2019高考生物一轮总复习 第二单元 遗传的物质基础 练案17 DNA是主要的遗传物质 新人教版必修2.doc

练案17DNA是主要的遗传物质一、选择题1(2017武汉质检)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的是(D)ADNA可以产生可遗传的变异B蛋白质不是遗传物质CDNA可以控制生物的性状DDNA是主要的遗传物质解析肺炎双球菌的转化实验可证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质；大多数生物遗传物质为DNA，所以DNA是主要的遗传物质，两实验均不能证明此结论，D项正确。2下图甲是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是噬菌体侵染细菌的部分实验，下列说法正确的是(C)A甲图中bc段R型细菌数量下降是因为小鼠的免疫系统将R型细菌大量杀死B甲图中S型细菌的出现是因为R型细菌基因突变转化为S型细菌C若保温时间过长，则乙图中上清液的放射性较高D乙图中产生的子代噬菌体的DNA中都含有放射性解析bc段R型细菌数量下降一方面是因为小鼠的免疫系统将其杀死，另一方面是部分R型细菌转化为S型细菌，A错误；R型细菌转化为S型细菌的原因是基因重组，B错误；若保温时间过长，大肠杆菌裂解，子代噬菌体被释放出来，而32P存在于部分子代噬菌体中，故上清液能检测到较高的放射性，C正确；32P标记的是亲代噬菌体的DNA，根据DNA的半保留复制方式可知，其产生的少部分子代噬菌体DNA含有放射性，D错误。3(2017洛阳质检)赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为(A)用分别含有35S和32P的培养基培养细菌利用培养细菌的培养基培养噬菌体用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养用含35S和32P的噬菌体分别与无标记的细菌混合培养放射性检测离心分离ABC D解析噬菌体不能用一般培养基培养，应先获得分别由35S和32P标记的细菌，再让噬菌体分别侵染被35S和32P标记的细菌，从而获得分别用35S和32P标记的噬菌体，与无标记的细菌混合培养，再离心分离，最后进行放射性检测。4(2017天津市五区县高三期末)DNA能通过玻璃滤器，但细菌不能。在一底部烧结了玻璃滤器的U型管(已灭菌)的左支加入R型肺炎双球菌活菌菌液，右支加入杀死的S型菌菌液，两管口用无菌脱酯棉塞紧，在适宜温度下培养一段时间后发现(D)A在U型管的左、右支均能检测到R型活菌B在U型管的左、右支均能检测到S型活菌C在U型管的左支能检测到S型活菌，遗传物质和原S型菌完全相同D在U型管的左支能检测到S型活菌，具有R型和S型菌的遗传物质解析在U型管的左支加入R型肺炎双球菌活菌菌液，右支加入杀死的S型菌菌液，而DNA能通过玻璃滤器，但细菌不能。说明U型管右支的S型菌DNA进入到左支，左支的部分R型能转化成S型菌；而右支没有R型和S型菌。5(2017河南省安阳市高考生物一模)下列有关生物遗传物质的叙述，错误的是(C)A格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质B噬菌体感染大肠杆菌实验能说明“作为遗传物质能够指导蛋白质合成”C遗传物质复制过程中均会发生的碱基配对是：AT、CGD利用酶的专一性可探究某未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA解析格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有具体证明哪一种物质是遗传物质，A正确；噬菌体感染大肠杆菌实验中进入噬菌体的只是DNA，却能合成噬菌体的蛋白质外壳，说明DNA能指导蛋白质的合成，B正确；生物的遗传物质为DNA或RNA，所以其遗传物质为RNA时复制过程中不会发生碱基配对AT，C错误；由于酶具有专一性，可利用DNA酶或RNA酶可探究某未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA，D正确。6(2017山东省济宁市高三期末)用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量放射性。对此实验的叙述，不正确的是(C)A实验目的为研究遗传物质是DNA还是蛋白质B保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏高C搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏低D实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P解析在噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体只将自身的DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，所以该实验目的为研究遗传物质是DNA还是蛋白质，A正确；如果离心前保温时间过长，子代噬菌体就会从细菌中释放出来，会导致32P标记组的上清液中放射性升高，B正确；35S标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质外壳吸附在表面，而搅拌的目的是使蛋白质外壳和细菌分开，因此搅拌不够充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高，C错误；在噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体只将自身的DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，所以实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P，D正确。7(2017甘肃省酒泉市生物一模)下列是人类探索遗传奥秘的几个重要事件，其中表述合理的是(C)A孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因B萨顿用实验证明了基因在染色体上C艾弗里用肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质D许多科学家相继发现了逆转录和RNA复制过程，从而推翻了传统的中心法则解析孟德尔通过豌豆杂交实验提出遗传因子，但没有发现基因，A错误；萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根用实验证明了基因在染色体上，B错误；艾弗里用肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，C正确；许多科学家相继发现了逆转录和RNA复制过程，从而对传统的中心法则进行了补充和完善，D错误。8(2017山东省济宁市高三高考一模)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是(D)A三个实验的设计思路是一致的B三个实验都用到了同位素标记法C三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论D三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA解析三个实验中，只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，A错误；肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法，B错误；肺炎双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论，C错误；三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌，它们的遗传物质都是DNA，D正确。9在“T2噬菌体侵染大肠杆菌细菌”实验中，科学家分别用32P、35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，其作用是(D)A研究DNA的结构 B研究蛋白质的结构C研究T2噬菌体的结构 D将DNA和蛋白质区分开解析噬菌体由蛋白质和DNA组成，其化学组成和结构简单，采用同位素标记法用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，从而将DNA和蛋白质区分开，单独观察各自作用，并证明噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，这是噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一，故本题的正确答案为D。10肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R菌无毒性。下图为所做的细菌转化实验，相关说法错误的是(D)A丙组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡B能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁两组C戊组实验表明，加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌D丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代解析含有荚膜的肺炎双球菌是甲、乙、丁三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有甲、丁两组能导致小鼠死亡。戊组加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌，而丁组产生的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。11在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体浸染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与噬菌体相关的叙述，正确的是(C)AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同解析T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，A错误；噬菌体病毒要借助宿主细胞合成mRNA和蛋白质，B错误；人体免疫缺陷病毒的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。12下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是(C)A格里菲斯实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记解析格里菲斯证明了S型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确；DNA复制为半保留复制，复制形成的子代DNA分子中含母链的少，所以的都含子链，则 32P标记亲代噬菌体的DNA，复制形成的子代噬菌体中带有32P(母链)的少，大多数不含32P，D错误。13下列关于遗传物质的说法，错误的是(C)真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA BC D解析项和项，真核生物和原核生物属于有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，故正确，错误。项和项，有细胞核、细胞质结构的生物属于有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，故正确，错误。项，流感病毒的遗传物质为RNA，故错误。综上所述，因为正确，错误，所以，本题正确答案为C。14为了验证T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因可能是(B)AS：培养时间过长 BP：培养时间过长CP：搅拌不够充分 DS：搅拌不够充分解析(1)噬菌体侵染细菌时，只有DNA(特征元素是P)进入细菌，并随着细菌离心到沉淀物中，而蛋白质外壳(特征元素是S)留在细胞外，离心到上清液中，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，预计上清液中应该没有放射性物质，说明标记的元素是P；(2)用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，预期上清液中没有放射性物质，但结果上清液中含有大量放射性物质，可能是培养时间过长，子代噬菌体释放出来，离心到上清液，导致上清液出现放射性。二、填空题15(2018山东省莱芜市高三上学期期中)现在我们已经知道，DNA是主要的遗传物质，这是科学家们经过很长时间的探索才得到的结论。请回答：(1)1928年，格里菲斯以小鼠为实验材料研究肺炎双球菌的致病原理时，将R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射给小鼠，在死亡的小鼠体内分离出S型活细菌，依据此，他得出_加热杀死的S型细菌体内含有一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，并且这种转化可以遗传_的推论。(2)艾弗里及其同事在格里菲斯实验启发下进行了肺炎双球菌体外转化实验，证明了S型细菌体内的“转化因子”是_DNA_，该实验的巧妙之处是_提纯鉴定S型细菌的各种组成成分，单独地研究某一种物质的作用_。根据现代生物学理论，从变异来源角度分析，这种“转化”实际上属于_基因重组_。(3)艾弗里实验结果公布后，有人对其实验结论提出质疑，理由是_艾弗里实验中提取出的DNA含有极少量蛋白质_，最能否定此质疑的是赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。该实验以T2噬菌体作为研究材料的优势主要是它由_DNA和蛋白质_(物质)组成，并且这些物质在噬菌体侵染大肠杆菌时能彻底分离，契合了_把DNA和蛋白成分开，单独研究其作用_的实验思路。该实验通过_用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌_的方法获得32P和35S标记噬菌体，用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，从而追踪_侵染过程中噬菌体DNA和蛋白质位置_的变化，从而证明遗传物质是DNA而非蛋白质。16(2017信阳检测)1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题。(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质的情况有_蛋白质和DNA都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是DNA；其遗传物质是DNA，不是蛋白质_。(2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案：_将宿主细菌在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去感染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被32P标记上了_。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来_。(4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体感染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32P的噬菌体有_2_个。复制时用的原材料来自于_大肠杆菌细胞内游离的脱氧核糖核苷酸_。解析(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA，故猜想可能是：蛋白质和DNA都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是DNA；其遗传物质是DNA，不是蛋白质。(2)由于病毒只能在宿主细胞内生存，故应先获得含32P的细菌，即将宿主细菌在含32P的培养基中培养；获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去感染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被32P标记上了。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，导致搅拌后的上清液中有放射性。(4)一个噬菌体含有一个DNA分子，一个DNA分子有两条链，所以复制出的n个子代噬菌体，其中携带32P的噬菌体只有两个，复制时用的原材料来自于大肠杆菌细胞内游离的脱氧核糖核苷酸。