议。7月9日斯大林训斥热衷于参与马歇尔计划的捷克斯洛伐克和波兰领导人，要求他们必须接受苏联的主张。8月苏联与六个东欧国家签订双边贸易协定。9月共产党情报局正式建立。1948年马歇尔计划正式实施。规定：运往西欧的美国过剩农产品在原销售价上追加不低于50%的利润。英国为接受援助与美国签订双边协定。之后，有英国议员强烈要求政府取消那些可能使英联邦蒙受损失的条件。根据王绳祖主编国际关系史(第七卷)等编制材料二美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迂回到西方的背后，培养革命的盟友。苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。美菲利普费尔世界：一部历史材料三随着超级大国竞争的结束，中国重新确定自己在世界事务中的目标之一是：恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。某西方学者观点(1)欧美国家围绕“马歇尔计划”产生了诸多矛盾。根据材料一，指出其中的两对矛盾及其焦点问题。结合所学知识，对19471948年，围绕“马歇尔计划”的诸多矛盾发展的主要结果进行归纳概括。(2)根据材料二，概括作者认为推动“冷战”形势不断加剧的因素。结合所学知识，简述美苏对峙对世界局势产生的主要影响。(3)结合所学知识，辨析材料三中这位学者的观点。解析：第(1)问第一小问“矛盾”，从英法与苏联的矛盾及苏联与东欧某些国家的矛盾两方面总结；第二小问“焦点问题”，从美国与苏联国家利益冲突方面总结；第三小问“结果”，从马歇尔计划实施结果与影响方面总结。第(2)问第一小问“因素”，从美苏双方的利益、政治军事阵营的形成、苏联领导人的对外态度与苏联领导人的言论四个方面进行归纳；第二小问“影响”，结合所学知识，可以从积极、消极两个角度进行归纳。第(3)问，首先给出判定：此学者的观点是错误的，原因分析可以从新时期中国外交政策、外交活动和当今世界发展的主题三个角度进行作答。答案：(1)矛盾：英法与苏联围绕欧洲是否接受联合援助问题的矛盾；苏联与东欧某些国家围绕是否参加马歇尔计划的矛盾。问题：美国与苏联围绕控制欧洲而产生国家利益冲突。结果：美国从计划援助欧洲转变为事实援助西欧；美苏两极“冷战”形势进一步发展。(2)因素：美苏双方都认为对方威胁到了自己的利益；美苏双方各自成立政治军事阵营推动对峙局面形成；苏联领导人的对外态度摇摆不定；苏联领导人发出核战争威胁言论。影响：美苏对峙加剧了世界形势动荡，和平遭受威胁；但双方势均力敌和寻求妥协也遏制了大规模战争的爆发。(须从两个方面展开阐述)(3)这位学者的观点错误。理由：“冷战”结束后，中国积极发展以不结盟政策为主要特征的新型大国关系；全面参与联合国事务，积极开展多边外交；积极推进“上合”等新型区域合作。中国外交顺应世界多极化趋势，促进世界和平与发展。14(2018本溪高三段考)阅读材料，回答问题。材料所谓“美国领导的世界秩序”有三个支柱：一是美国价值观，二是美国军事同盟体系，三是包括联合国在内的国际机构。中国不可能全盘接受这个秩序，中国讲的“国际秩序”指的是以联合国为中心的一系列国际机制、法律体系和原则规范。中国对现行国际秩序有归属感，是创建者之一，也是获益者和贡献者，同时也是改革的参与者。大家不要试图用美国的形象来评价中国，中国不会成为另一个美国，世界上有一个美国就够可以了。摘自新华社慕尼黑2016年2月13日电联系所学知识对材料中“三个支柱”包含的内容分别做适当扩展，结合史实说明作者对美国的立场。解析：首先，对“三个支柱”所包含的内容分别做适当扩展；其次，说明作者对美国的立场；最后，结合史实论证作者观点。答案：“三个支柱”内容扩展：美国价值观，民主、自由、人权；军事同盟，北约、美日同盟；国际机构，联合国及安理会、国际货币基金组织、世界银行。说明作者对美国的立场：作者认为，中国不能全盘而应部分接受“美国的世界秩序”，但是世界需要美国。论证：中国不能全盘而是部分接受：美国把自己的价值观强加到别国，搞和平演变；利用北约干涉别国内政，称霸世界；利用经济体系，掠夺财富。中国是联合国创始国、安理会常任理事国，在联合国发挥积极作用，联合国体系可以接受。世界需要美国：历史选择了美国这个最强大的国家，很多历史责任要美国担当，不少国际事务要美国主导。