2013新版《我的老师》教学课件.ppt

在5月12日发生的四川汶川大地震中 德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命 他弓着身子 张开双臂紧紧地趴在课桌上 如同一只护卫小鸡的母鸡 他的身下蜷伏着四个幸存的学生 而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒 废墟中 龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生 紧紧地拥在自己身下 像母亲护卫着自己的孩子 她的身体已经断为三段 人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手 H 美好回忆 新课课件 长大后我就成了你 flv 川民主中心小学袁文婷 一次又一次冲进教室 教学楼轰然倒塌 青春定格在26岁 映秀镇小学教师 张米亚 双臂紧紧搂着两个孩子 两个孩子还活着 而他已经气绝 由于紧抱孩子的手臂已经僵硬 救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出 还有 丢下一岁半孩子 为救学生的严蓉等等 是啊 老师在生命危急的情况下 把生的希望留给了学生 真的很伟大 作家魏巍 他的心中也有一位伟大的老师 并为他写下了一篇文章 我的老师 今天我们就来学习这篇课文 下页 我的老师魏巍 第一课时 魏巍 现代作家 原名鸿杰 曾用笔名红杨树 河南郑州人 1920年6月生于一个城市贫民家庭 在极其困难的条件下 读了平民小学 高小 并免勉强上了简易乡村师范 1937年抗日战争爆发后 走上了革命道路 同年12月在山西前线参加八路军 不久到达延安 1938年4月加入中国共产党 他一直生活在战士之中 解放战争时 在行军作战的间隙写了大量诗歌 全国解放后 主要作品有散文集 谁是最可爱的人 长篇小说 东方 等 学程之一 初读课文 1 标节号 将书下注释中注音标注到书上 用自己喜欢的方式读课文 画出生字词 2 你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人 用文中的词句 检查预习情况 1 掌握下列加点字的读音 黑痣磕头褪色焚烧榆钱巍象征劝慰依恋纯真啰权威海鸥纠纷占据牵挂援助模模糊糊模样慈爱狡猾珍宝纯真时辰迷迷糊糊背诵 u yu n m ji zh k tu f n y w i m 2 掌握下列词语的解释 象征 形 用具体的事物表现某种特殊意义 名 用来象征某种特殊意义的具体的事物 劝慰 动 劝解安慰 依恋 动 留恋 舍不得离开 纯真 形 纯洁真诚 你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人 用文中的词句 温柔和美丽 爱我们 对我的接近和爱好文学 是有着多么有益的影响 学程之二 再读课文 1 第一节中哪个词语统领全篇 展开回忆 难忘 最使我难忘 突出了 我 对蔡老师的挚爱和永远的怀念 2 本文共记叙了几位人物 其中主要人物是谁 3 根据课文分别为下面的图画拟一个小标题 最好是字数相同 结构相近的短语 4 本文共记叙了哪几件事 哪几件详写 哪几件略写 这样安排有什么好处 学程之二 再读课文 1 本文共记叙了几位人物 其中主要人物是谁 本文记叙了我的老师蔡芸芝 她的女朋友 我的母亲和我小学时的几位同学 主要人物是蔡芸芝老师 思考讨论 2 根据课文分别为下面的图画拟一个小标题 最好是字数相同 结构相近的短语 思考讨论 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 看写字 排纠纷 梦寻师 3 本文共记叙了哪几件事 哪几件详写 哪几件略写 这样安排有什么好处 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 看写字 排纠纷 梦寻师 这七件小事 后两件详写 前五件略写 这样安排 从课内到课外 从校内到校外 从平时到假期 既使文章结构疏密相间 更能表现出师生感情的步步加深 思考讨论 我的老师 圆天盖着大海 黑水托着孤舟 远看不见山 那天 也看不见树 那水上只有海鸥 边只有 云头 排纠纷 看写字 梦寻师 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 略写 详写 老师爱学生 学生爱老师 中心 写作 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事 表现了蔡老师对学生的热爱 抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱 我的老师 1 本文有一条感情线索 请同学们从课文中选取二三例 说说作者的思想感情 品味探究 感情线索 回忆 依恋 思念 我的蔡老师 2 有人认为 本文着重写的是蔡老师爱学生 也有人认为 着重写的是蔡老师令 我 难忘 你的看法呢 品味探究 下页 我的老师魏巍 第二课时 复习检查 了解记叙六要素 记叙一件完整的事情 必须交代清楚时间 地点 人物 以及这件事情的起因 经过 结果 要素的交待有两种方式 由作者一一列出 是直接交待 间接交待记叙的要素 即通过人物的语言 动作等方式交待记叙的要素 弄清记叙的要素 有助于弄清事情的来龙去脉 理解文章的主要内容 阅读写人叙事的文章 就要注意记叙要素 从而理清文章脉络 理解主题 例 梦里寻师 一事 其要素分别是 时间 地点 起因 经过 结果 交代清楚六要素 叙事也就具体 完整了 但并不是每一件事都要六要素齐全 如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到写作目的 也可根据情况略去一些要素 一个夏季夜里家里当屋想念蔡老师熟睡中突然爬起来 迷迷糊糊地往外走 去找老师 被母亲拉回 劝说了一会 才睡熟了 作者写作本文的目的是什么 主题 本文是一篇回忆性散文 作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事 抒发了对老师的热爱 感激之情 表现了蔡老师温柔 热爱学生 热爱教育事业的美好品德 你认为课文中哪些词语 句子用得最好 为什么 请用 我觉得词 或句子 用得好 好在它写出了 或表现了 的句式不定期表达 品味探究 1 品位关键词语 2 修辞手法的巧妙运用 3 心里描写 4 描写 记叙 议论 抒情 综合运用 温馨提示 词义的辨析和推断 她从来不打骂我们 仅仅有一次 她的教鞭好像要落下来 我用石板一迎 教鞭轻轻地敲在石板边上 大伙笑了 她也笑了 表现了老师爱学生 师生间关系亲密 融洽 下页 狡猾是机灵 调皮的意思 它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴 我用儿童的狡猾的眼光察觉 她爱我们 并没有存心要打的意思 值不值得是委婉语 作者知道是值得写的 事虽小 但在孩子心中的份量很重 表现老师对我的关怀及我的感激 有一件小事 我不知道还值不值得提它 但回想起来 在那时却占据过我的心灵 这时候蔡老师援助了我 批评了我的 反对派 们 还写了一封信劝慰我 说我是 心清如水的学生 换成劝说或劝解好吗 这句话中体现了蔡老师的工作全面 细致 用 劝慰 一词 就比用 劝说 劝解 更恰当 后两者重在 劝 重在从道理加以劝告 使问题得到解决 而 劝慰 重在 慰 使受伤害者既得到劝解 又获得安慰 更好地体现出蔡老师对 我 的理解 同情和援助 无声的动作 静态的描写 胜过千言万语 写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情 放假前我默默地站在她的身边 看她收拾这样那样东西的情景 3 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 全篇都用第三人称 她 这里为什么改用第二人称 你 一般的情况下 一篇文章的人称应前后一致 这里由于抒发感情的需要 变换人称 表示感情激动到了极点 从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念 崇敬的思想感情 换用第二人称 仿佛面对面倾诉感情 更显得真切 浓烈 4 在一个孩子的眼里 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 如果删去 在一个孩子的眼里 行不行 为什么 不行 从孩子的眼光评价老师给 我 的支持和帮助 热情赞美自己的老师 它真实地反映了作者当时的心情 如果删去 使人感到空泛 不亲切 过于夸张 研读探究 联系作者蔡老师外貌 动作 行为的描写 从总体上说说她是怎么样的一个人 蔡老师年轻 美丽 善良 亲切 热爱孩子 热爱生活 多才多艺 是一位受学生爱戴的好老师 总结 这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事 表现了蔡老师对学生的热爱 抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱 目标测试 选择题 1 选出每组中加点字注音有错误的一项 A a 既然j b 敦厚du nc 磕头k B a 挚爱zh b 察觉ch c 温柔y u C a 证券ju nb 糊涂h c 慈爱c 2 选出每组中有错别字的一项 a 合蔼b 隔壁c 聚精会神 a 惯例b 诚垦c 心安理得 a 赚钱b 妥善c 亚口无言 下页 b c a a b c 填空题记叙文的六要素是 我的老师 一文的感情线索是 我的蔡老师 读记叙文 弄清记叙的要素有助于掌握全篇 有利于深入理解和分析文章的 意思 我的老师 的作者是 作家 解放后 他的主要作品有散文集 和长篇小说 时间 地点 人物 起因 经过 结果 回忆 依恋 思念 中心 当代 魏巍 谁是最可爱的人 东方 阅读后回答问题 从前 有个孩子叫司马光 7岁那年 有一天 他和几个小朋友在花园里捉迷藏 正玩得高兴时 忽然听到 扑通 一声 糟了 有个小朋友不小心 从假山上跌下来 正好掉到装满水的大缸里去了 得快把小朋友救上来呀 要不他就要淹死了 可是小朋友们个子矮 力气小 没有办法 去叫大人吧 时间来不及了 怎么办呢 有的小朋友吓哭了 有的小朋友吓跑了 只有司马光不哭也不跑 站在那里想主意 有啦 只见司马光抱来一块石头 使劲儿地向大水缸砸去 只听得 喀喳 一声响 大水缸给砸了一个大洞 水从洞口流了出来 掉到大水缸里的小朋友得救了 这件事儿传出来以后 大人们都夸司马光既聪明又勇敢 下页 1 给本文拟一个合适的标题 就为 2 指出故事发生的时间 地点 人物及事件的起因 经过和结果 时间 地点 人物 起因 经过 结果 司马光7岁那年 司马光砸缸救人 花园里 司马光和小朋友 大家一起玩捉迷藏 一个小朋友掉水缸中了 石头砸破了缸 小朋友得救了 玩的正高兴的时候 小伙伴们都不知怎么办好了 司马光想了想 拿起石头去砸缸 写一写你的老师吧 想一想 好好想一想 从幼儿园时想起 一定有哪位老师让你难以忘怀 好啊 那就拿起笔来吧 写一写那位让你难以忘怀的老师啊 下页 注意 一定要交待清楚记叙的哟 六要素 时间地点人物起因经过结果