2019年高考化学二轮复习 专题15 化学实验基础（练）（含解析）.doc

专题15 化学实验基础1【2018新课标2卷】实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是 （ ）AA BB CC DD【答案】D点睛：明确甲烷发生取代反应的原理和有关物质的溶解性是解答的关键，本题取自教材中学生比较熟悉的实验，难度不大，体现了依据大纲，回归教材，考查 8【2017新课标3卷】下列实验操作规范且能达到目的的是 （ ）目的操作A取20.00 mL盐酸在50 mL酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为30.00 mL后，将剩余盐酸放入锥形瓶B清洗碘升华实验所用试管先用酒精清洗，再用水清洗C测定醋酸钠溶液pH用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pH试纸上D配制浓度为0.010的KMnO4溶液称取KMnO4固体0.158 g，放入100 mL容量瓶中，加水溶解并稀释至刻度【答案】B【解析】A最大刻度到尖嘴部分还容纳有盐酸，所以滴定管中盐酸体积大于20.00 mL，故A错误；B碘【名师点睛】考查实验基本操作的评价，涉及酸式滴定管的结构、碘的物理性质、pH试纸的使用和盐类水解及溶液的配制操作等，易错点为选项C，使用湿润的pH试纸测定溶液pH，水稀释了被测溶液，如果溶液为中性则没有影响，如果溶液显酸性，则pH测定值偏大，如果显碱性，测定值偏小，即使用湿润的pH试纸测溶液pH的操作不规范，测试结果可能有误差；另外滴定管的0刻度在上方，最大刻度在下方，但最大刻度到尖嘴部分仍有一定的体积无法确定，容易忽视。9【2016年高考上海卷】下列气体的制备和性质实验中，由现象得出的结论错误的是 （ ）选项试剂试纸或试液现象结论A浓氨水、生石灰红色石蕊试纸变蓝NH3为碱性气体B浓盐酸、浓硫酸pH试纸变红HCl为酸性气体C浓盐酸、二氧化锰淀粉碘化钾试液变蓝Cl2具有氧化性D亚硫酸钠、硫酸品红试液褪色SO2具有还原性【答案】D【解析】试题分析：ANH3制备可以采取浓氨水和生石灰制取，可用红色石蕊试纸检验，试纸变蓝则说明NH3为碱性气体，正确；B利用浓硫酸的高沸点性，可以制取HCl气体，pH试纸变红，则说明气体为酸性气体，正确；C浓盐酸和二氧化锰加热可以制取Cl2，Cl2可以用湿润的淀粉碘化钾试纸检验，试纸变蓝，说明KI转化为I2，则说明Cl2有强氧化性，正确；DSO2使品红溶液褪色体现的是SO2的漂白性，错误。故选D。【考点定位】考查常见气体的制备和性质实验。 【名师点睛】实验题的考查涉及知识零散、覆盖面广泛，复习过程中要做好有关专题总结、尽量多走进实验室进行基础实验训练，要以做实验的心态面对实验题。关于气体的制备思路可归纳为：反应原理气体发生装置除杂提纯干燥收集检验尾气处理。至于各步所需要的仪器、试剂、操作方法要依据物质的性质和反应条件进行选择。所以，熟练掌握物质的性质和反应原理是解答实验题的关键。10【2016年高考新课标卷】下列实验操作能达到实验目的的是 （ ）A用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2【答案】C【解析】试题分析：A. 乙酸与乙醇反应的产物是乙酸乙酯，该物质密度比水小，难溶于水，而未反应的乙醇和乙酸【考点定位】考查化学实验基本操作的知识。【名师点睛】化学是一门实验性的 6【山东临沂市十九中2019届高三上学期第二次调研】下列有关实验的叙述中，正确的是 （ ）A用滤纸吸干钠表面的煤油，用小刀切割后剩余的钠放回到原试剂瓶中B使用容量瓶配制溶液时，俯视刻度线定容配制的溶液浓度偏小C定容摇匀后，液面下降，重新加蒸馏水至刻度线D将饱和FeC13溶液滴入沸水中并不断搅拌，制得氢氧化铁胶体【答案】A【解析】A、用滤纸吸干钠表面的煤油，用小刀切割后剩余的钠放回到原试剂瓶中，故A正确；B、使用容7【甘肃静宁县一中2019届高三上学期第三次模拟】下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是 （ ）选项实验目的实验操作A称取2.0g NaOH固体先在托盘上各放一张滤纸，然后在右盘上添加2g砝码，左盘上添加NaOH固体B配制0.1molL1 NaCl溶液100mL将NaCl固体溶解于100mL蒸馏水即可C测定中和热的实验中，为了加快反应速率，减小实验误差使用环形玻璃搅拌棒上下搅拌D检验溶液中是否含有Br取少量试液于试管中，加入CCl4并振荡，静置，观察CCl4层的颜色AA BB CC DD【答案】C 【解析】A.NaOH固体具有吸水性和强腐蚀性，需在烧杯内称量，用纸片会造成托盘污染腐蚀且称量不准确，故A错误；B.配制0.1molL1 NaCl溶液100mL，将NaCl固体溶解于100mL蒸馏水后所得溶液的体积不是100mL，故B错误；C.搅拌可以加快反应速率，防止热量散失而产生误差，故C正确；D. CCl4能萃取溴水中的Br2，不能萃取Br，加入CCl4并振荡，静置，CCl4层无颜色变化，故D错误。故选C。8【广西河池市高级中学2019届高三上学期第二次月考】I以下是实验室常用的部分仪器，请回答下列问题：（1）序号为和的仪器的名称分别为_。（2）在分液操作中，必须用到上述仪器中的_(填序号)。（3）能作反应容器且可直接加热的仪器是上述中的_(填名称)。（4）配制一定物质的量浓度的溶液时要用到的仪器是_(填序号)。（5）仪器上标有温度的有_(填序号)。 II.（1）指出下列实验仪器和用品(已洗涤干净)使用时的第一步操作：淀粉碘化钾试纸检验Cl2的性质_；分液漏斗(分液)_。（2）下列有关实验的叙述中，合理的是_。A用碱式滴定管量取25.00 mL溴水B测定溶液的pH时用干燥、洁净的玻璃棒蘸取溶液，点在用蒸馏水湿润过的pH试纸上，再与标准比色卡比较C圆底烧瓶、锥形瓶、烧杯加热时都应垫上石棉网D使用容量瓶配制溶液时，俯视刻度线定容后所得溶液浓度偏高E滴定用的锥形瓶和滴定管都要用所盛溶液润洗F配制硫酸溶液时，可先在量筒内加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸G分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出【答案】分液漏斗 容量瓶 试管 用蒸馏水湿润试纸 检查是否漏水 CDG 【解析】I（1）序号为和的仪器的名称分别为：分液漏斗，容量瓶；综上所述，本题答案是：分液漏斗，容量瓶。（2）分液是把两种互不混溶的液体分离开的操作方法。分液使用的仪器是分液漏斗，另外，分液还需要烧杯与铁架台进行辅助，故用到上述仪器中的；综上所述，本题答案是：。（3）学过的可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，烧杯需要垫石棉网加热，试管可作1按如图装置进行实验，下列说法正确的是 （ ）A图1装置，可以研究Ca(OH)2的溶解度随温度的变化B图2装置，可用于检验Cl2的漂白性C图3装置，制备Fe(OH)2并能保证较长时间观察到白色D图4装置，可以测定浓硝酸与铜反应生成的NO2气体体积【答案】A2下列说法正确的是 （ ）A用加热分解的方法可将NH4Cl固体和Ca(OH)2固体的混合物分离B做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加C在未知溶液中滴加BaCl2溶液出现白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解，说明该未知溶液中一定存在SO42或SO32D提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法【答案】B【解析】A加热氯化铵和氢氧化钙固体后反应生成氯化钙、氨气和水，无法达到分离的目的，选项A错误；B、做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石或碎瓷片，以防暴沸，如果忘记加入，应立即停止加热，冷却后补加，选项B正确；C、若该未知溶液中含有Ag+，滴加BaCl2溶液可生成AgCl溶液，加稀硝酸沉淀不溶解，C错误；D、提纯混有少量硝酸钾的氯化钠的正确操作是：蒸发结晶、趁热过滤、洗涤、干燥，D错误。答案选B。3在中学化学实验条件下，下列实验内容(装置、操作或现象)能达到相应实验目的的是 （ ）AA BB CC DD【答案】B【解析】A项、氯化氢的密度比空气密度大，实验室用向上排空气法收集，故A错误；B项、关闭止水夹，若装置气密性良好，向长颈漏斗中加水，会在长颈漏斗中形成稳定的液面差，故B正确；C项、灼烧海带固体应在坩埚中进行，不能在蒸发皿中进行，故C错误；D项、容量瓶是精量器，不能在容量瓶中溶解固体或稀释溶液，故D错误。故选B。 4化学实验设计和操作中必须重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题的处理方法不正确的是（ ）制氧气时，用排水法收集氧气出现倒吸现象，应立即松开试管上的橡皮塞在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须先检验一氧化碳气体的纯度。最简单的方法是用排空气法先收集一试管气体，点燃实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室给试管中的液体加热时，应加入几片碎瓷片或不时地移动试管，以防暴沸配制稀硫酸时，可先在烧杯中加一定体积的水，再一边搅拌一边加入浓硫酸取用钠块时，切下的碎片可以放入废液缸中A B C D【答案】B5观察下列实验装置图，试回答下列问题： （1）图中实验操作的名称是_；（2）写出装置中所用玻璃仪器的名称_，_；（3）下列实验需要在哪套装置中进行（填序号）： a、从海水中提取蒸馏水：_， b、分离氯化钠和水：_， c、分离碳酸钙和水：_， d、分离植物油和水：_；（4）装置中玻璃棒的作用是_。【答案】蒸馏 分液漏斗烧杯搅拌，加快蒸发速率，防止液体暴沸导致飞溅【解析】（1）装置是用来分离易溶性的物质和液体混合物的操作，属于蒸发；装置是用来分离固液混