2018-2019学年高中语文 第2单元 姿态横生的中晚唐诗歌 课时分层作业6 李贺诗二首 鲁人版选修《唐诗宋词选读》.doc

课时分层作业6 李贺诗二首一、基础运用层1下列加点的字注音有误的一项是()A箜篌(hu)蜀桐(sh)凝云(nn)B湘娥() 芙蓉(ln) 冷光(ln)C女娲(w) 神妪(y) 瘦蛟(jio)D金鳞(ln) 胭脂(zhi) 提携(xi)BB项，“蓉”应读rn。2下列诗句中书写有误的一项是()【导学号：61612035】A湘娥啼竹素女愁B十二门前熔冷光C芙蓉泣露香兰笑 D甲光向日金鳞开BB项，“熔”应为“融”。3下面对加点的词语解释有误的一项是()A吴丝蜀桐张高秋 张高秋：在秋高气爽时弹奏B二十三弦动紫皇 动紫皇：感动了皇帝C石破天惊逗秋雨 逗：引逗D黑云压城城欲摧 摧：摧折，破坏CC项，逗：引出。4下列对诗句的解说，不正确的一项是()【导学号：61612036】A“吴丝”句中“吴丝蜀桐”形容箜篌的精美，借以衬托演奏者技艺的高超；“张高秋”意为在秋高气爽时弹奏。B“昆山”二句，上句写低弹，下句写高弹。“玉碎”形容音乐的婉转柔美，“芙蓉泣露”形容曲调的幽咽。C“十二门”指都城长安(长安城四面各三门，共十二门)，“二十三弦”指箜篌，“动紫皇”意为感动了皇帝。D“梦入”二句，谓李凭的箜篌把听者引入幻境。“鱼跳”“蛟舞”，谓连无知的动物都为之感动而欢欣。BB项，上句写高弹，下句写低弹，“玉碎”形容音乐的高音清脆激越。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)李凭箜篌引中描写音乐的高音清脆激越和音乐时而幽咽时而轻快的两句诗是“_，_”。(2)雁门太守行中表现战争形势危急、士兵临危不惊的英雄气概的两句诗是“_，_”。(3)雁门太守行中表现士兵知恩图报、誓死效忠君王的两句诗是“_，_”。【答案】(1)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(2)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(3)报君黄金台上意提携玉龙为君死6题解多是对文章的题目和作品进行概括的解释，可以介绍作品的背景、意义、影响，也可以对作品做出评价或按读者对象的不同做一些具体的分析，以帮助读者正确理解和把握作品的内容。从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解。(80字左右)【导学号：61612037】李白蜀道难杜甫春夜喜雨李贺雁门太守行韩愈听颖师弹琴_【解析】题目的要求同时也是答题的提示。这道题的要求中已经比较明确地提示了表述的内容要点。【答案】(示例一)杜甫春夜喜雨这是一首五言律诗，它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情，寄托着杜甫希望兼济天下的博大胸怀。本诗的题目言简意赅。它既点明了所写对象发生的季节春，时间夜，对象雨；又点明了诗人的心情喜。(示例二)李贺雁门太守行这是一首古乐府诗，它描写了边关守将挺身而出、保家卫国的英勇事迹，寄托了李贺渴望建功立业的爱国之情。本诗的题目言简意赅。它既点明了人物太守，又点明了人物活动的地点雁门关。7在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。诗几乎可以表达人类生活的所有情感。_，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们心底深处，_，只要一有机会，她就像花树遇到春风一样，_。_【解析】根据第处后面的“其实”一词的转折，可知“远离了诗歌”表明第处应从“人类从来没有离开过诗”的角度组织答案；第处由前文“心中都为诗留着一片圣地”，后文“花树遇到春风”可得出“这片圣地却永远不会消失”；第处由前文“只要一有机会，她就像花树遇到春风一样”得出的自然是“灿烂的花朵”。【答案】人类从来没有离开过诗这片圣地却永远不会消失一夜之间就能够开出灿烂的花朵二、阅读提升层8阅读下面这首诗，完成(1)(3)题。【导学号：61612038】李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。(1)下列对本诗的艺术手法分析不当的一项是()A前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。B第五、六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。C第七、八句起到篇终，诗人由远及近，借助丰富的想象力，扩大了诗的意境，写出了音乐的神奇魅力。D结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了乐声的效果。CC项，“由远及近”错误。(2)这首诗的五、六两句是如何描写乐声的起伏变化的？_【答案】五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山”句是以声写声，表现乐声的高音清脆激越。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的曲调多变优美动听。“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。(3)赏析诗句“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，并说说“逗”字有何作用。_【答案】这两句诗写音响效果。乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，引出秋雨倾泻。这种大胆的想象出人意料，而又感人肺腑。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。9阅读下面的诗歌，完成(1)(2)题。客游李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗，归问时裂帛。【注】南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆。”平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”。弹铗：战国策齐策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是()A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。B“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。C首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。D颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。E“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。CEC项，“下句的暖字与上句的满字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”和“悲”形成对比。E项，颔联中的“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。(2)唐代诗人崔涂的春夕中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。_【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。解答时要注意分析两首诗中“家信”所表达的感情。【答案】同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：崔诗主要写诗人长期不能回家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦。李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。10阅读下面这首诗歌，完成(1)(2)题。【导学号：61612039】致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。【注】元和初年，李贺因其父名曰“晋肃”的避讳而被剥夺了科举考试资格，诗人在离开长安的回乡途中创作了这首诗歌。客长寿：敬酒时的祝词，祝身体健康之意。主父：汉书载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”马周：据旧唐书载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，太宗令百官上书言得失，马周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。迷魂：宋玉曾作招魂招屈原之魂，此处指执迷不悟。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()A本诗构思别致，主客对答，情节性强，先总起写劝酒场面，接着两句是客人表白心怀，于是主人再次劝酒致辞，客人最后再作回应。B“主父”句使用了贤士主父偃入关后不得任用，资财匮乏，屡遭白眼的典故。客人以之自比，“困不归”一语中寓无限愤怒之意。C“马周”句使用唐初名臣马周年轻时投宿新丰的典故，马周当时处境比主父偃更狼狈，这从“天荒地老无人识”的夸张表达中可推知。D“空将”句引用了马周后来代写条陈，令太宗大悦而被破格提拔的典故，但事实上马周并未“直犯龙颜”，主人如此表述大有言外之意。E“雄鸡一声天下白”写出了主人开导所产生的效果，这开导激起了客人的反驳，“幽寒坐呜呃”五字形象刻画出客人此刻的悲愤之情。BEB项，“困不归”应是寓含“困顿羁旅、异乡漂泊的辛酸”之意。E项，“激起”的应是客人积极乐观的豪情，而非被激怒后进行反驳，“谁念”意即“谁还惦念着”或“谁还会念及怜惜”，表明自己已振作，不复之前的悲愤难过。(2)这首诗表达了哪些思想感情？请结合诗歌简要分析。_【解析】根据题干中“哪些思想感情”可知这首诗的思想感情是多重的，解答时应根据不同的诗句作具体的分析，切忌答案过于笼统。【答案】通过主父偃屡遭白眼(或马周在新丰被轻视)的典故，表达不受赏识、不得志的痛苦。通过描绘家人折柳望眼欲穿，表达出诗人的漂泊困顿、久羁异乡的辛酸。通过马周后来受赏识的故事，表达政治出路不特一途、终有出头之日的乐观自信。通过雄鸡高唱迎来天明之景，表达诗人不再一蹶不振的豪情壮志，积极进取的凌云壮志。