2019年新课标人教版六年级语文期中测试卷.doc

2019年新课标人教版六年级语文期中测试卷一、看拼音写词语。（6%）jng m q ling mng lng d go wng zhng bo yun （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） ku w junlin qnb n x shn q qn min （ ）（ ） （ ）（ ） ( ) chn chn k ji ( ) ( ) 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）1.唱和（ ）（h h）要挟 ( )（yo yo） 刚劲（ ）（jng jn）瓜蔓（ ）(wn mn) 2.逸 毅 意 诣 谊（ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ）3.喜爱 热爱 挚爱 我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 印第安人（ ）雨后清风的气息。三、按要求作答（18%）1.下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）（1%）A、凝(nng)聚 倾(qn)吐 湿(sh)润 轻捷(ji）、一缕(lu) 调(tio)色板 要(yo)挟 曾(cng)经、塞(si)外 差(ch不多 倒(do)过来 冷(lng)笑、分(fn)量 旋转(zhun) 蕴(yn)含 湛(zhn)蓝2.用查字典的方法填写下列表格。（4%）要查的字音序音节部首选意义（打“”）邀功约请（ ）取得（ ） 溜达滑行（ ）顺便走（ ） 3.下面有错别字的一组语语是（ ）（1%） .拨地而起 望而生畏 不拘一格 .千峰万仞 随心所欲 浩气长书 .绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳 .自作自受 流连忘返 兴高采烈4.组词。（3%）勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( ) bin( )谨（ ） 卷（ ） 缝 fng( ) fng( )5.写出下列各词的近义词或反义词。（3%）近义词：诅咒 魁梧 静谧反义词：精密 僵硬 渺小6. 根据句子意思写出的相应词语，（4%）态度温和，容易接近。 （ ）形容走路时脚步放得很轻。 （ ）形容声势浩大，不可阻挡。 （ ）比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。 （ ）7.下列词语中没有错别字的是（ ）组。（1%） A.烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B.优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C.静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D.凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来8.用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（2%）（1）、詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。（2）、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。（3）、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。（4）、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。四、按要求写句子。（7%）1、用关联词把两句话合成一句话。 天在下雨。你不能出去玩。2. 写一句爱国名言。 3.写一句有关环境保护的标语。 4.修改病句：欢乐的歌声在眼前回荡。 5.太阳热辣辣地照射着大地。（改为比喻句） 6.医生生气地说：“你要听医生的指挥!”（改为转述句） 7.我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句） 五、判断句子，正确的打“”，错误的打“”。（6%）只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。 （ ）唯一的听众中老人的耳朵真的聋了。 （ ）“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来 （ ）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我国的成昆铁路。 （ ） 5草虫的村落的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 （ ）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，写出了桥的古老，突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ）六、修辞判断。（4%） 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望。（ ） 这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。（ ） 天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。 （ ） 人与山的关系是益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（ ）七、补充句子。（3%） ，不知云与我俱东。 今夜偏知春气暖， 惟有 ，惟有 ，中国才有真进步。 有所期诺， ； 有所期约， 。 八、阅读理解（21%）1、读下面两段话，完成后面的题。（7%） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲的温暧的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。这两段话选自课文 ，作者是（ ）。这两段话中的我们指的是（ ），你们指的是（ ）。用“ ”画出这两段话中的一个比喻句。这句话是把（ ）比作（ ）。2、读下面两段话，完成后面的题。（14%） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1.詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4%）第一种是（ ），原因是：_第二种是（ ），原因是：_ 2. 从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（1%） 3、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2%） “懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。（1分） 2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分）3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（1分）_4、“懒老师”是个什么样的人？（1分）_5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？（1分）_十、习作。（30%）题目：我_的一个人要求：（1）先把作文题目补充完整。 （2）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。 （3）详略得当，中心明确。 （4）文中不能出现真实的人名、班级。提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。