中考物理电流与电阻的关系专项练习.doc

中考物理电流与电阻的关系专项练习一、单选题(本大题共13小题，共26.0分)1.由欧姆定律公式 可知【 】D.导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示A.同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比 B.导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零 C.导体中的电流越大，导体的电阻就越小 2.小刚同学用下图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、 B两点间的电阻由10更换为5后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ） A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动D.将电池个数增加 3.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、 B两点间的电阻由10更换为5后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ） A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动D.将电池个数增加 4.如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10 1A”。实验中，先在a、b两点间接入5的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（） A.10和40 B. 20和30C.30和40 D.10 和205.如图所示电路，当开关S闭合，甲乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲：U乙=3：2，当开关S断开时，甲乙两表为电流表时，两表的示数之比为I甲：I乙为( ) A.2:1B.3: 1 C.1:3D.3:26.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在实验过程中，当A、B两点间的电阻由10。更换为15后，为探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ) A.保持变阻器滑片不动C.将变阻器滑片适当向右移动D.适当增加电池的节数B.将变阻器滑片适当向左移动 7.在研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，先用5的电阻做实验，当完成第一次实验后，再将 A 、 B两点间的电阻更换为10，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ） A.保持变阻器滑片不动，直接读出新的电流值B.将变阻器滑片向右移动，保持电压表示数不变C.将变阻器滑片向左移动，保持电压表示数不变D.将变阻器滑片向右移动，保持电流表示数不变8.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系” 在此实验过程中，当 B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动A.B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是 A.保持变阻器滑片不动D.适当增加电池的节数 9.小丽同学为了探究“保持电压不变时电流跟电压的关系”，在如图所示的情况下将A、B两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关后，下一步的操作是（ ） A.记录电压表和电流表的示数B.将滑动变阻器的滑片向左移动C.适当增加电池的节数 D.将滑动变阻器的滑片向右移动10.小明同学为了探究“保持电压不变电流跟电阻的关系”在如图所示的情况下将A、B两点间10的电阻更换为20的电阻闭合开关后下一步的操作应当是 A.记录电流表和电压表的示数B.将滑动变阻器滑片向右移动C.将滑动变阻器滑片向左移动D.适当增加电池的节数C. 将变阻器滑片适当向右移动； D.适当增加电池的节数。12.在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示先在 A、B间接入5的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数接着取下5的电阻换上10定值电阻，不进行其它操作就闭合开关此时电压表示数及应进行的操作是() A.电压表示数大于2V，应将滑片P向左滑B.电压表示数大于2V，应将滑片P向右滑C.电压表示数小于2V，应将滑片P向左滑D.电压表示数小于2V，应将滑片P向右滑13.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10更换为15后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是() A.将电池个数增加 B.保持变阻器滑片不动C.将变阻器滑片适当向左移动 D.将变阻器滑片适当向右移动二、填空题(本大题共4小题，共8.0分)14.16.检查是否饮酒设备的电路如下图甲，R为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R0为定值电阻，电源电压不变。当检测到酒精气体 浓度增大时，电流表示数 ，电压表示数 。 17.在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），滑动变阻器R“ 50 1A”，导线若干。 （1）小明连接电路如图，小明先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了上表中的实验数据；（2）将5电阻换成10电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向移动，当观察到电压表示数为V时，才能记录电流表示数；（3）实验中小明多次移动滑动变阻器滑片的目的是 （4）通过上述实验得出的结论是 。三、实验探究题(本大题共33小题，共198.0分)18.小梦在“探究电流与电阻的关系”实验中，可供使用的实验器材有：电源(三节电池)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关，阻值不同的四个定值电阻(5，10、15、20)。 (1)小梦连接电路如图所示，请你在图中用笔画线代替导线帮她将实验电路连接完整。 (2)实验时，小梦先把阻值为5的电阻接入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.4V时，记下电流表的示数。 (3)将5电阻换成10电阻后，闭合开关，接下来的操作是_。 (4)小梦在换用20电阻做实验时，发现电阻已经损坏。她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题，请你写出小梦的做法_。 (5)通过上述实验，得出的结论是_。19.小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）。 （1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。要求：滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大。 （2）小明将第一次实验得到的数据填入了下表中，然后将E、F两点间的电阻由10更换为20，调节滑动变阻器的滑片P向_移动（AB），直到_为止。此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入下表。 实验序号电压/V电阻/电流/A14100.4220（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见：_； 。20.在电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中： （1）如图所示是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）。要求：滑动变阻器的滑片 P向 A端移动，电阻变大。 （2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在 一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比； 表一物理量1次2次3次R=10电压/V1.522.5电流/A0.150.20.25（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示： 表二物理量1次2次3次U=2V电阻/51020电流/A0.40.20.1依据表格和电路图分析，将电阻R由5换成10，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V不变；根据表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。21.在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，某同学连接的电路如下图所示。 （1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“”，再画线把它改到正确的位置上。 （2）重新连接好电路后，闭合开关，发现仅有一只电表有示数。造成这一现象的原因可能是 或 。（选填字母代号） A电流表断路 B. 滑动变阻器短路 C. 滑动变阻器断路 D. 定值电阻短路 E. 定值电阻处接触不良 （3）小华用5的电阻做完第一次实验后，再将10的电阻接入电路进行第2次实验。为了确保两次实验中 的示数相同，相对于第1次实验，第2次实验中滑动变阻器的滑片应该向 移动。22.（12分）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。 （1）连接电路前，开关必 须_。 （2）请请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图11乙所示实物连接 成完整电路（导线不允许交叉） （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（ ） A电流表坏了 B滑动变阻器短路 C电阻处接触不良 D电阻短路 （4）进行实验时，多次更换R，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，将其读数填在下表的空白处。 实验次数12345电阻R/510152025电流I/A0.60.30.20.15（5）分析实验数据后得到的实验结论是： _。23.小华用如图所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系电源电压不变 （1）小刚根据电路图连接了如图所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“”并用笔画线代替导线，画出正确的连线 （2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 （3）实验过程中，小华每次改变电阻R的阻值后，通过调节，始终保持示数不变 实验次序12345R/1020304050I/A0.60.30.20.12（4）上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是 （5）小华做第4次实验时，将电阻箱的阻值从30调为40后，就直接记录电流表示数这个示数可能是 A.0.2A B. 0.17A C. 0.15A D. 0.13A （6）小华对表格数据进行转换处理后，在坐标系中画出一条正比例函数图线该坐标系是以电流I为纵坐标，以为横坐标建立的24.在探究欧姆定律实验中，探究保持电压不变时，电流跟电阻的关系，得到的数据如下表。 (1)完成右表两个数据补充，然后分析表中的数据，可以得出的结论是：当电压一定时， 。 (2)下列哪项不是滑动变阻器在此实验中的作用：（ ） A、改变R两端电压 B、改变R的阻值 C、保护电路 D、改变电路中的电流 （3）甲、乙两图是根据实验数据绘制的图象，其中能正确体现表中数据的图像是_（填“甲”或“乙”） 25.（8分）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个 （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整 （2）小彬将5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为 A （3）将5定值电阻换成10定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数 （4）将10定值电阻换成20定值电阻，重复步骤（3） 实验次数定值电阻（）电流表示数（A）152100.183200.09（5）实验记录的多组数据如下表所示分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 比 （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因你认为其原因是26.小明和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，不同阻值的定值电阻5、10和20各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干 （1）图甲是小明设计电路图，请你帮小舟将图乙的实物图连接完整； （2）测量数据时，发现电流表指针如图丙所示，原因是_； （3）当接5电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5的电阻换成10的电阻接入电路，则电压表的示数将_3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）接下来小明应将滑片P向_移动(A端或B端)，使电压表的示数_,并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验(4)实验时，若电流表示数突然变为0，电压表示数突然增大，则发生断路的是_(5)在此实验中滑动变阻器的主要作用是_。 (6)此实验得到的结论是_27.某同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各一只，定值电阻若干个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。设计的电路图如图所示。 （1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到 端（选填“a”或“b”）。这样做的目的是为了_。实验过程中应通过调整滑动变阻器，使定值电阻两端 保持不变。 （2）下面是他记录的部分实验数据，请帮他补充完整。 电阻R1/5101520电流I/A1.20.60.3（3）分析数据表格，这个实验的结论是_。28. （9分）用如下图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V恒定，实验用到的电阻分别为5、10、15、20、25。 （1）根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 (2)闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，原因可能是 ； （3）实验中，小海用5的电阻做好实验后，断开开关，将5的电阻换成10的电阻接入电路，闭合开关后发现此时电压表的示数 （选填“变大”、“不变”或“变小”），接下来他应该将滑动变阻器的滑片P向 （选填 “A”或“B”）移动，保持电压表的示数为 V，读出电流表的示数。 （4）小海在实验中多次改变R的阻值，调节变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 根据图像，小海可得出结论： （5）实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30 2A”，B：“50 1A”，C：“100， 0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器 （填代号）29.在探究“电流与电阻的关系”的过程中。 （1）连接电路时，开关应处于_（“断开”或“闭合”）状态。滑动变阻器应调至阻值最大，是为了_。（2）根据电路图，完成丙所示的实物图连线，要求滑片右移，电流表示数变小。（3）波波按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_（只填序号）。A、电流表断路 B、定值电阻断路 C、定值电阻短路（4）排除故障后，波波将5 的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为 ，电流表示数（如图乙所示）为_ 。（5）波波再分别换接10 、15 的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成_比。（6）登登在做此实验时，每次只是更换电阻，测得相应的电流值。如表二所示，根据表中数据，他无法得到与波波相同的结论，其原因是_。（7）况老师看到他们的实验结果，对波波大加表扬，因为他把5 换成10 后，将滑片往_（填“左”或者“右”），使电压表示数变成_V，再读取电流值。（8）若电源电压为4.5V，根据波波所完成的表一中的数据，可以知道，他所使用的滑动变阻器是_。甲： 乙： 丙：30.小华用如图所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系电源电压不变 （1）小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“”并用笔画线代替导线，画出正确的连线 （2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 （3）实验过程中，小华每次改变电阻R的阻值后，通过调节，始终保持示数不变 实验次序12345R/1020304050I/A0.60.30.20.12（4）上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是 （5）小华做第4次实验时，将电阻箱的阻值从30调为40后，就直接记录电流表示数这个示数可能是 A.0.2A B. 0.17A C. 0.15A D. 0.13A （6）小华对表格数据进行转换处理后，在坐标系中画出一条正比例函数图线该坐标系是以电流I为纵坐标，以为横坐标建立的31.某校物理兴趣小组在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5、10、20、25五个电阻进行实验，电路图如图甲所示： （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大（导线不能交叉）；（2）该小组将5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）。排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为 A；（3）再将5的定值电阻换成10定值电阻进行实验，他接下来的操作应该保持电压为 V.32.在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。 (1) 连接电路前，开关必须 。 (2)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（ ） A电流表坏了 B. 滑动变阻器短路 C.电阻处接触不良 D.电阻短路 (3)排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A。 33.小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关 系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。 （1）连接实验电路的过程中开关应 ； （2）请按图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）； （3）闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是： ； （4）排除故障后，重新做实验每次更换不同的定值电 阻R后，都应移动变阻器的滑片，使 的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙； （5）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是 V； （6）由图丙可知，当 定值电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻有成 比的关系； （7）实验时闭合开关，两表均有示数，若将定值电阻R取走，电压表 示数，电流表 示数（两空均选填“有”或“无”）。34.某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。实验用到三只阻值分别为5、10、20的定值电阻，蓄电池（电压为6且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。 甲 乙 （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图； （2）实验中将5电阻换成10电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向端移动 （填“A”或“B”），移动滑片的目的是 。正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是： 。（3）该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R，接着探究了小灯泡电流与电压的关系，测得了多组数据，画出了小灯泡电流随电压变化的图象，他们画出的图像可能是 ，理由是 。 （4）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表 （有/没有）示数，电压表 （有/没有）示数35.冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图(甲)所示的电路图 (1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图(乙)中的实物图连接完整 (2)实验过程中，冬冬把电阻R由5分别换成了10、20，每次闭合开关后，首先应调节 ，使 数保持不变，然后再记录电流表的示数36.小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值为5、10、20 (1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)； (2)闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，原因可能是_； (3)排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象； 由图象可以得出结论：电压一定时，_； 上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会变_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，此时应该向_(选填“左”或“右”)移动滑片，使电压表示数为_V，然后读出电流表的示数； (4)实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器，A：“30 2A”，B：“50 1A”，C：“100 0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器_(填代号)。37.在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。 在开关闭合前滑片必须调到 端。 请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物图中所缺的线连接完整电路（导线不允许交叉） 连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（ ） A电流表坏了 B. 滑动变阻器短路 C.电阻处接触不良 D.电阻短路 排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表： 实验次数123电阻R/51015电流V/A0.60.30.2分析得出实验结论是： 。38.如图是某同学探究“电流与电阻关系”实验中所用的电路实物图。 （1）用笔画线代替导线，完成上图中实验电路的正确连接。 （2）连接电路时，开关应_。 （3）开关闭合后，发现电压表有较大的示数，而电流表没有示数，则产生故障的原因是_。 （4）故障排除后，在实验中，将定值电阻R由5换成10，滑动变阻器R的滑片应向_（选填“左”或“右”）端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。 （5）上表是他的实验记录，请根据表中数据，在坐标图中画出电流与电阻的关系图像。 （6）从实验数据可看出，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在_伏。 （7）本实验中多次实验的目的是：_。根据实验数据得出的结论是：当电压一定时，电流与电阻成_比（选填“正”或“反”）。39.小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值为5、10、20 (1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)； (2)闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，原因可能是_； (3)排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象； 由图象可以得出结论：电压一定时，_； 上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会变_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，此时应该向_(选填“左”或“右”)移动滑片，使电压表示数为_V，然后读出电流表的示数； (4)实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器，A：“30 2A”，B：“50 1A”，C：“100 0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器_(填代号) (5) 小组同学做完该实验后，又思考该电路还是用来研究 实验 ( 写出一条即可 ) 40.探究“电流与电阻的关系”实验 （1）实验中，当把5换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将（选填“变大”或“变小”）此时应将滑片P向（选填“左”或“右”）端移动（2）请在线框内画出实验的电路图请画出实验用的表格 （3）最后总结出本次实验的实验结论是 41.（在做“探究电流跟电压、电阻的关系”实验时，同学们设计如图所示电路图，其中R为定值电阻，R为滑动变阻器，实验后，数据记录在表中。 （1）根据表中实验数据，由表可得出结论:_。 （2）根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（ ） A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 D电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 （3）在探究电流与电阻关系时，先用5的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V,再换用10的定值电阻时，此时应向_(选填“左”或“右”)调节滑片，使电压表的示数仍为3V。 （4）某小组完成实验后，发现实验桌上有一个电阻的阻值未标识，他们用以上电路进行测量，电流表和电压表的示数如下图所示，电流表的示数为_A，未知电阻的阻值为_。 42.小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、20 (1) 闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于最 端（选填“左”或“右”）； 闭合开关S后，发现电流表无示数，而电压表有示数，原因可能是 ； (2)排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像 由图像丙可以得出结论： ； 上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会 （选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向 （选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为 V，然后读出电流表的示数； (3)实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30 2A”，B：“50 1A”，C：“100， 0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器 （填代号）43.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。 请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 由图像可以得出结论： 。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，向 （选填“左”、“右”）移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。 （3）此实验中，滑动变阻器的最大电阻不得少于多少 。 （4）这个实验中选用不同的电阻进行多次实验的目的是 。44.（9分）在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5、10、20、25四个电阻进行实验，电路图如图甲所示 （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大（导线不能交叉）（2分） （2） 连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态 （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压造成这一现象的原因可能是（ ）（填字母） A电阻断路 B电流表坏了 C滑动变阻器短路 D电阻短路 （4）排除电路故障后进行实验，为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到 的作用实验中，当把5的电阻换成10的电阻后，应把变阻器滑片向（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住才可能达到这个目的 （5）根据实验数据，作出IR图象如图丙所示根据实验目的分析图象可得出结论： （2分）45.小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。 （1）连接实验电路的过程中开关应 ； （2）请按图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）； （3）闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是： ； （4）排除故障后，重新做实验每次更换不同的定值电 阻R后，都应移动变阻器的滑片，使 的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙； （5）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是 V； （6）由图丙可知，当 定值电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻有成 比的关系； （7）实验时闭合开关，两表均有示数，若将定值电阻R取走，电压表 示数，电流表 示数（两空均选填“有”或“无”）。46.（8分）探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干。 (1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。 (4)将R0阻值换为50，电流表示数如图乙，请在下图 坐标中补描该点并作出 关系图像。 (5)连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由 变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的。 同学们正确连接电路后，闭合开关发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，产生这一故障的原因可能是（ ）A.电阻R开路 B.电阻R短路C.滑动变阻器开路 D.滑动变阻器短路 当AB之间分别接上5、10、20的电阻后，测得的三组数据并记录在右表中，分析数据可得到的结论是：_. 实验后同组的小雪提出质疑，在AB之间频繁换电阻多麻烦，滑动变阻器的电阻可以改变，为什么不探究通过滑动变阻器的电流与滑动变阻器的电阻的关系，请你从两个方面解释不能这样做的原因：（1） （2） 48.在探究“电流与电阻的关系”实验中，如图甲所示。 在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P处于 端（选填“左”或“右”）； 小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 ； 排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2.5V，电流表示数如图乙所示，为 A，则R的电阻为 ； 换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（选填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压为_V。49.学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。 回答下列问题： （1）图18是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中。 （2）导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系。 A.电阻的大小与长度的关系是： ； B.电阻的大小与横截面积的关系是： 。 （3）进行多次测量的目的是 。 （4）此实验也可以得出电流与电阻的关系是： 。 （5）用上述合金材料制成长1m，横截面积1mm2的电阻丝的阻值为1.而实验中所用合金丝的横截面积为0.5mm2,则一根合金丝的电阻为 ，长度为 m。50.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个。 （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。 （2）小彬将5定值电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为1.8V，电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为 A。 （3）将5定值电阻换成10定值电阻，小彬发现若没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将_1.8V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。他下一步的操作是：移动_，使电压表的示数为 _，再读出电流表的示数。在这个实验操作中，滑动变阻器的主要作用是_。 （4）将10定值电阻换成20定值电阻，重复步骤（3）。 （5）实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论：_。 实验次数定值电阻（）电流表示数（A）152100.183200.09（6）实验操作中，当闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）。20xx届中考物理专项练习-电流与电阻的关系（含答案、全国通用）【答案】1.D2.B3.B4.D5.C6.C7.B8.C9.D10.B11.B12.B13.D14.变小；变大。（1）电阻R断路；（2）电压一定时，导体中的电流与电阻成反比；变大；左；2；（3）B16.变大；变大17.(2)右，1.5；(3)保持电阻两端的电压不变；(4)在电压一定时，电流与电阻成反比18.（1）；（3）调节滑动变阻器，使电压表示数为2.4V，并记下电流表的示数；（4）把5与15的电阻串联接入电路中；（5）电压一定时，电流与电阻成反比。（1）如图；（2）B；电压表的示数为4V；0.2；（3）没有进行多次实验；结论叙述中没说在“电压一定”。20.（1）(2)电阻；正比；（3）A；2；(4)反比。21.（1）改正后的电路如下图所示：（2）D；E；（3）电压表；右。22.（1）断开；（2）；（5）导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比23.（2）电阻断路；（3）滑动变阻器滑片；电压表；（4）在电压一定的情况下，电流与电阻成反比；（5）B；（6）。24.(1)电流与电阻成反比；(2)B；(3)乙。25.(1)(2)定值电阻R1短路；0.36；(3)电压；A； (5)反； (6)电阻过大，电流过小，不便于测量。定值电阻R1短路0.36 （3）电压A（5）反（6）电阻过大，电流过小，不便于测量 定值电阻R1短路0.36 （3）电压A（5）反（6）电阻过大，电流过小，不便于测量 定值电阻R1短路0.36 （3）电压A（5）反（6）电阻过大，电流过小，不便于测量 定值电阻R1短路0.36 （3）电压A（5）反（6）电阻过大，电流过小，不便于测量 26.（1）（3）大于；B端；保持3V；（4）定值电阻R；（5）控制电压表示数不变；（6）在电压一定时，电流跟电阻成反比27.（1）b； 防止电流过大，保护电路；电压；（2）0.4；（3）电压一定时，电流与电阻成反比28.（1）；（2）电阻断路；（3）变大；A；2.5；（4）当电压一定时，电流和电阻成反比；（5）B。29.（1）断开；保护电路；（2）；（3）B；（4）0.3；（5）反；（6）没有保持电压不变；（7）右；1.5；（8）丙。30.（1）如图：（2）电阻断路；（3）滑动变阻器滑片；电压表；（4）在电压一定的情况下，电流与电阻成反比；（5）B