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小学一年级数学 10的认识 刘文贵 教学过程 一 导入新课 故事引入 数字王国里 数字9总是认为自己最大 常常欺负比它小的数字 特别是0 小朋友们 你们能帮0想想办法吗 学生纷纷说出自己的办法 让1和0做朋友比9大 让2和0做朋友比9大 老师总结 今天我们就来认识10 板书课题 10的认识 二 探究新知 1 教学数数和认数 1 课件显示一副图 教师提问 图上画了什么 请同学们数一数 2 学生分组交流 汇报数的结果 学生说出有10个人 其中9个小朋友 1位老师 还有10辆小轿车等 3 课件显示学生说的结果 有10个人 地上停着10辆小轿车 加强学生对数字10的直观感受 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 出示数数歌和十个手指两首儿歌 引导学生感受10与实际生活的联系 十个手指 数数歌 4 让学生观察书上的点子图 并数出圆点的个数 教师这时板书 10 并引导学生读数10 板书 10 5 学生动手摆学具 摆出10朵小花 0 1 2 3 5 7 9 10 4 6 8 2 教学 尺图 在屏幕上出示直尺图 直尺图上只填上0 1 2 3 4 5 6 7 8 请学生将9和10准确的填在直尺图上 引导学生小结 9在前面 9比10小 10在9的后面 10比9大 9 10 9 10 1 引导学生数出书上两幅点子图上的圆点 2 数完之后 让学生自行在底下完成框内的数及在 里填上 98769 410 510 10 3 小组汇报交流自己填写的过程和理由 教师巡视 指导 3 教学 比大小 4 教学 10的组成 1 出示教具 一棵大树上 挂了10个果子 2 请同学们数树上的果子 然后让学生们将这棵树上的果子摘下来 放进老师事先准备的两个篮子里 问 将这10个果子分别放进两个篮子里 一共有几种分法 3 小组讨论交流之后 请小组派代表上来说出几种分法来 学生能说多少是多少 4 教师进行总结并且出示课件 10 19 10 91 10 28 10 82 10 37 10 46 10 64 10 55 10 73 5 学生分组进行摆放学具 10的组成 学生可以边摆边说 或者是一个人摆 一个人说 6 学生根据摆的过程 记忆10的组成 并且在书上独立的完成练习 3 9 5 8 4 10的书写 1 引导学生说出 10和我们以前学过的数字不一样 它是由1和0两个数字组成的 2 教师示范 边写边讲解 写10要占两个 日 字格 左边格子里写 1 右边格子里写 0 先写 1 再写 0 两个数字不能离太远 3 学生在田字格离练习写10 教师巡视指导 4 网络资源 三 游戏 1 准备数字卡片1 9两份 请部分学生手拿卡片 让他们找伙伴 手拿数字卡片合起来是10的两个小朋友站一起 2 小组游戏 同桌的为一组 其中1个学生随意拿出一个数字学具 另一个学生马上拿出另一个学具 使两个数字学具合起来为10 1 学生对本课内容进行回忆 小结 今天我们学到了什么知识 你能说说吗 2 质疑 谁有什么不明白的问题 可以提出来 3 教师对全课进行小结 四 课堂小结 仔细阅读方框中的数字 给相邻数之和是10的方框涂色 五 开放题 更多资源