2019年苏教版小学语文六年级上册每课一练.doc

2019年苏教版小学语文六年级上册每课一练一、写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。无（ ） 元（ ） 但（ ） 九州（ ）乃（ ） 翁（ ） 同（ ）二、组词 涕（ ）漫（ ）襄（ ）洛（ ） 递（ ）慢（ ）嚷（ ）络（ ） 三、填空。闻官军收河南河北的作者是 代诗人 ，这首诗是他“ ”。他被后人称为 。全诗体现了一个“ ”字，从“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等词句可以体会到诗人因 而欣喜。示儿的作者是 代诗人 ，号称 ，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是 ，“但”的意思是 ，表达了作者 。 联系这两首诗的意思想一想，陆游为 而“悲”，而杜甫则为 而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们 。 既然陆游知道人死后万事皆空，为什么还要叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？ 答：“万事空”是对不能收复国土的无奈，但又不能真的不想，自己时日不多，就希望后代于他死后告诉自己，表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热切盼望之情，更说明他的爱国。5、负荆请罪一、看拼音写词语： f d shng qng j p du b ( ) ( ) ( ) （ ) zhn fng xing du hn yng chn qing sh jin ( ) ( ) ( ) 二、 组词： 荆（ ） 韩（ ） 惧（ ） 怒（ ） 勇（ ） 刑（ ） 朝（ ） 俱（ ） 恕（ ） 庸（ ）三、用“”选择正确的答案。（1）特殊（sh ch）干燥（zo zho） 这东西（dng x dng xi）很是地道(d dao d do) ，绝对不会假。（2）勉（励 历）自己 出类拔（萃 翠）（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 冷静）。（4）负隅顽抗 背（ ） 违背（ 倚靠（）四、写出下列词语的近义词 不解（ ） 分明（ ） 宽恕 （ ） 深明大义 （ ） 昏庸（ ） 侮辱（ ） 惧怕 （ ） 宽宏大量（ ） 五、反义词 宽恕 （ ） 昏庸（ ） 侮辱（ ）六、根据课文的内容填空。 1、因为赵国武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯赵国。要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是 .。 读了课文蔺相如给你留下的印象是 。 2、这篇课文是个历史小话剧，第一幕和第二幕之间的关系是 。6、最后的姿势1、用“”画出下列字正确的读音。坍（dn tn）塌 着（zho zhu）想 散（sn sn）步2、根据拼音写词语。 午休后，他正在院子里x sh（ ），突然宿舍楼随着地势o xin（ ）下去，顷刻间变成一片fi x（ ）。3、近字组词。感（）吱（）释（）撼（）枝（）泽（）4、把下列词语补充完整。大公无（）地动山（） 生死（）关 血肉（）糊 我会用这个成语写句子： 5、理解句子（1）、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。 （2）、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？答：这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象；为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。答：动词有：拉、撑、护；这些动词表现了谭千秋在灾难来临时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。 最后的姿势是写的年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 7、船长一、看拼音、写词语 zhn dng wi yn zh x chun su dio qin l xng（ ）（ ）（ ） ( ) ( ) ( ) wi rn y l yn sn ke bu （ ） （ ）二、给多音字注音，再组词。 _( ) _( ) _( )薄 翘 奔 _( ) _( ) _( ) _( ) _( ) _( ) 乘 解 没 _( ) _( ) _( )三、填上合适的词：（ ）的震荡 （ ）地涌进 （ ）的声音 （ ）地指挥 （ ）的对话 （ ）地下沉 （ ）的灵魂 （ ）地维持四、反义词 嘈杂 （ ） 沉默（ ） 镇定（ ） 违抗 （ ） 井然有序（ ）五、近义词 争执 （ ） 顷刻 （ ） 威严（ ）违抗 （ ）调遣（ ） 井然有序（ ）1、形容时间很短的词语： 、 、 、 。2、含有“然”字的成语： 、 、 、 。 1、船长这篇小说歌颂了哈尔威船长 ， 的崇高精神。2、课文作者是 ，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“ ”。代表作有 、 、 。课后第4题句子的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。 8、爱之链 一、看拼音写词语 din b hn zhn do b q ling n wi cng p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ju wng yn gi c co （ ) ( ) ( )二、形近字组词。乔（ ） 矮（ ） 胎（ ） 抹（ ） 亏（ ） 璨（ ） 侨（ ） 萎（ ） 抬（ ） 袜（ ） 污（ ） 餐（ ） 三、给下列带点的字注音并读一读。 餐厅 （ ） 蹭破（ ） 粗糙 （ ） 尽管 （ ） 和好 （ ） 一唱一和（ ）禁止 （ ） 情不自禁（ ） 潸然泪下（ ） 四、课文为什么用”爱之链”为题? 课文以“爱之链”为题是因为：_关爱老妇人，老妇人关爱_，女店主关爱_的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。五、填空：课文主要内容：描写了失业的_无偿帮助_修好汽车，老妇人在用餐时又得到了_的悉心照顾，也到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们： 。8、小草和大树一、把成语补充完整，并解释所填的字或词。（ ）年（ ）月 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）待哺 脱（ ）而出 （ ）（ ）无几 （ ）（ ）不安 大名（ ）（ ） （ ）衣（ ）食 （ ）分（ ）秒 （ ）强（ ）胜 二、形近字组词。 堪（ ） 撇（ ） 辈（ ）侠（ ） 恼（ ） 湛（ ） 蔽（ ） 悲（ ）狭（ ） 脑（ ）三、读句子，回答问题。1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。把_比作_； 用_比喻_。作者这样比喻，原因是_ _。2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草” 浇灌成“大树”。小草指_；大树指_。作者这样写的目的是_ _ 。四、填空：1、夏洛蒂.勃朗特姐妹的成功经历让我们明白了 。2、夏洛蒂是（ ）国（ ）作家，以长篇小说 著称于世。小说的主人公是（ ）。3、艾米莉和安妮是夏洛蒂.勃朗特的妹妹，她们分别写了 和 10、轮椅上的霍金一、看拼音 写词语zhun y m jing hu （ ）写 （ ）码 眼角（ ） 工（ ） （ ）金 png ro wi （ ）幕 打（ ） （ ）缩 二、写出下列各词的反义词 残酷 （ ） 打扰 （ ） 禁锢 （ ） 舒适 （ ） 折服 （ ） 唐突 （ ） 悲悯 （ ） 静谧 （ ）三、请写一写描写人物表情的四字词语例：龇牙咧嘴： 四、形容有毅力的成语： 、 、 、 。五、形容有名声的成语： 、 、 、 。六、根据课文填空：1霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_2命运让霍金失去_，他不能_，不能_，不能_。你从霍金的回答中读出了_七、选择合适的关联词语填空：他（ ）多次被评为优秀干部,（ ）从来不在别人面前夸耀自己。（ ）我们坚持体育锻炼，（ ）能不断增前体质。（ ）明天，（ ）后天，我一定去找你。桑娜的五个孩子没有鞋穿，（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。世界上的事物（ ）这样简单的联系之外，（ ）不少复杂的联系。（ ）四周很安静的（ ），蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。（ ）明天不下雨，我们（ ）去参加义务劳动。八、根据课文填空：3霍金的魅力不仅在于_，更因为_。他_和_深深地感动了大众，他真是个_的科学家。像他一样身残而志坚，取得杰出成就的还有_和 _。用句名言夸夸他： 11、一本男孩子必读的书一、看拼音写词语 qi y fi y f l tn su lng fi fng w （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） ch jio q shn li tu sun i b sh shu（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、给下列带点的字注音并读一读。恶劣（ ）恶心（ ）凶恶（ ） 蛋卷（ ）试卷（ ）别着（ ）分别（ ）别扭（ ） 惬意（ ）栖息（ ） 形近字组词。胶（ ） 粘（ ） 锯（ ） 瞧（ ） 眶（ ） 艘（ ）较（ ） 战（ ） 剧（ ） 礁（ ） 筐（ ） 搜（ ）三、填空：鲁滨逊漂流记 作者是 国_ ，书中的一句名言：“_的心理比_还要可怕_。”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_， 。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_，腰间_， _，肩上_，背上_， 挂_，头顶撑羊皮伞我希望自己能_的人，一个_，一个_，一个_的人。鲁滨逊在荒岛上生活了 年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 、 、 。 鲁滨逊漂流记被认为是一本男孩子必读的书，是因为：12、姥姥的剪纸一、看拼音写词语 xn lng shu qio dio nn sh nng shng qio dn hu ( ) ( ) ( ) ( ) gung ji shn yun tio t yu shng yu s j xang ( ) ( ) ( ) ( )二、近义词：乐颠颠（ ） 挑剔（ ） 清清爽爽（ ） 期待（ ）普普通通（ ） 刁难（ ）深入人心（ ） 温顺（ ） 三、反义词：熟悉（ ） 悦耳（ ）温顺（ ） 敦厚（ ） 隆冬（ ） 赞叹（ ）危险（ ） 机灵（ ）清爽（ ） 乐颠颠（ ）四、按要求写成语： 描写人物品质的：（心灵手巧） 表现神态专注的：（身心入境） 形容形态逼真的：（活灵活现） 有声有色（ABAC）： 五、照例句仿写 例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 仿写：（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物） 你姥姥神了，剪 像 ，剪_ 像 ，剪 能 ，剪 能 。六、填空1姥姥的剪纸一文告诉我们剪纸是一种民间技艺，你知道我国还有 等也是民间技艺2“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 。“神”在这儿指_ _这句话生动地说明_ _ ，突出地显示了_ _ _ 。3、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”一句中“熟能生巧“的意思是 ，姥姥“熟能生巧“的原因是 ，课文中哪句话是对它的具体说明_ _这不由得让我们想起一句彦语 ： 13、牛郎织女一、看拼音，写词语。 xin hu chu dun chng f g h xing wng （ ） （ ） （ ） （ ） f sh zhng zh yn kung f l tng hung（ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点字注音，并读一读剥皮（ ） 剥削（ ）挣扎（ ） 包扎（ ）计划（ ） 划船（ ）照看（ ） 看守（ ）着火（ ） 衣着（ ）闷热（ ） 闷得慌（ ）三、区别组词嫂（ ） 舔（ ） 眶（ ） 哀（ ） 睁（ ） 婪（ ）搜（ ） 添（ ） 框（ ） 衰（ ） 挣（ ） 焚（ ）四、从课文中找出和下列词语意思相近的词。勤劳（ ） 幸福（ ） 吩咐（ ） 悲伤（ 调查（ ） 转眼间（ ）五、按要求写词语写出含有比喻意思的成语暴跳如雷：_、_、_、 _、_、写出形容时间短的词语霎时间：_、_、_、 _、_六、填空牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的： , 。 牛郎织女是_（体裁）。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。14、 安塞腰鼓一、看拼音写词语 zhu y tng rn b j zhn hn yun q ln l jng xn dng p（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）sho zhu wi b zhnl mio yun tn wi gun zh ji rn r zh （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、形近字组词。 粱（ ） 栗（ ） 蓦（ ）憾（ ） 驱（ ） 烧（ ）梁（ ） 粟（ ） 慕（ ）撼（ ） 躯（ ） 饶（ ）撞（ ） 恬（ ） 燥（ ）瞳（ ） 甜（ ） 躁（ ）三、选字填空 燥躁 暴（） 干（） （）热 急（） 枯（） 博搏 （）斗 （）学 脉（ ） （ ）览 （ ）击 四、根据要求写成语 （四个）劳动场面：_ _战斗场面： _ _ 舞蹈场面： _ _ 写出形容静的词语：_ _五、填空1、“好一个安塞腰鼓！”中的“好” 体现在：好在_；好在_； 好在 _；好在_ _。2、“一声渺远的鸡啼”表现了_ _。安塞腰鼓作者是我国当代作家 。安塞腰鼓是一种独特的民间舞蹈艺术，通过描写安塞腰鼓_、_，_。来赞美黄土高原人_、_、_性格。课文按_ _可以分为三个部分，呈现出“_ _ _ ”的表演过程。15、青海高原一株柳一、看拼音写词语 zh l ln xn nng zh cu hu cng ling jin k zhu ju（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） m mn dun zh y zh n sh gung mo w yn no do z （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、 区别组词伫（ ）覆（ ）嶙（ ）邃（ ）裹（ ）贮（ ）履（ ）鳞（ ）隧（ ）袤（ ）锭（ ）侵（ ）催（ ）怯（ ）铸（ ）淀（ ）浸（ ）摧（ ）劫（ ）涛（ ） 三、填空 青海高原一株柳通过描写_，赞扬了_。我们还了解像高原柳树一样的人如：_、_、_。“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。” 句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。 “望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。 “命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。” 这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。 课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句： 四、请用修改符号修改下列一段话。 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！16、草原一、看拼音写词语 xun rn y hu b li s tu y b qin l （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jng j j sh xi s shui jio du s y li （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、选择音节。 mng mng mng 内蒙( ) 启蒙( ) 蒙( )眬 蒙( )蔽 蒙( )混 瞎蒙( ) 蒙( )受 蒙( )骗 三、区别组词渲（ ）驹（ ）绞（ ）蹄（ ）蹈（ ）惴（ ）诵（ ）袤（ ）喧（ ）拘（ ）跤（ ）啼（ ）滔（ ）湍（ ）涌（ ）裹（ ）四、根据音节写字成词 jn：（ ）马 英（ ） （ ）工 严（ ） ch: 松（ ） 奔（ ） 坚（ ） 迟（ ） 水（ ）五、近义词 明朗（ ） 柔美（ ） 勾勒（ ） 奇丽（ ） 洒脱（ ） 羞涩（ ）六、反义词 清新（ ） 低吟（ ） 洒脱（ ） 可爱（ ） 静寂（ ） 羞涩（ ）七、用带点的词语造句。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。（2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。那么那么_不管总_1、找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作了什么。句子：_（把_ 比作_）2、把“一碧千里”一类的词语找出来，摘抄积累；再把课外读到的写下来。课文里的：_以前读到过_ 八、填空 1、草原一课结构清晰，全文围绕着“_”，写了_、_。 2、本课是著名作家_先生写的一篇_。他的主要作品有_ _ 等。 3、初入草原，我的感受是“_。”可以看出我_的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：“_”。 草原的景色如此优美，使你联想到的诗句 是“ ”17、麋鹿一、看拼音写词语 zho z b sh m sh yn pio b b dng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qio w shng x xio shng n j din pi li l ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整： （ ）声（ ）迹 悄无（ ）（ ） （ ）一（ ）二 （ ）（ ）厄运 望而生（ ） 漂泊（ ）（ ） 林（ ）草（ ） 颠（ ）流（ ） 轻（ ）敏（ ）（ ）（ ）多姿 三、 填空1、麋鹿介绍了我国珍稀动物麋鹿的 ， 和 ，体现了国家对保护野生动物的 。2、麋鹿_、_、_、_又称为“_” 3、最大的麋鹿保护区： 4、珍贵的国家保护动物还有： 1、写出两句描动物的诗句。（1）_ _，_ _。（2）_ _，_ _。2、如果你是一名动物保护志愿者，你将设计一条什么样的宣传语来号召大家来保护动物。 四、用修改符号修改下面一段话。 我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻 开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师殷切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。 18、给家乡孩子的信一、看拼音写词语 zhn x xin m zhng xin kng ho ( ) ( ) ( ) ling ji chng gu jun xi wi c ( ) ( ) ( ) ( )二、 区别组词 娟（ ） 谅（ ）羡（ ） 幕（ ） 恐（ ）废（ ） 绢（ ） 惊（ ）漾（ ） 慕（ ） 巩（ ）费（ ）三、照样子写词语。（四个） 争先恐后： 平平凡凡： 四、连线后读一读。 北京鸭走路 一步一个脚印 雨天背稻草 一天三变 春天孩子脸 一个顶俩 沙滩上走路 越背越重 老将出马 摇摇摆摆 小葱拌豆腐 人人喊打 千里送鹅毛 一清二白 老鼠过街 礼轻情义重五、填空 1、巴金，原名李尧堂，又名李芾甘，他的代表作有 （激流三部曲）， （爱情三部曲）等。2、书信的格式包括五个部分：3、我_，我_，我终于明白生命的意义在于_而不在于_。我愿意再活一次，重新_，重新_，让我的生命_ 。人活着不是为了_，我们活着就是要给我们生活其中的社会_。六、句子转换。1、树说，森林是它的屋。（改成直接引语） 2、树说：“让孩子们爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，吃果子。”（改成第三者转述） 3、迷人的张家届，名副其实的人间仙境。（改为反问句） 4、这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 5、清风送来了一股淡淡甜甜的清香。（先改成把字句，再改为被字句） 19、钱学森一、看拼音写词语 jio f yu f y chng kn p b zhn lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gng xin qng s zhu ye hn qin mng ro ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 区别组词袒（ ）额（ ）赴（ ）裕（ ） 胆（ ）颠（ ）赶（ ）浴（ ） 筏（ ）魂（ ）斩（ ）恳（ ）伐（ ）魄（ ）崭（ ）垦（ ）三、近义词 倾诉（ ）坦露（ ） 诚恳（ ）稳健（ ）四、反义词 富裕（ ）优越 （ ）诚恳（ ）漫长 （ ） 五、填空 钱学森1934年毕业于_，随后到_留学，师从_。他的愿望是：早日_，用_为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。 按时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在第_自然段的后面，把它放在开头是一种_ 的写作方法，这样写的好处是：可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。 六、把下列句子改写成反问句。 1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 七、把下列句子改成陈述句。 1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 20、詹天佑一、看拼音写词语 qng mi cho xio kn c ch do ( ) ( ) ( ) ( ) fn dng j fng n jing z no y rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、区别组词 ch do 竣（ ）蔑（ ）勘（ ）浆（ ）贫（ ）铜（ ）纬（ ）藐（ ）峻（ ）茂（ ）斟（ ）桨（ ）岔（ ）钢（ ）伟（ ）貌（ ）三、写出下列词语的近义词。 阻挠（ ）周密（ ）要挟（ ） 藐视（ ） 勉励（ ） 艰巨（ ）三、将下面的句子改成反问句。 1、中国那时候已经有了自己的工程师。 _ _ 2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。_ _四、填空 课文围绕_这一中心句从“_”、“_”、“_”三个方面突出詹天佑是我国一位_的_工程师的。 詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关_，_，他采用了_；而八达岭隧道因为_，所以采用了_。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种_ 。 詹天佑不怕_，也不怕_。毅然_。马上开始_。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。詹天佑经常_工作人员说：“我们的工作首先_，不能有_，_，_，这种说法不应该出自工程人员之口。”21、鞋匠的儿子一、看拼音写词语 xi r bi wi o mn yuy （ ）（ ）（ ）（ ）二、辨字组词 辱（ ） 豫（ ） 卑（ ） 唇（ ） 橡（ ） 牌（ ） 三、写出下列词语的近义词 尴尬（ ） 优越（ ） 卑微（ ）静默（ ） 改善（ ） 坚决（ ） 四、写出下列词语的反义词。 伟大（ ） 分裂（ ） 卑微（ ）赞叹（ ） 傲慢（ ） 静默（ ） 五、牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来。 态度 战争 演讲 和平统一 陷入 忠告 出生 头头是道 发动 静默 国家 无人能比 记住 傲慢 手艺 名门望族 六、填空。 文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_”，“_”。林肯所说的“房子”实际上指的是_，“反对国家分裂”就是渴望_。课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯_；第二个“永远”表达了林肯_；第三个“永远”表达了他_。七、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 22、古诗两首一、给加点的字选择正确的读音。示子聿（y y l） 徘（pi fi）徊（hu hui ） 终觉（ju jio）浅 一鉴（jin qin）开 为（wi wi）有源头活水来二、区别组词 鉴（ ）渠（ ）源（ ） 糖（ ）遗（ ）决（ ） 金（ ）柒（ ）缘（ ） 塘（ ）贵（ ）绝（ ）三、填空 冬夜读书示子聿是用_来教育儿子子聿的，题目中的“示”的意思是：_。诗的体裁是_七言绝句 _。后两句是_，_。这两句诗告诉我们_。 观书有感_代_的作品，借_来比喻_