2017-2018学年高中语文 第二单元 诗言志 课时跟踪检测（五 离骚（节选）语文版必修4.doc

课时跟踪检测（五） 离骚（节选）(时间：40分钟满分：55分)一、文言基础专练(18分)1下列句子中没有通假字的一项是(3分)()A固时俗之工巧兮，偭规矩而改错B屈心而抑志兮，忍尤而攘诟C进不入以离尤兮，退将复修吾初服D伏清白以死直兮，固前圣之所厚解析：选BA项，“错”通“措”；C项，“离”通“罹”；D项，“伏”通“服”。2下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)()A謇朝谇而夕替替：替换B谣诼谓余以善淫 谣诼：造谣、诽谤C忍尤而攘诟 尤：厉害D岂余心之可惩 惩：惩罚解析：选BA项，替：废弃。C项，尤：过失，罪过。D项，惩：受创而知戒。3下列加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)()A长太息以掩涕兮又申之以揽茝B怨灵修之浩荡兮 鸷鸟之不群兮C屈心而抑志兮 忍尤而攘诟D虽九死其犹未悔 虽体解吾犹未变兮解析：选AA项，连词，表顺承；介词，因为。B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，“虽”都是连词，“即使”。4下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(3分)()偭规矩而改错吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮自前世而固然伏清白以死直兮ABCD解析：选C规矩，古今同义，均为“一定的标准、法则或习惯”的意思。穷困，古义：(路)阻塞不通，引申为境遇困窘。今义：经济上困难。方圜，古义：形容词用作名词，方枘，圆凿。今义：比较广，泛指事物的形状、性状；指方法、准则；指天地间。反顾，古今同义，均为“回头看”的意思。缤纷，古今同义，均为“繁多而杂乱的样子”。固然，古义：本来如此。今义：连词，一是表示承认某事实，引起下文的转折；二是表示承认甲事实，也不否认乙事实。清白，古今同义，均为“品行纯洁，没有污点”。5补写出下面句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是“，”。(2)屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的句子是“，”。(3)屈原在离骚中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子是“ ， ”。答案：(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(3)伏清白以死直兮固前圣之所厚二、阅读理解专练(19分)阅读下面的文字，完成69题。屈原庙赋苏轼浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟子之故乡。伊昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋怀沙以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟。“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷(传说中的黄河之神，即河伯)教之以上诉。历九关而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。”峡山高兮崔嵬故居废兮行人哀子孙散兮安在况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？”呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。注曰惟：句首语气助词。伊：助词。处死：处理死的方式。惊湍：惊人的急流。逝：发语词。沉吟：犹豫不决。退默：引退隐居。九关：九重天门。中浦：水滨。要：总结。1解释下列句子中加点词的意义。(1)浮扁舟以适楚兮适：到、往(2)渡江涛而南迁 南：名词作状语，向南(3)去家千里兮 去：离开(4)赋怀沙以自伤兮 赋：名词用作动词，写(5)吾亦独何爱于久生 爱：吝惜(6)宜夫人之不吾与 夫人：那些小人(7)全身远害 远：形容词用作动词，远离(8)亦或然兮 然：正确2解释下列句子中加点词的意义和用法。(1)徘徊江上欲去而未决兮而：连词，却(2)恐君臣之愈疏之：助词，用在主谓之间取消句子独立性(3)吾亦独何爱于久生于：介词，表动作行为的对象，无实义(4)托江神以告冤兮 以：连词，来3分析下列文言句式的类型并翻译。(1)黾勉于乱世而不能去兮。句式：状语后置句，状语“于乱世”宜在“黾勉”之前译文：人们在乱世中竭力挣扎，却舍不得洁身退隐。(2)夫我何悲？句式：宾语前置句，宾语“何”宜在动词“悲”之后译文：那么，我还悲伤什么？6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A峡山高兮/崔嵬故/居废兮/行人哀/子孙散兮/安在/况复见兮/高台B峡山高兮崔嵬/故居废兮行人哀/子孙散兮安在/况复见兮高台C峡山高兮/崔嵬/故居废兮/行人/哀子孙散兮安在/况复见兮/高台D峡山高兮崔嵬/故居废兮行人/哀子孙散兮/安在/况复见兮/高台解析：选B据语段中的陈述的主体 “峡山”“故居”“子孙”“高台”，相应的陈述性动词、形容词以及语气词“兮”的用法可知选B。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A赋： 赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。B丹青：我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”，也泛指绘画艺术；“丹青”又本指丹砂青雘矿石颜料，因其不易褪色，故史家以此比喻一个人业绩昭著，又因为丹册多记勋，青册多记事，故“丹青”意同史册。C国：古代王、侯的封地称为国(或邦)。古代的国(汉代以后是郡国)在建制上相当于省、直辖市。衍生义为国都，指一国最高政权机关所在地，又称国城，国邑。D君子：原本是国君之子的意思。根据古代宗法制度要求，国君之子(嫡长子)从小就要进行理想和人格的规范教育，所以自然成为个人修养上的楷模。后来，君子一词便被引申到对人的尊称。解析：选DD项，应是“君子一词被引申到对有道德、学问修养极高之人的统称”。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A苏轼的屈原庙赋是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了纪念“骚体赋”的创始人屈原，其词气与屈原有暗合之处。B本赋叙事、议论、抒情相结合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者追慕屈原高洁的人品，渴望匡时济世的情感。C苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。D本文同离骚一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。解析：选CC项，“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害”说法错误，应是“哀叹孤独的个人面对社会压力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索”。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。(5分)译文： (2)怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。(5分)译文： 参考答案：(1)生前既不能奋力争辩直谏忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。(2)我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。参考译文：小船浮波顺流来到了楚地，经过屈原大夫生活过的遗居。我放眼眺望江上重叠的山峦，这便是你魂牵梦萦的故里。想当年，你再次被放逐南荒之地，曾渡过大江的汹涌巨浪。你离开家园跋涉千里，生无归宿啊死无墓地。悲哀啊！人当然都不免一死，可是决定怎样死却很不容易。你独自在江边徘徊不已，想离开人间又未拿定主意，你俯首千丈峭壁，江中的急流让人心惊胆悸。你吟成怀沙自伤感怀，令人叹息你为什么独抱着自沉的心意。诗的结尾陡然惨烈至极，你决心离开人世却沉吟犹豫。“难道我不能远走高飞到国外游历？难道我不能急流勇退、洁身隐居？我独自嗷嗷不停地倾诉对君王的怨慕，只恐怕君臣的关系更加疏离。生前既不能奋力争辩直谏忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。如果我的祖国已遭到颠覆，我也决心不吝惜生命而苟活下去。我拜托江神代我告冤，黄河之神却叫我向上天申诉。我一连闯过九重天门去见上天，上天也为我悲伤却不能救助。我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。”江峡上的山峰巍峨高大，屈原故居荒废使行人悲哀。你的子孙后代都散失在哪里？何况我又见到你故居残败的高台。你离开人世迄今已过千年，世道更加褊狭，人生更加艰难。贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而使它变成圆滑。人们在乱世中竭力挣扎，却舍不得洁身退隐，有的竟然做了助纣为虐的大臣。你想把一幅色彩脏乱的图画改成美玉般洁白，人们就说你太不明智。“只有高尚的节操是可望而不可即的，那些小人当然不是我的同类。告别祖国，抛弃人世，义无反顾地赴死，难道这不足以免受后人的非议指责吗？”啊！君子之道，难道一定要这样追求完美吗？保全生命，远离祸害，或许也是正确的吧！我叹息你专心一意，独自去努力做困难的事。尽管你的言行过于激烈不够适中，但总结起来，你不愧是一位高尚贤良的君子。那么，我还悲伤什么？屈子啊，愿你的灵魂安息吧！三、语言表达专练(18分)10提取下面材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)(4分)端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动、澳门也派了代表队参加。过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是 参考答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等为形式纪念屈原的一个民间传统节日。11仿照下列画线句子的句式和修辞，再写两个句子。(4分)心正则笔直。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？ ？ ？参考答案：宋代的抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的满江红唐代的现实主义诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的茅屋为秋风所破歌12屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。为了让更多的人全面了解屈原，请你建立一个介绍屈原的专题网站。请说说你的网站应该包括哪些内容。(5分)答： 参考答案：专题网站包括：屈原生平简介，屈原的作品及其介绍，屈原“美政”思想简介，屈原的诗歌特色介绍，屈原的相关评价，研究屈原的图文音像资料等。13在下面一段文字横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)屈原，名平，字原，但实际上他姓芈，并不姓屈。“屈”实际上是和姓相关的另一个称呼氏。历史资料记载，屈原芈姓屈氏，楚王为芈姓熊氏。先秦时期，姓是有血缘关系的整个部族的共同称号，氏是某个支系的称号。而“芈”姓衍生出来的“氏”，如白氏、景氏、叶氏、伍氏、项氏、查氏等。“西楚霸王”项羽便与屈原同姓不同氏。解析：本题考查语言表达连贯的能力。材料以屈原的姓氏为背景，介绍了屈原是芈姓屈氏。所给三个空，第处，结合后面内容可知，应该是强调与楚王同姓不同氏；第处，结合前后内容可知，应该是强调姓、氏有别这一点；第处，通过后面列举的氏可知，应该是突出大家熟悉的氏有很多这一点。参考答案：他与楚王同姓不同氏姓、氏有别有不少大家熟悉的(意思正确即可)